高二語文備課組總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-05 04:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。四、以公開課為平臺(tái)，努力提升教師教學(xué)水平。每學(xué)期都安排一個(gè)人上一次公開課，以備課組為單位進(jìn)行集體聽課評課，及時(shí)討論、反思總結(jié)，提高每位教師的課堂駕馭能力和課堂教學(xué)藝術(shù)水平。本學(xué)期語文備課組每位語文教師承擔(dān)了備課組內(nèi)的公開課，教師們互相聽課，并及時(shí)點(diǎn)評，指出不足，以引起大家的重視，各位老師及時(shí)對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推動(dòng)作用。而且資深教師在這一活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，由于各位老師潛心鉆研，精心設(shè)計(jì)，本學(xué)期備課組內(nèi)的公開課活動(dòng)進(jìn)行的比較成功，各位老師在課堂上展示著各自的特色，備課組成員互評互學(xué)，大家整體的到了提高。五、所取得的成績。做到了整個(gè)高二語文組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、并做到每一課的重、難點(diǎn)突出。完成了共案的編寫。通過集體備課，高二備課組能夠做到資源共享，提高了工作效率。在教法和學(xué)法的培養(yǎng)上改變以前教師死教，學(xué)生死學(xué)的教學(xué)方式，發(fā)動(dòng)備課組的集體優(yōu)勢做到集思廣益，取長補(bǔ)短，形成了相對優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，并提高了教學(xué)實(shí)際水平。教學(xué)做到以新課程理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使課堂變成了激活知識(shí)和生發(fā)知識(shí)的主陣地，大大提高了課堂教學(xué)效率。六、存在的問題與思考有效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個(gè)別教師，應(yīng)該波及面更廣些。語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。教學(xué)模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會(huì)減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。集體教研和備課的水準(zhǔn)和積極性還有待進(jìn)一步提高。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，我們將再接再厲，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校添磚加瓦。備課組長：蔡柏林備課組成員：柳亞飛柯利斌劉文祥黎學(xué)明蔡豐熊凱軍張曉昊黃劉懷何術(shù)第四篇：高二語文(下)備課組總結(jié)三水中學(xué)20102011學(xué)下學(xué)期高二語文備課組總結(jié)一、學(xué)期總體情況介紹本學(xué)期高二語文備課組以學(xué)校各級工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以向高三過渡為重中之重，備課組成員團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課。在教學(xué)中，我們以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以備課組工作計(jì)劃為參考，落實(shí)了常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，增加了學(xué)生的課外閱讀量，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生更進(jìn)一步地掌握了現(xiàn)代文閱讀能力、文言文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，使學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力得到進(jìn)一步地提高，學(xué)生們基本都能較好地掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)?？傊?，本學(xué)期的高二語文教學(xué)繼續(xù)本著高考及課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求進(jìn)行。在鞏固已學(xué)的必修課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)選修課程。在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高了學(xué)生的綜合能力?？傊瑢W(xué)們已經(jīng)為高三做好了充分的準(zhǔn)備。二、本期完成的主要工作任務(wù)經(jīng)過高高二上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法漸趨科學(xué)，學(xué)習(xí)語文的熱情也有所提高，在歷次考試中也取得了一定的成績。語文總體水平得到一定的提高，知識(shí)基礎(chǔ)得到一定的鞏固。雖有提高，但還存在一些問題，主要是成績不夠穩(wěn)定，缺乏解題技巧，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，閱讀面、知識(shí)面窄。另外，大部分學(xué)生寫作方面也存在一定問題，訓(xùn)練效果不夠理想。尖子生還不夠尖。針對以上情況，經(jīng)過備課組的討論，本學(xué)期初制訂了有針對性的工作計(jì)劃。一學(xué)期以來，本備課組以該工作計(jì)劃為工作的重點(diǎn)和方向，著力完成了如下工作。，本學(xué)期在各班采取普遍教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)的形式開展語文有效教學(xué)，重在點(diǎn)滴積累和模塊訓(xùn)練，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，獲得更大提高。興趣是最好的老師，各位老師在本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)上，在保證重點(diǎn)、難點(diǎn)解析透徹的過程中，添加了趣味因子，使語文課程在輕松愉快中進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓語文學(xué)習(xí)事半功倍，本學(xué)期本備課組的各位老師都致力于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如良好的聽課
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