【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 故發(fā)生，無惡性教師、家長(zhǎng)或?qū)W生群體上訪、滋擾、鬧事事件發(fā)生，師生中無治安、刑事案件發(fā)生。政教工作制度健全、程序規(guī)范、目的清晰、記錄詳細(xì)、評(píng)價(jià)考核科學(xué)。政教處工作團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)凝聚力明顯增強(qiáng)。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：“文明儒雅、陽光樂學(xué)”，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育，抓好常規(guī)、突出重點(diǎn)、體現(xiàn)特色。素質(zhì)教育水平明顯提高。落實(shí)“陽光體育活動(dòng)”，積極穩(wěn)妥推進(jìn)開發(fā)學(xué)生文化、藝術(shù)、體育、美育等興趣、特長(zhǎng)活動(dòng)，形成濃厚的校園文化和藝術(shù)教育氛圍，校園文化豐富多彩，師生精神風(fēng)貌奮發(fā)向上、朝氣蓬勃。逐步釋放和開拓學(xué)生在學(xué)校活動(dòng)中自主發(fā)揮的空間，在學(xué)校局部管理中的主體能動(dòng)作用，逐步由學(xué)生被動(dòng)管理向自主發(fā)揮和管理轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理；做好學(xué)困生、家庭困難生、身體健康特殊生、留守兒童、單親家庭學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到平等、公平、公正的教育。加強(qiáng)家校聯(lián)系，定期召開家校溝通交流會(huì)、規(guī)范、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校監(jiān)督工作，促進(jìn)家校溝通、聯(lián)動(dòng)，搭建家長(zhǎng)與教師之間有效溝通的平臺(tái)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。三、工作實(shí)施“大膽探索、努力創(chuàng)新、扎實(shí)工作、突出實(shí)效”貫穿了政教工作的全部，為了使政教處各項(xiàng)工作有序展開，政教處開展了一系列卓有成效的工作。精心組建班主任工作團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，樹立典型，通過他們的示范帶動(dòng)作用組建一支具備敬業(yè)精神，工作能力強(qiáng)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍，擴(kuò)大教師參與班務(wù)工作的參與面，形成以班主任為核心，副班主任、下班教師共同參與班級(jí)管理的模式，組建一支團(tuán)結(jié)、協(xié)作的班務(wù)工作團(tuán)隊(duì)。在學(xué)生教育管理方面。首先明確我校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，以“文明儒雅、陽光樂學(xué)”為標(biāo)準(zhǔn)，在管理層面，按照學(xué)校制定的各項(xiàng)紀(jì)律制度，以嚴(yán)明的紀(jì)律，首先抓好對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理。在教育層面，在抓好管理常規(guī)的基礎(chǔ)上，提升工作品質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)施對(duì)學(xué)生的規(guī)范和引導(dǎo)。在目標(biāo)層面，通過嚴(yán)明的常規(guī)管理，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)，學(xué)生能力和素質(zhì)的提高，最終在學(xué)校工作的許多方面實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。為此，自學(xué)校開辦以來，我們首先嚴(yán)明校紀(jì)，制定完善了《新城四中學(xué)生一日常規(guī)》、《新城四中學(xué)生養(yǎng)成教育十個(gè)開始》、《新城四中學(xué)生安全制度及要求》、《新城四中交通安全常規(guī)及要求》、《新城四中學(xué)生違紀(jì)處理辦法》等制度，以制度為導(dǎo)向強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理。在常規(guī)管理方面，政教處指導(dǎo)班主任開展工作、指導(dǎo)并檢查落實(shí)副班主任工作，強(qiáng)化下班教師工作參與程度，按要求、分層次推進(jìn)教師值周工作，細(xì)化、量化值周工作內(nèi)容及要求，定崗、定責(zé)、定人。從學(xué)生早晨到校、上課、課間、三操、中午到校、下午放學(xué)、放學(xué)后后安全檢查等全方位進(jìn)行監(jiān)管。以抓出常規(guī)管理成效為基礎(chǔ)、緊緊圍繞《新城四中學(xué)生養(yǎng)成教育十個(gè)開始》，進(jìn)一步規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生日常行為，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以組建值周班為基礎(chǔ)，找準(zhǔn)簡(jiǎn)單，便于操作的切入點(diǎn)，逐步引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生在環(huán)境衛(wèi)生、校園美化、綠化，禮儀引導(dǎo)、早點(diǎn)管理等方面參與學(xué)校管理的能力和意識(shí)，循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理既定的目標(biāo)。加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)校關(guān)于學(xué)生有關(guān)工作分別以校訊通、家校聯(lián)系函、意見征詢函等形式及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，召開家長(zhǎng)會(huì)、感恩教育演講會(huì)，對(duì)全校學(xué)生戶籍、住宿基本情況進(jìn)行詳細(xì)摸底、統(tǒng)計(jì)，針對(duì)性建立家校聯(lián)系的渠道。