【文章內(nèi)容簡介】 和規(guī)范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有價值，社會才會更加和諧。學校是讀書學習的地方，更是培養(yǎng)道德、提升個人修養(yǎng)的地方；學校的德育工作就是要培養(yǎng)同學們高尚的道德品質，為人生奠基、為將來踏上社會作好準備。大家既要胸懷大志，又要腳踏實地，從身邊的一點一滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我們每個同學應該做到：“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”。意大利但丁曾說過這樣一句話：一個知識不健全的人可以用道德來補救；而一個道德不健全的人卻難以用知識去彌補。我們今天暫且不論道德和知識誰更重要，但我相信，我們的祖國和民族最需要的道師道德高尚的知識者。道德是一個人終生也上不完的人生之課。做一個有道德的人，應從身邊小事做起。關心別人，體諒別人，謙讓和愛護他人。學校是我們學習知識的地方，更是我們培養(yǎng)德性、修身養(yǎng)性的地方。孔子說：天下有道，且不與易也。大到天下，小到個人，追求理想的人格，受辱而不失大禮，極力做一個有道德修養(yǎng)的人。同學們，想要成為一名道德高尚的中學生，我認為首先從根本的小事做起。比如說，在家里給勞累了一天的爸爸媽媽泡上一杯熱茶，晚飯后主動收拾碗筷，在學校里我們彎腰撿起一片廢紙屑，見到老師主動問好，不小心與同學發(fā)生小的碰撞時，主動道歉，乘車時主動給老弱病殘讓座，說文明的話，做文明的事。我相信，只要我們能夠夠從這些小事做起，那么我們沒做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。同學們，你們在努力學習文化知識的同時，還要明白自己在道德上所肩負的神圣使命。讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者，實踐者和捍衛(wèi)者，成為一個有高尚道德修養(yǎng)的中學生?；鶎拥赖轮v堂教案清海希望小學用實干托起“中國夢”賈智捷新一屆中央領導集體，接過了歷史的接力棒。中華民族偉大復興的新征程將如何接續(xù)？國人高度關注，世界也在矚目。2012年11月29日，總書記和其他中央領導同志來到國家博物館，參觀大型展覽《復興之路》并發(fā)表重要講話，重溫中華民族所經(jīng)歷的苦難與輝煌，回顧中國共產(chǎn)黨90多年的奮斗與探索，在歷史、現(xiàn)實與未來的交匯點上，傳遞出中國共產(chǎn)黨人將牢記使命、不忘責任，團結帶領全國各族人民實現(xiàn)偉大中國夢想的堅定決心和信心。歷史中蘊藏著立足現(xiàn)實、邁向未來的寶貴精神財富。我們不應忘記，為了中華民族的復興，無數(shù)仁人志士前仆后繼、流血犧牲，歷盡千辛萬苦，取得了新民主主義革命的勝利。我們不應忘記，為了中華民族的復興，我們黨艱辛探索，確立了社會主義基本制度。我們不應忘記，為了中華民族的復興，我們黨作出改革開放的歷史抉擇，開辟了中國特色社會主義道路。一條漫漫復興路，寄托著幾代中國人的美好夙愿，凝結著中華兒女的心血汗水。此刻，我們比任何時候都更加清醒地認識到，使命在肩，責任重大。實現(xiàn)民族復興，是中華民族近代以來的偉大夢想。170多年來，中華民族歷經(jīng)了無數(shù)苦難。面對列強的凌辱，我們的中國夢沒有破滅；面對建國初期的一窮二白，我們的中國夢沒有破滅；面對奮斗征程中的坎坷與挫折，我們的中國夢沒有破滅；面對人世遭逢的巨大自然災難，我們的中國夢沒有破滅。一代代的中國人，懷揣著夢想，追逐著夢想，挺直了脊梁，憋足了一股勁，胼手胝足，頑強奮斗，走出苦難，走向輝煌。中國已成為世界第二大經(jīng)濟體，經(jīng)濟實力、綜合國力、人民生活水平和國際影響力都已今非昔比，距離民族復興的目標從來沒有像今天這樣接近。生活在這個時代，是幸運的；為這個夢想奮斗，是光榮的。把中國夢變成現(xiàn)實，還有很長的路，需要付出長期艱巨的努力。歷史告訴我們，中華民族之所以迎來復興的曙光，靠的就是一代又一代人的艱辛奮斗和埋頭苦干?？照務`國，實干興邦。把一個擁有13億人口規(guī)模的發(fā)展中大國帶入現(xiàn)代化、實現(xiàn)民族復興，這在人類發(fā)展史上還從來沒有過。和平崛起的煩惱，經(jīng)濟社會雙轉型的壓力，發(fā)展所面臨的矛盾、問題和挑戰(zhàn)，迫切要求我們黨承前啟后、繼往開來，迫切要求黨員干部求真務實、艱苦奮斗，迫切要求每一個人在各自崗位上付出更多的辛勞。中國人的命運掌握在自己手里，中國人的美好生活要靠自己創(chuàng)造。祖國富強是我們的夢想，人民幸福是我們的向往。讓我們扎扎實實，腳踏實地，用勤勞的雙手托起偉大的“中國夢”。第三篇：道德講堂教案教案弘揚高尚師德（一）主講人：趙誠教學課時：1課時教學目標：通過黨課學習，幫助黨員教師深入理解黨中央關于教育的相關精神，明確現(xiàn)代有關教育的論述與內(nèi)容，并立足自身教育崗位，號召全體黨員教師以先進人物為榜樣，弘揚高尚師德，建設和諧校園。教學重點：面對與日俱增的壓力，如何引導黨員教師弘揚高尚師德，建設和諧校園？教學難點：教師應該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學生面前？教學準備：相關資料課件教學內(nèi)容及流程導語：黨的十七大報告提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”。這讓我們教育工作者備感振奮，也深感責任更加重大。我們必須進一步提高教學質量，辦人民滿意的學校，創(chuàng)建和諧學校，構建和諧教育，主動解決廣大人民群眾對優(yōu)質教育的渴求與優(yōu)質教育資源不足的矛盾，努力辦好讓人民滿意的教育，培養(yǎng)出更多國家需要的高素質人才。而人才的培養(yǎng)，歸根到底在我們教師身上。一、在歷史的新形勢下，教師應該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學生面前？