【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的教材、教法、理念、方法等等都與我們之前一直執(zhí)著的教學(xué)信念有很大的不同。我們一直都習(xí)慣了執(zhí)著，但忽然之間需要有一個(gè)顛覆，實(shí)在是有些抵觸，非常忐忑。好在有團(tuán)隊(duì)的力量在幫助我們，來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的殷切鼓舞，來(lái)自專家的積極引領(lǐng)，來(lái)自團(tuán)隊(duì)的智慧分享。所以一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我和備課組的陳老師，金老師一起，摸著石頭過河，其中有苦有樂，從頭再來(lái)的過程很辛苦，但在此中間我們也收獲了驚喜和成長(zhǎng)。在參與課題的當(dāng)中，我也希望自己能有所積極，有所收獲，這個(gè)學(xué)期積極撰寫了案例，還和備課組內(nèi)的老師參加了《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》子課題的申報(bào)，科研這回事，一直都是我的心理障礙，我想只有將此當(dāng)作一個(gè)必須完成的任務(wù)，我們才能有勇氣有動(dòng)力去面對(duì)，去攻克。三． 分享共贏，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量 2013年對(duì)我而言也是成長(zhǎng)的一年。還記得那天袁老師和李校長(zhǎng)找我時(shí)，告知這個(gè)學(xué)期我將擔(dān)任教研組長(zhǎng)一職，說真的，當(dāng)時(shí)心中五味雜陳。喜的是學(xué)校信任我，愿意給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。憂：自己的能力真的能夠勝任教研組長(zhǎng)一職，一直以為只有我?guī)煾?，盧老師這樣有想法，有資歷的優(yōu)秀教師才能擔(dān)任此重任，一直以來(lái)業(yè)績(jī)平平的我，真的可以嗎？再有就是茫然，為什么學(xué)校偏偏選中了我，紫金港雖然是個(gè)新校區(qū)，但幾年下來(lái)，數(shù)學(xué)組的各位老師也是八仙過海，各顯其能，各有各的想法，各有各的所長(zhǎng)，似乎哪一個(gè)都比我更有能力擔(dān)此重任。這些顧慮一度讓我很是焦慮，汪校長(zhǎng)的一句開導(dǎo)了我：不會(huì)就學(xué)，就是讓你來(lái)學(xué)習(xí)的。所以我就是將自己的角色定位于學(xué)習(xí)，向教研組長(zhǎng)盧潔老師學(xué)習(xí)，向數(shù)學(xué)組的其他老師學(xué)習(xí)，也逼迫自己通過各種其他的途徑。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)組特別忙碌，從11月份的杭州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，到12月份的名師班課堂展示，再到1月份的校本示范基地。這樣的三次大型活動(dòng)都能由我們數(shù)學(xué)組來(lái)主要承擔(dān)，真的是非常榮幸。在這三次活動(dòng)中，特別是杭州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，活動(dòng)前的落實(shí)借班，到每一次分工，每一次布置任務(wù)，我都是嚴(yán)陣以待。二天的活動(dòng)，雖然仍然需要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，但我的腦子里都緊緊繃著一根弦，好在大家上下一心，每一個(gè)環(huán)節(jié)大家都是相互提醒，把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)做是自己的一件大事來(lái)做。好在一天下來(lái)順順利利，孩子們的表現(xiàn)也都是可圈可點(diǎn)，我也長(zhǎng)吁一口氣。這對(duì)于學(xué)校來(lái)說，是一項(xiàng)活動(dòng)；但對(duì)于我們參加其中的每一位老師來(lái)說，并沒有覺得這是跟自己無(wú)關(guān)的一件事，也是在這個(gè)過程中我們一起面對(duì)，一起合作，活動(dòng)成功之外，我們收獲的更是相互的了解，彼此的交融，共同的成長(zhǎng)。對(duì)于我來(lái)說，更是一種歷練和成長(zhǎng)。所以雖然承擔(dān)這樣的活動(dòng)很累，壓力很大，但我們的成長(zhǎng)也是其他組所不俱備的。一年來(lái)，盡管自己在學(xué)習(xí)和工作方面做了許多工作，但和一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比，也不免存在著一些不足，特別是在教學(xué)科研方面。雖然每次學(xué)校的論文撰寫，課題申報(bào)都積極參加，盡自己的能力寫作?？