【文章內(nèi)容簡介】 講明白，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引領(lǐng)學(xué)生。另一方面，引導(dǎo)學(xué)生走出思政小課堂，與社會(huì)大課堂結(jié)合起來，利用實(shí)踐教學(xué)增強(qiáng)全會(huì)精神的親近感、真實(shí)感、時(shí)代感，既教育學(xué)生立鴻鵠志、做奮斗者，又引導(dǎo)學(xué)生知行合一、做實(shí)干家。與此同時(shí)，對于西方鼓吹的“中國崩潰論”“中國威脅論”等錯(cuò)誤思想，思政課教師還要注意加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防控，幫學(xué)生把好政治關(guān)，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。在教學(xué)中凡涉及政治方向、政治立場、政治態(tài)度等重大原則問題，必須旗幟鮮明、理直氣壯，決不能有絲毫的含糊和松動(dòng)。有棱有角，讓全會(huì)精神在思政課堂“活”起來讓全會(huì)精神“活”起來，需要思政課教師幫學(xué)生把把脈、通通經(jīng)絡(luò)，讓學(xué)生能夠透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，透過政策文件看到背后的實(shí)踐來源與理論基礎(chǔ)。對于黨的十九屆五中全會(huì)召開的重大意義、我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展邁出的新步伐、“十四五”發(fā)展藍(lán)圖和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)等重大理論問題和現(xiàn)實(shí)問題，思政課教師要以堅(jiān)定的信仰、淵博的學(xué)識(shí)和深厚的理論功底，用好用活“中國元素”“中國案例”，予以準(zhǔn)確、形象的闡釋，讓全會(huì)精神更富有“中國風(fēng)格”“中國氣派”，真正在學(xué)生心底生根、發(fā)芽、結(jié)果。有棱有角的思政課，“棱”和“角”是學(xué)生看得見、摸得著的，也是學(xué)生理解和內(nèi)化全會(huì)精神的關(guān)鍵抓手。有棱有角、棱角相連，進(jìn)而才能有點(diǎn)有面。思政課教師要著力打造全會(huì)精神在思政課堂的“棱”與“角”、“點(diǎn)”與“面”，構(gòu)筑全會(huì)精神的“四梁八柱”，讓學(xué)生通過歷史成就、歷史變革、歷史發(fā)展領(lǐng)悟到有棱有角、有點(diǎn)有面、層次清晰、系統(tǒng)全面的全會(huì)精神，進(jìn)而逐步引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷，加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)才干，培養(yǎng)奮斗精神、勇于擔(dān)當(dāng)作為。有情有義，讓全會(huì)精神在思政課堂“燃”起來我們常講，思政課教師情懷要深、人格要正。思政課教師要保持深厚的家國情懷，在骨子里銘刻著國家和民族，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想。針對黨的十九屆五中全會(huì)的歷史方位、我國發(fā)展面臨的新環(huán)境與所處新階段等重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，思政課教師要用扎實(shí)的理論功底贏得學(xué)生、用深厚的情懷感染學(xué)生、用真理的力量引領(lǐng)學(xué)生，曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，切實(shí)增強(qiáng)全會(huì)精神在思政課堂的感染力和傳播力。全會(huì)精神是有理有據(jù)、有根有魂的，同樣也是有情有義、有張力有溫度的，全會(huì)精神中的學(xué)理性、科學(xué)性需要思政課教師去闡釋清楚，這種張力和溫度也需要思政課教師去培育和點(diǎn)燃。全會(huì)擘畫的“十四五”發(fā)展藍(lán)圖和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，關(guān)系每一個(gè)中國人的福祉，需要億萬中國人民在民族復(fù)興的巨輪上貢獻(xiàn)智慧和力量。思政課教師要把這一點(diǎn)講清楚、講明白、講透徹，讓全會(huì)精神“潤”進(jìn)學(xué)生心里，點(diǎn)燃學(xué)生的愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行，引導(dǎo)學(xué)生自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的不懈奮斗之中。有滋有味，讓全會(huì)精神在思政課堂“新”起來思政課教師既要敢于啃“硬骨頭”，又要善于創(chuàng)新方式方法，讓全會(huì)精神在思政課堂上變得有滋有味。讓全會(huì)精神在思政課堂“新”起來，既要做到授課內(nèi)容“因時(shí)而進(jìn)”，講清楚新階段、新任務(wù)、新發(fā)展、新目標(biāo)，又要做到授課方式“因勢而新”，用好新頭腦、新方法、新媒體、新元素。在這一過程中，應(yīng)注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體的重要抓手作用，根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)挖掘思政教育元素、創(chuàng)新思政教育資源，倡導(dǎo)啟發(fā)式、體驗(yàn)式教學(xué)，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，不搞“一刀切”“大網(wǎng)撈魚”，善于用“廚師精神”抓住每一個(gè)學(xué)生的“胃口”，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，使學(xué)生更為主動(dòng)、更為深刻地理解全會(huì)精神。堅(jiān)持灌輸式和啟發(fā)性相統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解和內(nèi)化全會(huì)精神的過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，讓學(xué)生感到“柳暗花明”，使宣傳教育“水到渠成”。在思政課堂上，有滋有味的全會(huì)精神不再是難啃的理論“硬骨頭”，而是讓學(xué)生充滿希望、點(diǎn)燃激情的思想力量，引導(dǎo)他們銘記使命擔(dān)當(dāng)，將個(gè)人前途和國家命運(yùn)炙熱相融，爭做新時(shí)代奮進(jìn)好青年。來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。第四篇：高校思政課教師要做到“六個(gè)要”高校思政課教師要做到“六個(gè)要”思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的“關(guān)鍵課程”，思政課教師是這一“關(guān)鍵課程”的“關(guān)鍵主體”。要求思政課教師做到政治要強(qiáng)，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴(yán)，人格要正。這“六個(gè)要”既是對廣大思政課教師提出的要求，更是對全國思政課教師具體工作的指導(dǎo)，為加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。新時(shí)代的思政課教師需要不斷按照“六個(gè)要”涵養(yǎng)道德、錘煉品質(zhì)、提升技能、嚴(yán)格要求。政治要強(qiáng)。思想政治理論課是具有鮮明意識(shí)形態(tài)屬性的課程，政治性是第一位的。每一位高校教師都應(yīng)該樹立科學(xué)信仰，具備較高的政治素質(zhì)。“讓有信仰的人講信仰”，思政課教師更需要講政治，真學(xué)、真懂、真信。思政課中與“政治”相關(guān)的內(nèi)容占有較高的比重，政治意識(shí)、政治理想、政治制度、政黨制度、政治認(rèn)同等等。每個(gè)人都與政治有關(guān)，都跟政治或直接