報道：（多媒體展示）2008年5月12日,這一天對于整個中華民族來說都應該是刻骨銘心的日子。在這個特殊的日子,涌現(xiàn)出了一批又一批奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上的英雄, 譚千秋老師就是其中的一個。地動山搖,他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,如同一只護衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個幸存的學生,而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒??譚老師用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂,被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死,精神千秋！”為了4個學生的生命,譚千秋義無反顧地獻出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師；他那在突發(fā)災難來臨時的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！討論：教師應該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學生面前？ 弘揚高尚師德（二）主講人：趙誠 教學課時：1課時教學目標：通過黨課學習，幫助黨員教師深入理解黨中央關于教育的相關精神，明確現(xiàn)代有關教育的論述與內(nèi)容，并立足自身教育崗位，號召全體黨員教師以先進人物為榜樣，弘揚高尚師德，建設和諧校園。教學重點：面對與日俱增的壓力，如何引導黨員教師弘揚高尚師德，建設和諧校園？ 教學難點：教師應該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學生面前？ 教學準備：相關資料課件 教學內(nèi)容及流程導語：黨的十七大報告提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”。這讓我們教育工作者備感振奮，也深感責任更加重大。我們必須進一步提高教學質量，辦人民滿意的學校，創(chuàng)建和諧學校，構建和諧教育，主動解決廣大人民群眾對優(yōu)質教育的渴求與優(yōu)質教育資源不足的矛盾，努力辦好讓人民滿意的教育，培養(yǎng)出更多國家需要的高素質人才。而人才的培養(yǎng)，歸根到底在我們教師身上。一、在歷史的新形勢下，教師應該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學生面前？報道：（多媒體展示）2008年5月12日,這一天對于整個中華民族來說都應該是刻骨銘心的日子。在這個特殊的日子,涌現(xiàn)出了一批又一批奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上的英雄, 譚千秋老師就是其中的一個。地動山搖,他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,如同一只護衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個幸存的學生,而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒??譚老師用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂,被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死,精神千秋！”為了4個學生的生命,譚千秋義無反顧地獻出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師；他那在突發(fā)災難來臨時的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！討論：教師應該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學生面前？（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。最后,《學習的革命》一書中有這么一段話，實在令人深省，以此與大家共勉。孩子們從生活中學習如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗。如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮。如果一個孩子生活在憐憫之中，他就學會了自責。如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞。如果一個孩子生活在妒忌之中，他就學會了嫉妒。如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學會了負罪感。如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學會了耐心。如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。如果一個孩子生活在承認之中，他就學會了要有一個目標。如果一個孩子生活在分享之中，他就學會了慷慨。如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學會了什么是真理和公正。如果一個孩子生活在安全之中，他就學會了相信自己和周圍的人。如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。如果一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地生活。社會道德教育喚醒我們的良知 王亞玲一、