【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 z/ /d?/ /dr/鼻音/m/ /n/ /?/邊音/ h/ /r/（/ j/ / w/）舌側(cè)音/ ?/三、半元音（2個(gè)）既有元音的特點(diǎn)又有輔音的特點(diǎn)，發(fā)音時(shí)氣流受到發(fā)音器官的阻礙沒(méi)有輔音大 半元音/j/ /w/ 跟讀：前元音 4個(gè)/i:/ /?/ /e/ /230。/爆破輔音6個(gè)/p/ /b/ /t/ /d/ / k/ /g/中元音3個(gè)/ ?:/ /?/ / ?/摩擦輔音4個(gè)/f/ /v/ /s/ /z/后元音5個(gè)/ɑ:/ /?/ /?:/ /?/ /?：/摩擦輔音4個(gè)/θ/ /240。//?/ /?/合口雙元音5個(gè)/a?/ /??/ /e?/ /a?/ /??/鼻輔音3個(gè)/m//n//?/破擦音6個(gè)/t?/ /tr//ts//d?/ /dr/ /dz/集中雙元音3個(gè)/??/ /e?/ /??/1舌側(cè)音1個(gè)/ ?/1摩擦音2個(gè)/ r/ / h/1半元音2個(gè)/w/ /j/第三篇：英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)方法音標(biāo)課程學(xué)案第一次音標(biāo)課：教學(xué)步驟：1）由一個(gè)漢字引出拼音，由一個(gè)單詞引出音標(biāo)。如 茶 ch225。tea [ ti：]2）定義音標(biāo)：音標(biāo)是標(biāo)注一個(gè)單詞讀音的符號(hào)。其功能等同于漢語(yǔ)中的拼音；其分類(lèi)包括元音和輔音（元音相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音中的聲母，輔音相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音中的韻母）3）引出元音：元音包括單元音和雙元音（在這里老師需要引出音標(biāo)符號(hào)：我們給字母加一個(gè)小房子，它就搖身一變，變成了音標(biāo)，這個(gè)時(shí)候讀音就不同了。）4）老師先講26個(gè)元音 單元音[ i: ][ i ] 尾巴一樣的長(zhǎng)元音 和比較短促的[ i ]（也可以將阿拉伯?dāng)?shù)字1 引入，給1帶上帽子，長(zhǎng)個(gè)尾巴，則發(fā)長(zhǎng)音[ i: ]）[ u :][ u ] 火車(chē)的轟鳴聲[ ?: ][ ? ] 可以畫(huà)一個(gè)人，被打了一拳，肚子蜷進(jìn)去發(fā)出:喔的聲音 [ ?: ][ ? ] 畫(huà)一只鵝來(lái)幫助學(xué)生記憶[ e ][ 230。 ] 用手指放在嘴邊，發(fā)[ e ]時(shí)一只手指在兩唇之間，發(fā)[230。]時(shí)兩只手指 [ ? ][ a:] 要注意這2個(gè)音標(biāo)雖為一組，但寫(xiě)法不同音標(biāo)故事：一輛[ i: ] 火車(chē)[ u :]嗚嗚嗚地開(kāi)過(guò)來(lái)了，車(chē)上有2只鵝，一只是長(zhǎng)尾巴，一只是短尾巴[ ?: ][ ? ]，兩只鵝突然打起了架，長(zhǎng)尾巴鵝先使勁打了一拳短尾巴鵝，它一疼，就發(fā)出[?:] 的聲音，然后短尾巴鵝予以還擊，長(zhǎng)尾鵝被打了一小拳，發(fā)出[ ? ]的聲音。兩只鵝都受傷了，下了火車(chē)它們一起去醫(yī)生那里檢查。醫(yī)生說(shuō)張開(kāi)嘴，發(fā)[ a:]的音。最后醫(yī)生給鵝打針，為了讓它們轉(zhuǎn)移疼痛的注意力，醫(yī)生分別給了一只鵝一個(gè)蘋(píng)果apple，教學(xué)生發(fā)[230。]，另一只鵝一個(gè)雞蛋egg，教學(xué)生發(fā)[ e ]雙元音集中雙元音三個(gè)[ e? ] [ i? ] [ u? ] 在講這三個(gè)音時(shí)，應(yīng)注意插入音標(biāo)故事北方的冬天十分寒冷，一個(gè)小朋友出門(mén)沒(méi)有帶耳罩，出去的時(shí)候還有兩只耳朵，二耳[ e? ]，過(guò)了一會(huì)太冷了，就凍掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了[ i? ]，最后凍得兩只耳朵都沒(méi)有了：無(wú)耳[ u? ] 合口雙元音有五個(gè)[a i ] [ ei ] [ ?i ] [ ?u ] [a u ] 有口型大小的變化，前后2個(gè)音依次滑動(dòng)，前重后輕，前長(zhǎng)后短，也可以由老師做手勢(shì)、打節(jié)拍。音標(biāo)故事：有一個(gè)男孩boy[ ?i ]一直不吃飯，他的媽媽就喊他：“吃飯啦！”男孩說(shuō)唉[a i ]，來(lái)啦！過(guò)了一會(huì)媽媽發(fā)現(xiàn)孩子還沒(méi)來(lái)吃，就又喊了一聲，孩子有點(diǎn)不耐煩說(shuō)，誒[ ei ]，知道啦！男孩準(zhǔn)備下樓，結(jié)果一不小心從樓梯上滑下去了，孩子發(fā)出嗷[a u ]的聲音，媽媽很著急，喊到Oh,no！[ ?u ]5）輔音 [ p ] [ t ] [ k ][ b ] [ d ] [ g ]注意：所謂爆破音，即一股強(qiáng)大的氣流瞬間爆破，而漢語(yǔ)拼音是發(fā)不出這樣的音的。