在具體工作實(shí)施方面，政教處不貪多求全、不流于形式、從細(xì)節(jié)入手、扎實(shí)開展工作，首先以習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿于政教工作之中，先后在學(xué)生中開展“早點(diǎn)衛(wèi)生及秩序教育專項(xiàng)教育”、“嚴(yán)禁攜帶零食、電子產(chǎn)品、手機(jī)專項(xiàng)教育”、“衛(wèi)生打掃及保持專題教育”、“文明禮貌專題教育”、“課間秩序?qū)ｎ}教育”、“儀容儀表專題教育”、“大集合、三操專題教育”、“美化校園、陶冶情操專題教育”、“法制報(bào)告專題教育”、“冬季安全專題教育”、“交通安全專題教育”、“鐵路安全專題教育”、“2014 ”、“感恩教育專題演講會(huì)”、師生乒乓球比賽、班級(jí)拔河賽等專項(xiàng)教育活動(dòng)，在專題教育活動(dòng)中，以培養(yǎng)和扶持一定數(shù)量的優(yōu)秀學(xué)生為突破口，進(jìn)而影響輻射到大多數(shù)學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了愛護(hù)校園環(huán)境、不隨手丟棄垃圾，見到老師主燈問好，說話、穿衣文明得體，舉止文雅，逐步朝著“知書達(dá)理、文明儒雅、陽光向上”的四中優(yōu)秀學(xué)子的目標(biāo)方向奮進(jìn)。在校容校貌方面，我們堅(jiān)持創(chuàng)造優(yōu)美良好的校園環(huán)境熏陶人，對(duì)班級(jí)內(nèi)部、教學(xué)樓道、實(shí)驗(yàn)室、辦公區(qū)分別科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)安裝了名人畫像、名人格言、班風(fēng)、中學(xué)生日常行為規(guī)范、眼保健操圖解、制作專題宣傳版面，安裝led電子屏。同時(shí)加強(qiáng)校園美化和環(huán)境衛(wèi)生整治，始終保持校園干凈、整潔，使校園硬件建設(shè)滿足全體師生審美、生活、情操陶冶的需要。使我們的校園永遠(yuǎn)充滿朝氣和活力、充滿現(xiàn)代氣息、和諧溫馨、環(huán)境優(yōu)美、具有書香氣息。第四篇：中心校2013第二學(xué)期德育計(jì)劃（定稿）凌城鎮(zhèn)中心小學(xué)20122013學(xué)第二學(xué)期德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的工作要求，緊緊圍繞全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作中心，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，牢固樹立“德育就是質(zhì)量”的理念，切實(shí)把德育放在教育教學(xué)工作的首要位置。本學(xué)期，將繼續(xù)以 “爭(zhēng)當(dāng)四好少年”為抓手，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，創(chuàng)新德育機(jī)制，強(qiáng)化德育管理，培育德育特色，豐富德育內(nèi)涵，把行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度。努力使德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。二、工作思路：從學(xué)校德育管理薄弱環(huán)節(jié)入手，抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級(jí)管理。細(xì)（管理細(xì)化），即以《凌城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成雙十條》為依據(jù)制定各項(xiàng)評(píng)比檢查細(xì)則，做到有據(jù)可依，有過程，有激勵(lì)，有總結(jié)，有提高。嚴(yán)（嚴(yán)格管理），即嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校德育各項(xiàng)管理規(guī)定，管理者認(rèn)真履行職責(zé)，依章辦事。新（獨(dú)特新穎），即抓好班集體和個(gè)人的典型培養(yǎng)與宣傳工作，通過營(yíng)造獨(dú)特的文化氛圍，開展有時(shí)代氣息，符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)，推動(dòng)少先隊(duì)基層組織建設(shè)的新發(fā)展?；睿ㄋ悸烽_通），即班級(jí)德育管理者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新形勢(shì)下的德育理論及德育管理方法，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)找到德育的切入點(diǎn)、突破口，整合各方的教育力量形成有實(shí)效的工作局面。三、工作要點(diǎn)：，走向“專業(yè)化”。（1）建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。本學(xué)期對(duì)班主任工作提出“愛”、“細(xì)”、“智”、“勤”四字工作方針，進(jìn)一步提高班主任工作實(shí)效性，繼續(xù)圍繞生命教育和班級(jí)管理以及德育實(shí)施過程中存在的突出現(xiàn)象和集中問題開展案例式研討，開好每月一次的班主任例會(huì)。根據(jù)調(diào)查存在的普遍問題，進(jìn)行研討，實(shí)實(shí)在在解決一些問題。（2）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。首先是事業(yè)心、責(zé)任心的培養(yǎng)，其次進(jìn)行一些技巧的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，采用理論學(xué)習(xí)、案例交流、集體會(huì)診、活動(dòng)觀摩等形式，對(duì)班主任進(jìn)行家校溝通、科任融合、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生養(yǎng)成教育、班隊(duì)活動(dòng)、法制教育、心理指導(dǎo)等方面的培訓(xùn)，激發(fā)他們的工作熱情，培養(yǎng)管理班隊(duì)的能力，提高工作過程的藝術(shù)性，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。對(duì)于新班主任繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)，認(rèn)真加強(qiáng)指導(dǎo)，提高班級(jí)管理能力，使他們能夠快速成長(zhǎng)起來。（3）重視德育科研，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)。要求班主任理論聯(lián)系