61直面挫折教案3(編輯修改稿)
2025-11-05 06:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正義得不到伸張，長期蒙受冤屈，造成這挫折的因素是：A、個人因素 B、家庭因素 C、學校因素 D、社會因素個人因素主要包括：A、家庭經(jīng)濟不寬裕 B、個人的心理因素和生理因素 C、天災(zāi)人禍的打擊D、父母離異給孩子帶來的不良影響第三篇：一．教學目標：1． 知識目標：①通過學習，讓學生懂得挫折的含義，了解產(chǎn)生挫折的原因。②明白挫折的的影響具有兩重性，領(lǐng)悟戰(zhàn)勝挫折的真諦。2． 能力目標：①學生通過了解造成挫折的多種因素，提高學生正確面對挫折、分析挫折的能力。②培養(yǎng)學生承受挫折的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)。3．情感，態(tài)度與價值觀目標：①充分認識人生難免有挫折，做好直面挫折的心理準備。②以樂觀的態(tài)度應(yīng)對生活中的挫折與逆境，有戰(zhàn)勝挫折的決心。③養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。二．教學重點：1．讓學生明白挫折的影響具有兩重性，領(lǐng)悟戰(zhàn)勝挫折的真諦2．提高學生正確面對挫折的心態(tài)，有戰(zhàn)勝挫折的決心，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。三． 難點：提高學生正確面對挫折的心態(tài)，有占勝挫折的決心，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。四．教學方法：游戲活動法，故事法，案例分析法 五．課時安排：1課時 六．教學設(shè)計思路：1．興趣導入：①我猜我猜我猜猜猜。方法：讓學生用身體語言猜出下面的詞語：開心，傷心，害怕，生氣。結(jié)論：人的基本情緒分為：喜，怒，哀，懼。②觀看圖片春節(jié)祝福語思考：為什么我們總喜歡在喜慶的節(jié)日里祝福別人？師：這些祝福都表達了我們內(nèi)心一種美好的祝愿，而生活的現(xiàn)實并非如人所愿，我們還是會遇到困難，遭到挫折，讓我們今天共同來探討挫折這個話題吧。2．教學過程：一、人生難免有挫折 ① 閱讀P28情境體驗：思考：情境中的中學生遇到了什么問題？他們有什么情緒體驗？什么是挫折？結(jié)論：挫折是指人在實現(xiàn)目標中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標，就會使人產(chǎn)生挫折感②欣賞干旱，雪災(zāi)，金融風暴等圖片思考：是什么原因產(chǎn)生挫折的？結(jié)論：由于自然災(zāi)害或社會，個人條件限制等原因，人們隨時都可能會遇到到大小，輕重不同的挫折人生難免有挫折，挫折是普通存在的。二、挫折對人的影響具有兩重性① 活動：快樂思考問：同學們都遇到了哪些挫折？你當時有什么感受？思考：挫折到底是好的還是不好的？② 快樂猜猜猜：閱讀PPT《蛹與蝴蝶》思考：你猜猜蝴蝶最后的命運是怎么樣的？為什么？結(jié)論：蝴蝶因為失去了成長的必然過程，因此蝴蝶因不能適應(yīng)環(huán)境而死亡。因此：挫折的影響具有兩重性：積極影響和消極影響③事例對比：桑蘭頑強應(yīng)對挫折與廣東工業(yè)大學兩名跳樓的學生進行對比 思考：在為什么同樣是遇到挫折，但桑蘭與這兩名大學生的命運如此的截然不同？結(jié)論：是面對挫折的態(tài)度不同。面對挫折的不同態(tài)度：積極態(tài)度：迎難而上，冷靜思考，積極樂觀，不屈不撓消極態(tài)度：向挫折屈服，焦慮不安，悲觀失望，自暴自棄④驢子的故事：思考：為什么驢子剛開始會被主人放棄，而后來卻得到自救呢？結(jié)論：面對挫折，我們應(yīng)冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者。挫折和逆境對人生造成怎樣的影響，關(guān)鍵是看采取什么態(tài)度應(yīng)對。三、培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)①地震被埋124小時后獲救的卞剛芬的故事結(jié)論：積極的態(tài)度決定成敗 ②歌曲欣賞《陽光總在風雨后》結(jié)論：因此，一個人經(jīng)受一些挫折并不完全是壞事，它可以提高我們扭轉(zhuǎn)逆境，克服困難適應(yīng)社會生活的能力。沒有失敗便沒有成功。③七嘴八舌：你如何評價下面同學的表現(xiàn)？如果你遇到同樣的問題，你會怎樣做？為什么？李強說：上次我在學校被老師批評了，回家后我把氣全都撒在父母身上，最后和父母大吵了一架。張明說：在這次的航模比賽中，我原想作個很漂亮的模型，但試了幾次都不行，于是我想干脆放棄算了，何苦和自己過不去，換點別的還不行嗎？趙琳說：上次考數(shù)學，我有一個大題怎么也解不出來，一怒之下，把試卷塞進褲袋里，離開了考場。小結(jié)：我們應(yīng)自覺，有意識地鍛煉和培養(yǎng)自己面對挫折的心理承受能力，當挫折來臨時勇敢地面對！四、掌握應(yīng)對挫折的方法冷靜對待自我疏導請求幫助心理換位精神升華應(yīng)用實踐“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路?！边@說明人生（）A、難免有挫折 B、可以萬事如意C、普通人不會有挫折 D、都是一帆風順的桑蘭是國家女子體操隊隊員，在一次比賽中意外受傷致殘，但她身殘志不殘，抓緊時間學習，繼續(xù)參加體育鍛煉，這說明有志者，在挫折面前就會（）A、喪失意志，變得碌碌無為。B、受到打擊，感到成功無望C、受到教育、得到磨練，成為強者 D、把志向變成幻想，寄托于明天“聰明的人不會兩次被同一塊石頭絆倒?！边@句話說明了（）A、要盡可能避免挫折，只要細心，挫 折也是完全可以避免的 B、吃一塹，長一智C、挫折能夠使人增長智慧和才干D、造成被絆倒的主要原因是“石頭”太多德國作曲家貝多芬一生遭到許多磨難。貧困，幾乎逼他行乞；失戀，簡直使他絕望；尤其是耳聾對他的打擊更為慘重，但他最終創(chuàng)作出《第九交響曲》等輝煌作品。這說明（）A、人們遭受的挫折越多越好 B、只要經(jīng)歷了磨難，就能取得成功C、挫折
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