高考(物理)備考計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-05 04:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)融為一體。七、備考時間安排1．09年9月初—09年9月底，第一次摸擬考試，加強(qiáng)內(nèi)容上的綜合性，加強(qiáng)訓(xùn)練(重點(diǎn)練習(xí)單音、節(jié)奏)3．09年10月初—09年10月底，第二次摸擬考試，考試分析(重點(diǎn)和聲音程、和弦)4．09年11月初—09年11月底，第三次摸擬考試，考試分析(重點(diǎn)節(jié)奏旋律聽記)5．09年12月初—09年12月底，第四次摸擬考試，（考試分析查漏補(bǔ)缺），進(jìn)行應(yīng)試前的心理及應(yīng)試輔導(dǎo)。最后幫助學(xué)生進(jìn)行心理上的調(diào)整。讓學(xué)生想象在考試中的情景，消除考試的恐懼心理，真正的發(fā)揮正常的水平，取得優(yōu)異的成績。希望通過師生的共同努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的理想。物理科組2007第三篇：高考物理復(fù)習(xí)備考計(jì)劃文 章來源中國教育文摘 ,理科考生考3+理科綜合，而理科綜合中物理學(xué)科相應(yīng)的高考考試時間和分值跟原來的X科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化，高考物理復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。作為高三物理教師來說，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗(yàn)。為了能在2010年高考中，物理能取得好的成績，我們制定了如下復(fù)習(xí)備考計(jì)劃： 2009年9月1日——2010年3月中下旬，進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)。2010年3月下旬——5月底，專題復(fù)習(xí)，綜合考練，查漏補(bǔ)缺，工作計(jì)劃范文《高考物理復(fù)習(xí)備考計(jì)劃》。 第四篇：物理高考備考專題跨越高考成功的橫欄面對漸行漸近的六月，親愛的同學(xué)你準(zhǔn)備好了嗎？有沒有破釜沉舟的決心？有沒有必勝的信心？有沒有“此時不博，更待何時”的豪情？據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年高考約有60%的同學(xué)正常發(fā)揮，20%的同學(xué)發(fā)揮失常，還有20%的同學(xué)表現(xiàn)出色。這些超常發(fā)揮的同學(xué)就是大家羨慕的“黑馬”，有的甚至成為高考狀元。中科院在連續(xù)4年對全國200名高考狀元跟蹤研究后發(fā)現(xiàn)，影響高考成績的所有因素中，考生在考試中和考試前的心理狀態(tài)，分別位列第一位和第二位。其次才是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。擁有好的心態(tài)，對高考成功至關(guān)重要。讓我們向成功者看齊，2009年，“黑馬”可能就是你。走出患得患失的誤區(qū)——以瓦倫達(dá)心態(tài)迎接高考瓦倫達(dá)是美國著名的高空繩鋼索平衡演員，他經(jīng)常在沒有任何防護(hù)措施的鋼索上做各種驚險動作，每次能獲得成功。瓦倫達(dá)說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失。”心理學(xué)上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為瓦倫達(dá)心態(tài)。樹立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)期望同學(xué)們要客觀分析各方面情況，建立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。如果不根據(jù)實(shí)際情況，制訂難以達(dá)到的目標(biāo)，過分關(guān)注于理想的成功，不僅會分散學(xué)習(xí)注意力，還會影響正常水平的發(fā)揮。淡對競爭，突出自我診斷有些同學(xué)過分關(guān)注自己每次考試的排名，一心只想著如何超越競爭對手，一旦看到某道題做不出，便會想到會被扣多少分，會影響自己的名次，會影響考上大學(xué)，結(jié)果越著急越做不出題，反而影響了考試。考試最主要的目的是發(fā)現(xiàn)錯誤和彌補(bǔ)錯誤。同學(xué)們應(yīng)該把主要精力放在解決所暴露出的問題上，多看自己還存在哪些問題，應(yīng)該如何補(bǔ)救，力求查漏補(bǔ)缺。再往前邁出扎實(shí)的一步?？缭匠晒Φ臋M欄，歸結(jié)起來就是幾句話；重要的不只是知識，而是關(guān)于知識的運(yùn)用（策略與方法）；核心的不只是方法，而是運(yùn)用方法的狀態(tài)（心理和心態(tài)）。用不等式表示就是；心態(tài)方法；方法知識。希望同學(xué)們都做一匹黑馬，保持奮發(fā)的心態(tài)，昂揚(yáng)的斗志，創(chuàng)造輝煌的六月。沖破黎明前的黑暗——“高原心理現(xiàn)象”的化解許多即將參加高考的同學(xué)都有這樣一個體會：在經(jīng)過一段時間的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練，進(jìn)入模擬考試階段后，往往會突然感到吃力，難以找到解題的感覺，考試成績也隨之下降或忽高忽低。殊不知，這就是心理學(xué)上所謂的“高原
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