音標(biāo)課程學(xué)案教師也可以拿出一張紙，帶領(lǐng)學(xué)生一起吹氣。同時(shí)要引出清、濁的概念：清輔音：有氣無(wú)聲 濁輔音：有聲無(wú)氣拼讀練習(xí)：?jiǎn)卧襞c爆破音的組合輔+元[ti:] [ka:] [du:] [d?:] [p?:] [ki:] 元+輔[eg] [230。t][?p][i:t][a:t] [230。d] 輔+元+輔 [b?:d] [bed] [d?g] [gud] [k230。t] [pa:k]雙元音與爆破音的組合輔+元[pei] [b?i] [g?u] [bai] [dei] [di?] 元+輔[eit] [aut][eip][eik][u?d] [?ut] 輔+元+輔 [kait] [b?ut] [keik] [geit] [daut][bi?d]第二次音標(biāo)課：教學(xué)步驟： [ f ] [ s ] [ θ ][ ? ] [ h ] [ v ] [ z ] [ 240。 ] [ ? ] [ r ]在講[ θ ] 這個(gè)音標(biāo)時(shí)，可以讓學(xué)生觀(guān)察這個(gè)音標(biāo)的長(zhǎng)相，盡量引導(dǎo)學(xué)生將這個(gè)形象帶到嘴巴長(zhǎng)大，成“o“形，此時(shí)老師可以告訴學(xué)生，中間這個(gè)，就像我們的舌頭，如果要發(fā)好這個(gè)音，一定要把舌頭露出來(lái)，然后帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)音。拼讀練習(xí)：輔 + 元 [si:] [f?:] [zu:] [240。ei:] [240。e?] [?i:] [?u:] [?e?] [h?:] 元 + 輔[if] [iz] [230。?] [?:θ] [?s] [eif]輔+元+輔 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [?eiv] [bi:f] [feis] [?ip] 音標(biāo)故事：老師很喜歡打CS，比賽前要互相擊掌，說(shuō)一句give me five![ f ] [ v ]，有一次正在叢林打CS，發(fā)現(xiàn)一只蛇，它發(fā)出咝咝的聲音[ s ]，定睛一看，像一只眼鏡蛇[ θ ]。后來(lái)大家都比較害怕，就準(zhǔn)備撤退了。一想，今天是老師[ ? ]的生日[ ? ]啊，所以大家打算去喝[h ]一杯，老師說(shuō)：“我喝酒很弱[r ]的，不能喝太多。” [ tr ] [ t? ][ ts ] [ dr ][ d? ] [ dz ] 音標(biāo)課程學(xué)案拼讀練習(xí)： 輔 + 元元 + 輔 [tri:][trai] [eid?][its][drai] [t?e?] [d??i] [dr?:][i:t?][aut?] [eit?][d??uk] 輔 + 元 + 輔 [draiv] [k230。ts][t?i:z] [t?t?] [bedz] [dres] [d?230。z] [t?i:p] [tri:t]音標(biāo)故事：從前，有一只啄木鳥(niǎo)正在啄[ dr ]一個(gè)樹(shù)洞，發(fā)現(xiàn)里面有一面蜘蛛[ d? ]網(wǎng)上有一只小蟲(chóng)，心里非常想吃[ t? ]它。最后被蜘蛛發(fā)現(xiàn)了，蜘蛛說(shuō)，這蟲(chóng)是我的！因?yàn)槲乙呀?jīng)在它背上刺[ ts ]字[ dz ]了[ m ] 發(fā)[ m ]這個(gè)音時(shí)注意兩片嘴唇閉合；[ n ]發(fā)[ n ]這個(gè)音時(shí)注意舌尖要添住上齒齦，這個(gè)音就相當(dāng)于我們漢語(yǔ)拼音中的前鼻音；[ ? ]發(fā)[ ? ]這個(gè)音時(shí)注意發(fā)音位置懸后，相當(dāng)于我們漢語(yǔ)拼音中的后鼻音。區(qū)分音標(biāo)中常見(jiàn)的前鼻音與后鼻音： 前鼻音 [in] [en] [?n] [230。n] [?n] 后鼻音 [i?] [e?] [??] [230。?] [l] [l]有兩個(gè)音，當(dāng)其后有元音跟著時(shí)發(fā)“樂(lè)”的第一聲，當(dāng)其后沒(méi)有元音跟著時(shí)發(fā)模糊地“?u”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齒齦。尤其是第二個(gè)音老師要帶著學(xué)生多練，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)。音標(biāo)中常見(jiàn)的自成音節(jié)： [pl] [bl] [tl] [dl] [kl] [gl] [sl] [w] 發(fā)[w]這個(gè)音時(shí)上唇要碰下唇，注意與[v]區(qū)別開(kāi)，要多練； [ j ] [j] 這個(gè)音不難發(fā)，只要學(xué)會(huì)yeah([je?])這個(gè)詞就沒(méi)問(wèn)題了。拼讀練習(xí)：輔 + 元[mai] [mi:] [n?u] [nau] [l?u] [wi:][we?] [wai] [ju:][j?:] [ji?] 元 + 輔[i:l] [a:m] [em][en][?n][?i][in] 輔+元+輔 [nain] [jes] [laik] [wi?][mi:l] [θi?][wil] [waif]第三次音標(biāo)課：，帶領(lǐng)學(xué)生走五步，著重強(qiáng)調(diào)分家的原則（有幾個(gè)元音分幾家）和該重讀哪個(gè)音節(jié)（重音符號(hào)在哪個(gè)音節(jié)前面就應(yīng)該重讀哪個(gè)音節(jié)）讓孩子們?cè)?