梢苍S自己能力有限，也或者方式方法不對(duì)，這幾年一直沒有理想的成績(jī)。這也更加要求自己在這方面要多下功夫，積極閱讀，虛心向周圍的專家、同事請(qǐng)教，爭(zhēng)取能夠在這方面取得新的突破和成績(jī)。篇三：2011黨員雙爭(zhēng)雙評(píng)小結(jié)黨員雙爭(zhēng)雙評(píng)總結(jié) 邢星 不知不覺又是一年過去了，這一年擔(dān)任高三年級(jí)一班的班主任，同時(shí)兼任1班2班的數(shù)學(xué)老師，面對(duì)高三，面對(duì)畢業(yè)班，感覺肩上的責(zé)任更重了?；仡欉@一年，有許多值得寫下來(lái)。一、積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事。作為一名黨員教師，我嚴(yán)格按照黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐工作，在黨支部的組織下，通過支部組織生活，積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，努力撰寫學(xué)習(xí)心得。通過不斷的學(xué)習(xí)，使我在思想上，政治上，組織上，作風(fēng)上保持先進(jìn)性和純潔性，發(fā)揮一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。教師職業(yè)是一個(gè)學(xué)無(wú)止境的職業(yè)，是一個(gè)充滿著智慧而又不斷創(chuàng)造智慧的職業(yè)。當(dāng)今是一個(gè)知識(shí)信息高速發(fā)展的社會(huì)，我們所面對(duì)的是一批接受信息更多，思想更為活躍的一代學(xué)生。教育對(duì)象的新特點(diǎn)對(duì)黨員教師提出了更新的挑戰(zhàn)。用陶行知的話來(lái)說：活到老，學(xué)到老。首先提高自己的理論修養(yǎng)，提高駕馭工作的能力，把理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，較好地解決工作中的實(shí)際問題。其次，在平時(shí)的教學(xué)中多鉆研教材，多關(guān)心學(xué)生。尤其是關(guān)心后進(jìn)生，還要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，積極參加教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。二、認(rèn)真做好本崗位工作。作為三（1）班的班主任，民主地有效地管理班級(jí)，使學(xué)生能健康快樂的成長(zhǎng)，成為有能力、有知識(shí)的小主人。充分發(fā)揮班干部的力量，真正做到讓學(xué)生自己管理班級(jí)。（1）由學(xué)生自己監(jiān)督學(xué)生的遲到早退。（2）每日由學(xué)生公布上一天的量化考核，并及時(shí)提出改正。（3）每月進(jìn)行班干部總結(jié)，總結(jié)一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律情況，以促使班干部更熱心的管理班級(jí)。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極向上的求知欲望，班級(jí)實(shí)行評(píng)分制度。把班級(jí)的所有事宜都和分?jǐn)?shù)掛鉤，有點(diǎn)象老師的校本培訓(xùn)的分?jǐn)?shù)。比如寢室衛(wèi)生紀(jì)律和教室衛(wèi)生情況，輪到的值日生表現(xiàn)突出可適當(dāng)加分，再比如運(yùn)動(dòng)會(huì)的加分等等，都及時(shí)在后面的黑板上得以呈現(xiàn)。平時(shí)象他們的大哥哥一樣，多和他們聊天。讓他們覺得我們的老師了解我們，關(guān)心我們。這樣學(xué)生會(huì)配合自己的工作。作為一名數(shù)學(xué)教師不斷學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)，努力進(jìn)行教研科研活動(dòng)。不斷改善自己的教學(xué)方式，成為一名新型的數(shù)學(xué)教師。使每個(gè)學(xué)生都有一定的進(jìn)步，決不放棄一個(gè)學(xué)生。一個(gè)黨員一面旗幟，一個(gè)崗位一個(gè)榜樣。我將一如既往地努力工作，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，帶領(lǐng)責(zé)任區(qū)的全體教師，做好教育教學(xué)工作，為學(xué)校的發(fā)展再立新功。篇四：黨員雙爭(zhēng)雙評(píng)個(gè)人總結(jié)如何提高美術(shù)課堂效率要提高教學(xué)效果，要提高孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，就必須激發(fā)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,在這一點(diǎn)