【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以發(fā)現(xiàn)別人的思想火花，從而啟迪自己的思維，產(chǎn)生共鳴。對(duì)學(xué)生展示或回答中知識(shí)性錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的表達(dá)，或者創(chuàng)新回答問題思路等這些非預(yù)設(shè)性問題，教師及時(shí)糾正和肯定。第三、引入多元評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮師生的評(píng)價(jià)主體作用。在評(píng)價(jià)主體上，由以前的教師單一評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熢u(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，“既要考評(píng)學(xué)生掌握和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)的水平和能力，更要考查他們的思想發(fā)生積極變化的過程，采用多種方式，全面反映學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r”，全面展示學(xué)生的綜合素質(zhì)。導(dǎo)學(xué)案具體使用過程中，“自主學(xué)習(xí)”部分教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)結(jié)合。在“合作探究”、“課堂檢測(cè)”等版塊中采用黑板展示、口頭回答、互問互答等形式，充分發(fā)揮學(xué)生的評(píng)價(jià)主體作用，由教師做相應(yīng)的補(bǔ)充，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，優(yōu)化教法，我們組按照學(xué)校要求，個(gè)個(gè)登臺(tái)獻(xiàn)藝，向本組展示一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。大家積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，精心組織，按照高效課堂教學(xué)模式實(shí)施，受到同行的好評(píng)，也給我們繼續(xù)深入的開展高效課堂以極大的信心和鼓舞。四、注重備課組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進(jìn)行交流，成員間相互聽課，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，以期有新的提高。關(guān)注社會(huì)與學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問題的討論、辯論，并學(xué)會(huì)用政治學(xué)原理去分析現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、探究問題的能力，養(yǎng)成分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的辯證思 維能力。及時(shí)填寫備課組活動(dòng)記錄本，盡量養(yǎng)成階段性反思總結(jié)。五、每次考試前，我們都會(huì)積極查找資料，組織模擬練習(xí)，做到有的放矢。每次考試之后，我們都要開一次備課組總結(jié)大會(huì)，認(rèn)真分析講評(píng)，對(duì)前一段教學(xué)總結(jié)反思，同時(shí)制定下一階段的教學(xué)計(jì)劃，效果顯著。本組在教學(xué)過程中始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，聯(lián)系生活、注重實(shí)踐、設(shè)置問題、激發(fā)興趣”的理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂效率，取得了可喜成績(jī)。我們通過調(diào)查學(xué)生的興趣點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。高中學(xué)生普遍誤認(rèn)為政治課就是枯燥課、睡覺課、催眠課。為了矯正這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，我們?cè)诰幹茖?dǎo)學(xué)案教學(xué)時(shí)，一改課堂上教師“一言堂”的做法，通過設(shè)置若干情境和問題，把學(xué)生置于其中，讓他們身臨其境，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。比如在《民主決策》一課中，我們讓學(xué)生來扮演不同角色，讓他們作出最佳選擇，同時(shí)設(shè)置情境，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，并且提出解決問題的方案，取得了良好的效果。學(xué)生真正體會(huì)到做課堂主人翁的快樂，也逐漸對(duì)政治課產(chǎn)生興趣，達(dá)到了由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的成功邁進(jìn)?？傊谶^去的一學(xué)期，雖然我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)，但也有不足，如高校課堂還在形似階段，未進(jìn)入神似。導(dǎo)學(xué)案的編制還不完善完美，教學(xué)落實(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。無論怎樣，我們會(huì)繼續(xù)攜手前行，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。高二政治備課組2017年7月3日第三篇：高二政治備課組總結(jié)高二政治備課組總結(jié)在這一學(xué)期的教學(xué)中，本備課組的老師努力適應(yīng)高二思想政治新課程改革的形勢(shì)發(fā)展，順利地開展政治課教學(xué)。（一）加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作本備課組的老師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，瀏覽與政治學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，了解當(dāng)中有最新的教研動(dòng)態(tài)，并收看與政治學(xué)科聯(lián)系密切的節(jié)目，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。指導(dǎo)學(xué)生積極開展研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化現(xiàn)象，挖掘?qū)W生的潛能，更好理解和掌握學(xué)科知識(shí)。老師們互相聽課，共同研究，探索可行的教學(xué)方法和路子。分工合作，收集好的試題，分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件和音像材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。彼此總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，并注重交流切磋，發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，上網(wǎng)收集教學(xué)資料的課件，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，提高備課效率。組織5次教學(xué)交流課，通過對(duì)公開課的觀摩、研討，出謀劃策，上好每一節(jié)課。范仲梅老師對(duì)青年教師麥金蘭進(jìn)行幫教，堅(jiān)持以老帶新的“一幫一”制度，落實(shí)“五個(gè)一”工程。（二）適應(yīng)新形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，優(yōu)化教學(xué)方式開展學(xué)情調(diào)查，充分了解本備課組的老師在這一學(xué)期第一學(xué)段的教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的建議，政治老師態(tài)度認(rèn)真，聯(lián)系學(xué)生的具體實(shí)際，因材施教，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，篩選重點(diǎn)練習(xí)，并加強(qiáng)對(duì)課后練習(xí)的跟進(jìn)，有利于教學(xué)實(shí)效的提高。針對(duì)學(xué)生在期中考試中存在基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，用語(yǔ)不規(guī)范，1答題欠缺層次性、邏輯性，政治的思維還沒養(yǎng)成等問題，在下一學(xué)段的教學(xué)中采取相應(yīng)的措施，努力克服教學(xué)中存在問題。密切關(guān)注2007年高考方案，本備課組根據(jù)實(shí)際的情況對(duì)政治班的教學(xué)進(jìn)度作調(diào)整，以能