分鐘之內(nèi)熟背五步拼讀法的步驟，達(dá)到倒背如流的地步，并現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)（老師考學(xué)生+學(xué)生考學(xué)生）（有幾個(gè)元音就叫幾音節(jié)）音標(biāo)課程學(xué)案重音口訣雙音節(jié)(1)燈等（燈下等人）[’beti] [’ru:l?] [’m? 240。?] [’fa: 240。?] [’fa:m?] [’draiv?] [’neib?] [’weit?] [’h230。pi] [’s?m?] [’m?ni] [’ti:t??] [’k?fi] [’s? ri] [’t?ain?](2)等凳（等累了找個(gè)凳子坐）[bi’f?:] [?’g?u] [t?’dei] [d?u’lai] [ri’pe?] [h?’l?u] [k?’ri?] [gi’ta:]多音節(jié)(以三音節(jié)為例)(1)燈等等[’s230。t?dei] [’k230。m?r?] [’f230。mili] [’sinim?] [’k230。n?d?] [’h?l?di] [’d??:m?ni] [’mem?ri](2)等燈等[t?’m?:r?u] [t?’ge240。?] [p?’teit?u] [t?’ma:t?u] [ri’p?:t?] [b?’na:n?](3)等等凳[m230。g?’zi:n] [end?i’ni?] [rezju’mei] [sig?’ret]第四次音標(biāo)課：：連讀、失去爆破、清音濁化。：(1)不會(huì)拼讀(先輔+元，后單個(gè)輔/元加上)：[plei][kli:n] [spri?][dri?k][flai] [bl230。k] [klaud] [’br?240。?](2)不會(huì)劃分音節(jié)(自然法：同性相斥，異性相吸)：[’sist?] [’d?kt?] [’wenzdei] [’?ri?d?] [’k?st?mz] [?’sist?nt] [’febru?ri] [’eipr?l] [sep’temb?] [?k’t?ub?] [n?u’vemb?] [di’semb?]第五次音標(biāo)課：26個(gè)英文字母的正確寫(xiě)法及標(biāo)準(zhǔn)讀音：AaBbCcDdEeFfGg [ei][bi:][si:][di:][i:][ef][d?i:] HhIiJjKkLlMmNn [eit?] [ai] [ d?ei] [kei] [el][em][en] OoPpQqRrSsTt [?u][pi:][kju:] [a:][es][ti:] UuVvWwXxYyZz [ju:][vi:] [’d?blju:] [eks] [wai][zi:] / [zed]第四篇：48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)（國(guó)際音標(biāo)）[i:] [i] [e] [230。][?] [?:] [?][u:] [u][?:] [?][a:][ei] [ai][?i][?u][au][i?] [ε?] [u?][p] [t] [k][b] [d] [g][f][s] [?] [θ] [h][v][z] [?] [240。][t?][tr] [ts][d?][dr] [dz][m] [n] [?][l][l] [r][w] [j]第五篇：英語(yǔ)音標(biāo)教法一．英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)法聽(tīng)音摘音標(biāo)這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)認(rèn)音標(biāo)能力游戲，首先教師把所學(xué)過(guò)的音標(biāo)寫(xiě)在卡片上，共寫(xiě)兩組，分別貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組，游戲開(kāi)始，每組的第一名學(xué)生在黑板前等候，教師說(shuō)出一個(gè)音標(biāo)，這兩名學(xué)生應(yīng)立即摘下教師所念的音標(biāo)卡片，放到講臺(tái)上，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)音標(biāo)時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完音標(biāo)后，教師立即念另一個(gè)音標(biāo)，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。搶讀音標(biāo) 將全班分成若干小組，然后教師逐個(gè)出示一些音標(biāo)卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該音標(biāo)，讀對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝?？匆魳?biāo)搶讀單詞 將全班分成若干小組，然后教師逐個(gè)出示一些單詞的音標(biāo)卡片(如［keik］，)學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該