“樹立正確人生觀,珍愛生命,幸福成長”主題教育方案(編輯修改稿)
2024-11-05 06:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展，著眼于增強學(xué)生在自然和社會中的實踐體驗，加強對學(xué)生的理想信念教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育，為提升學(xué)生的生存能力和生命質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，為營造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎(chǔ)。在活動中積極引導(dǎo)學(xué)生認識自我，珍愛生命，樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和社會責(zé)任感，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展，把生命意識滲透到每個學(xué)生的心里。二、活動主題珍愛生命 幸福成長三、活動時間2012年11月2013年6月四、活動內(nèi)容與形式第一階段 啟動階段（2012年11月）由我校特崗教師為學(xué)生演講自己對“珍愛生命，幸福成長”的理解與經(jīng)歷，為學(xué)生樹立榜樣。國旗下講話舉行“珍愛生命教育”活動啟動儀式。充分發(fā)揮學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開展學(xué)生生命教育活動。組織學(xué)生觀看《感動中國》，引導(dǎo)體會生命的意義和價值。結(jié)合節(jié)日開展“我的爸爸媽媽”相關(guān)活動，讓學(xué)生體會幸福，學(xué)會感恩。繼續(xù)加強行為規(guī)范教育，組織學(xué)生結(jié)合日常行為規(guī)范細則，反思自己的不文明行為，讓學(xué)生體會老師、父母在自己的成長過程中所付出的辛勤汗水，激發(fā)學(xué)生愛老師、愛父母之心，從而進一步珍惜自己的生命?；顒拥诙A段（2012年12月2013年4月）一、理解生命，珍惜幸福讀名著：要求學(xué)生積極閱讀《魯濱遜漂流記》、《小草和大樹》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《秋天的懷念》、《假如給我三天光明》等作品。了解名人珍惜生命、與災(zāi)病頑強斗爭的事跡，加強對生命意義的認識和感悟?？从捌航M織學(xué)生觀看生命教育影片。（1）《生死時刻》電影；（2）“防火與逃生”系列片；（3）交通安全教育系列片。多宣傳：利用升旗儀式、大隊部板報、班級墻報、班會、隊會等活動陣地，開展珍愛生命教育活動。二、尊重生命，創(chuàng)造幸福讓學(xué)生走上街道、社區(qū)、公園，了解環(huán)保的重要性，搜集不文明的行為、習(xí)慣，對生活中常見的環(huán)境問題進行調(diào)查，利用調(diào)查、查閱資料等方式了解環(huán)境污染對生命的影響并提出自己的意見和建議，最終形成保護環(huán)境的共識。開展“愛護公物、從我做起”系列主題班會活動。召開“如何讓我的生命更有意義”主題班會、演講、朗誦、征文等比賽。引導(dǎo)學(xué)生思考、探討生命的價值、責(zé)任，教育學(xué)生學(xué)會珍惜生命、陽光生活。三、保護生命，享受幸福積極開展“我運動、我快樂、我健康“的陽光體育活動。不斷增強學(xué)生的體質(zhì)，樹立“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的意識。加強心理健康教育。開齊上足心理健康教育課，開放“心理咨詢室”，四到六年級開展“心理日記循環(huán)寫”活動，搭建溝通平臺，對心理上需要特殊關(guān)愛的學(xué)生及時進行心理上的輔導(dǎo)，生活上的幫助。開展主題活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。a、挫折教育（1）組織學(xué)生到敬老院開展志愿者服務(wù)活動，讓學(xué)生在活動中感受到自己生活的幸福與生命的可貴。（2）組織學(xué)生觀看“恐龍”與“冰河世紀(jì)”兩部電影，讓學(xué)生感受到在挫折與絕望中追求生命的意義。b、法制教育①請法制副校長來校做法制教育講座。②利用品德課、晨會、班會等時間加強法制教育，增強學(xué)生知法、守法、用法的意識。③對六年級學(xué)生進行青春期教育。c、安全教育①組織學(xué)生收看火場自救與逃生教育。②開展自救自護安全講座，對學(xué)生培訓(xùn)意外傷害護理辦法。③組織師生開展消防演習(xí)。切實培養(yǎng)學(xué)生自我保護意識。四、激揚生命
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