長江水源調(diào)查報告-長江水質(zhì)的評價和預(yù)測(編輯修改稿)
2024-11-05 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 議和意見附表:《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB3838—2002）中4個主要項目標(biāo)準(zhǔn)限值單位：mg/L序號分類標(biāo)準(zhǔn)值項目Ⅰ類Ⅱ類Ⅲ類Ⅳ類Ⅴ類劣Ⅴ類1溶解氧(DO)≥（或飽和率90）6532 02高錳酸鹽指數(shù)(CODMn)≤∞3氨氮（NH3N）≤∞4PH值（無量綱）69二、模型假設(shè)1）長江干流的自然凈化能力可以認(rèn)為是近似均勻的。2）。3）不考慮由于自然災(zāi)害所引起的特殊值。4）假設(shè)各物質(zhì)間沒有化學(xué)反應(yīng)。5）假設(shè)長江水的密度均為1g/cm^3。6）不考慮人為因素在水體自凈過程中的作用,污染物除流出外不因腐爛沉積或其他任何方式從江中消失。7）假設(shè)長江主干流上的主要城市以外排入的污水第三篇：《長江兩岸》文檔《采茶舞曲》教案長葛市二中王婷來源：人音版第14冊第三單元[教學(xué)目標(biāo)]知識目標(biāo)：通過聽茶歌，讀茶詩，唱茶曲三個步驟，讓學(xué)生初步了解中國茶文化，通過聆聽茶歌，體會江南民歌的特點(diǎn)及地域性。技能目標(biāo)：通過用方言對歌曲《采茶舞曲》的重新演繹，讓學(xué)生了解方言對民歌風(fēng)格形成的作用，提高其演唱興趣。情感目標(biāo)：感受江南民歌藝術(shù)的魅力，以喚起學(xué)生熱愛生活的激情。[教具]電子琴多媒體設(shè)備[教學(xué)過程]一 導(dǎo)入：第一環(huán)節(jié)：聽茶歌欣賞《古丈茶歌》，感受畫面中中國古老的茶文化氣息?！安枭健薄ⅰ安刹琛?、“茶歌”都離不了一個“茶”字，這也正是我們今天要聊的話題。（切入標(biāo)題）大家都知道中國是茶的故鄉(xiāng)，在外國人眼里，China與Tea（茶）是同義的。說到中國人與茶的淵源，我們不得不提到神農(nóng)嘗百草的故事，幾千年前“神農(nóng)嘗百草，遇七十二毒，得茶以解之”?！吧褶r(nóng)嘗百草”，無意品出了茶的妙趣。從此，中國人與喝茶結(jié)下了不解之緣。我國各地又有哪些名茶呢？老師總結(jié)并將代表性的名茶列舉，如安溪的鐵觀音、武夷山的大紅袍、黃山毛尖和我省的信陽毛尖等。第二環(huán)節(jié)讀茶詩西江月詠茶云霧清香柔曼，春壺馥郁幽遐。鋒苗挺秀扁針芽，雀舌怡情溫雅。妙手精工涼爽，酵紅焙綠奇嘉。健康長飲四時茶，百歲不為神話。讓同學(xué)們自述詩詞的含義，老師加以補(bǔ)充點(diǎn)評二、新課教學(xué)方法：聽唱法，教唱法，比較法第三環(huán)節(jié)詠茶講了這么多的《茶》文化，我們是不是該以“茶”思源，感受一下采茶的樂趣呢？播放歌曲《采茶舞曲》。提出問題：A、從歌詞提示中，大家想象一下該是一幅怎么的圖景？（概況性的解說）B、歌曲旋律性強(qiáng)不強(qiáng)？所唱的內(nèi)容是什么？勞作過程中為抒發(fā)情感，減輕勞動強(qiáng)度，勞動者最直接的一種表露方式就是唱山歌。采茶相對來說體力消耗較輕。所以歌唱起來旋律性較強(qiáng)，多以贊美家鄉(xiāng)及歌頌生活為主。而且各產(chǎn)茶地都會流傳自己的茶歌，具有豐富的地方特色。我們書本中《采茶舞曲》就是贊美西湖景美、人美、茶香的一首好歌。C、我們剛才所提到的茶歌具有地域性，這首《采茶舞曲》是如何體現(xiàn)的？ 是用哪一帶方言演唱？與我國何種戲曲種類唱腔相似？D、歌詞內(nèi)容分幾部分？分別是什么？這首《采茶舞曲》根據(jù)越劇現(xiàn)代戲《雨前曲》改編的，是用江浙一帶的方言演唱，揉進(jìn)了越劇唱腔，流暢而柔美，富有濃郁的江南特色。我們知道了方言對歌曲風(fēng)格形成起著重要作用，如果我們用河南的方言來替代它，這首茶歌的風(fēng)格會有什么樣的變化呢？歌曲風(fēng)格是否因著方言演唱而改變呢？好，那我們還是用原汁原味的江浙一帶的方言來演唱本曲。發(fā)聲練習(xí)：第一則：（多媒體圖片）第二則：1=CG4/5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 5 5 5 | 5 4 3 2| 1‖幫幫幫幫幫幫幫幫 幫幫幫幫幫幫幫幫幫注意:聲音母音斷開,小腹收緊,聲音有彈性。B、歌曲學(xué)習(xí)：方法：聽唱法，教唱法相結(jié)合，學(xué)生可以自己選擇先學(xué)歌曲的感興趣的歌曲片段，注意歌曲中跳音記號的標(biāo)注和應(yīng)用。并用活潑輕快的感覺去唱。C、用方言演唱，戲曲唱腔，音調(diào)富于濃郁江南特點(diǎn)。（根據(jù)學(xué)生情況選學(xué)）D、導(dǎo)出民歌的起源及茶歌的內(nèi)容。引出各地民歌所具有的地域性及方言對民歌風(fēng)格形成的作用。提高演唱興趣，鞏固前面所提知識點(diǎn)。三、小結(jié)茶是中華民族最為崇尚的傳統(tǒng)飲料，也可謂是“國飲”。今天，我們通過聽茶歌，讀茶詩，唱茶曲這三個步驟，不僅了解了豐富中國茶文化，還感受到了中國民歌中茶的魅力，正如我們歌曲中所描繪的“茶香陣陣歌不停”，我們應(yīng)感激茶給我們生活所帶來的樂趣，我希望大家在今后的人生道路上，細(xì)細(xì)品味生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與甜美香濃。四、下課儀式后記：歌曲《采茶舞曲》若單純作為歌曲教唱，會略單調(diào)，我因加入了茶文化知識介紹及采茶歌錄像片段，并科學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，使整堂課內(nèi)容變得豐滿起來了，集知識性與趣味性為一體，真正讓學(xué)生體味到課改教學(xué)給學(xué)習(xí)帶來樂趣。學(xué)生從中體味茶給生活帶來的樂趣，及茶歌與勞動的密切關(guān)系。第四篇：長江教案地理教案學(xué)校：獅市中學(xué)姓名：柳 娟課題：我國最大的河流—長江上課類型：新課上課教師：獅市中學(xué) 柳娟教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀 ☆知識目標(biāo)：了解長江水系概況，知道長江是我國第一大河，世界第三大河；學(xué)會分析并掌握長江各段的水文特征；了解長江開發(fā)利用的現(xiàn)狀及潛力，治理保護(hù)的首要任務(wù)?！钅芰δ繕?biāo)：通過閱讀長江水系和干流剖面圖，培養(yǎng)學(xué)生從圖上獲得河流水文特征的初步能力；長江上、
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