【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接出示給學(xué)生，而是把一種靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)變?yōu)橐环N讓學(xué)生在一種大問題背景下的探索活動(dòng)，使學(xué)生在一種動(dòng)態(tài)的探索過程中自己的發(fā)現(xiàn)，從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)真理的曲折和快樂，感受數(shù)學(xué)的思想方法，體會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。整個(gè)課堂創(chuàng)設(shè)了一種“猜想——驗(yàn)證——反思”的教學(xué)模式，以“猜想”貫穿全課，引導(dǎo)學(xué)生遷移舊知、大膽猜想——實(shí)驗(yàn)操作、驗(yàn)證猜想——質(zhì)疑討論、完善猜想等，把這一系列探究過程放大，把“過程性目標(biāo)”凸顯出來。沈老師和張老師則重視很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。又一次成功的同課異構(gòu)，讓我眼前一亮，既收獲了知識(shí)，又激發(fā)了改進(jìn)教學(xué)的興趣。3月20日 星期五 天氣：晴今天下午終于輪到我上考核課了。說實(shí)話，雖然自己已經(jīng)上過許多公開課，賽課以及送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)也參加過不少，但今天的考核課還是讓我有很大的壓力。一是因?yàn)閭湔n時(shí)間緊，準(zhǔn)備得不夠充分；二是我將面對(duì)完全陌生的一群學(xué)生；三是自己身處在完全陌生的環(huán)境。我是在始興實(shí)驗(yàn)小學(xué)的錄播間上課，這是我從未嘗試過的。對(duì)于儀器的使用很不熟悉讓我很是忐忑，而且一看到錄播間那么多攝像頭感覺有點(diǎn)沒底，一想到自己上課的一言一行都將被記錄下來就覺得“壓力山大”。開始上課了，看著孩子們可愛的笑容，我的心開始慢慢定下來，按照自己的教學(xué)設(shè)想開始授課。慢慢地，緊張的心情得到緩解，我授課的內(nèi)容是《體積與容積》，是概念教學(xué)，所以我盡量通過一些活動(dòng)讓學(xué)生理解抽象的概念。學(xué)生們因?yàn)橐彩堑谝淮卧谶@種環(huán)境下上課，一開始難免緊張，不敢回答問題生怕出錯(cuò)。后來逐漸進(jìn)入狀態(tài)，表現(xiàn)也就越來越輕松。不知不覺一節(jié)課就結(jié)束了，沒有想象中那么煎熬。課后，朱老師給我提出的改進(jìn)建議讓我受益匪淺。本組成員特別是林文輝老師對(duì)我的幫助也讓我特別感動(dòng)。3月21日 星期六 天氣：晴今天是周末，早上終于睡到了自然醒，感覺好多了。說句實(shí)在話，從教十幾年，參加過的培訓(xùn)數(shù)不清。但這次的培訓(xùn)是最辛苦的一次，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力也挺大，因?yàn)橛胁簧俚目己隧?xiàng)目。我們這些學(xué)員雖然時(shí)不時(shí)調(diào)侃受不了，但卻打心底里佩服朱老師的敬業(yè)精神。能跟著這樣的老師是我們的幸運(yùn)，所以大家都很珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，態(tài)度認(rèn)真地對(duì)待每一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們這一組的學(xué)員來自韶關(guān)各個(gè)縣區(qū)，大家彼此在這以前都不認(rèn)識(shí)，第一天見面時(shí)都比較拘謹(jǐn)。幾天相處下來，大家漸漸熟絡(luò)。個(gè)性逐漸凸顯：幽默風(fēng)趣的、內(nèi)斂穩(wěn)重的、文靜溫柔的?雖然個(gè)性不同，但大家卻相處融洽，就像兄弟姐妹一般。大家都很樂意幫助他人，每次輪到我們這組學(xué)員上考核課時(shí)，大家群策群力，主動(dòng)幫忙，讓我感受到大家庭的溫暖。這一份的感動(dòng)，我想大家都不會(huì)忘記！3月23日 星期一 天氣：陰今天我們?cè)谥炖蠋煹膸ьI(lǐng)下來到了始興高峰小學(xué)開展培訓(xùn)活動(dòng)，今天的考核課同樣以同課異構(gòu)的形式進(jìn)行。朱老師工作室成員鐘老師以及本組學(xué)員潘老師展示自己對(duì)《長(zhǎng)方體的表面積》的解讀。盡管兩位老師的教學(xué)風(fēng)格各異，教學(xué)設(shè)計(jì)也各具特點(diǎn)，但細(xì)細(xì)評(píng)析時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)兩位老師的課堂教學(xué)還是存在以下共性：都能很好的把握這節(jié)課的重難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確，教態(tài)親切自然，氣氛和諧，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，自主獲取知識(shí)，都是很成功的課。注重了新舊知識(shí)的聯(lián)系。一上課，付老師就引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要回顧了上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，長(zhǎng)方體的特征，為本節(jié)課知識(shí)的重組作了有意地鋪墊。在學(xué)具的準(zhǔn)備上非常到位，每組一個(gè)學(xué)具。如果用普通的生活學(xué)具會(huì)給教學(xué)造成不必要的麻煩。同時(shí)付老師注重充分利用直觀學(xué)具，幫助學(xué)生理解長(zhǎng)方體的六個(gè)面，及其長(zhǎng)、寬、高，給學(xué)生一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。在動(dòng)手剪長(zhǎng)方體，標(biāo)明前面、后面、側(cè)面和長(zhǎng)、寬、高等觀察的過程中，讓學(xué)生體會(huì)到長(zhǎng)方體的表面積就是六個(gè)面的面積總和，從而促成學(xué)生內(nèi)在對(duì)表面積形成認(rèn)知，使得長(zhǎng)方體表面積的概念，順里成章，水到渠成，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。很注重培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回答問題很到位。注重小組內(nèi)成員的相互合作和組與組的合作，把好的想法都帶給每一個(gè)學(xué)生課后，朱老師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了簡(jiǎn)短精辟的點(diǎn)評(píng)，讓我對(duì)有效課堂的設(shè)計(jì)有了更深的認(rèn)識(shí)。3月25日 星期三 天氣：陰今天我們來到了始興深渡水民族學(xué)校開展活動(dòng)。一進(jìn)校園，我就被美麗干凈的校園環(huán)境吸引了。學(xué)校的曾校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校的大體情況：深渡水民族學(xué)校是一所距離縣城約15公里的學(xué)校，學(xué)生中大部分是瑤族子弟，校風(fēng)良好，注重學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。校園環(huán)境維持得很好，幾天不掃地也在地面上見不到垃圾。我們組成員鄒老師上了一節(jié)三年級(jí)的課—《分一分：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》。純樸的孩子羞澀不善于表達(dá)，鄒老師耐心的引導(dǎo)他們，孩子們認(rèn)真地聽著，這些孩子們的思維雖然不及城區(qū)的孩子，但他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我很是觸動(dòng)。上完課后，我們還欣賞了學(xué)校非常有特色的大課間活動(dòng)。孩子們的大課間內(nèi)容豐富又具有民族特色。最讓我們感興趣的是“竹竿舞”，那節(jié)奏分明的敲擊聲，讓我們