【正文】 同學(xué)發(fā)生小的碰撞時，主動道歉，乘車時主動給老弱病殘讓座，說文明的話，做文明的事。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識的地方，更是我們培養(yǎng)德性、修身養(yǎng)性的地方。我們今天暫且不論道德和知識誰更重要，但我相信，我們的祖國和民族最需要的道師道德高尚的知識者。學(xué)校是讀書學(xué)習(xí)的地方，更是培養(yǎng)道德、提升個人修養(yǎng)的地方；學(xué)校的德育工作就是要培養(yǎng)同學(xué)們高尚的道德品質(zhì)，為人生奠基、為將來踏上社會作好準(zhǔn)備。只要我們正確的理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學(xué)體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚?！睈蹣I(yè)，即熱愛這個神圣的崗位。（４）教學(xué)為主―――課堂意識。五個自覺：自覺學(xué)習(xí)、自覺守紀(jì)、自覺清廉、自覺共事、自覺創(chuàng)新。一個忠誠：忠誠黨的教育事業(yè)。還有一種認(rèn)識，自己是教師要處處謹(jǐn)小慎為，在保持自己的形象的同時筋疲力盡，最后，認(rèn)為自己得不償失而最終喪失師德形象。教師還應(yīng)認(rèn)識到教師本身在時代的社會價值，不宜妄自菲薄。清楚的理解師德的內(nèi)涵，對新時期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。二、新時期師德的內(nèi)涵。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意?！苯處熤挥械虏偶?zhèn)?，才能贏得學(xué)生的尊重，家長的信任，同事的認(rèn)可和肯定。教學(xué)難點：提高認(rèn)識，改正錯誤思想，優(yōu)化師德師風(fēng)。了解教師中存在的錯誤思想，起到警醒的作用。（四)了解公共生活中的法律規(guī)范 公共生活與法律規(guī)范： 《治安管理處罰法》《集會游行、示威法》《環(huán)境保護法》《維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》、。(3）人與自然的關(guān)系指的是什么？ ——熱愛自然、保 護環(huán)境。社會公德是整個道德體系中的最低層次，是整個道德體系中 的基礎(chǔ)；是每一個人進入文明世界的身份認(rèn)定，也是一個正 常社會全部合格成員之間的品格上的契約；是人生教育的基 準(zhǔn)，也是日常生活的起點。引進余秋雨先生的名言：如果沒有血液的流通、呼吸的 延續(xù)，人身上的每一塊肌肉就不會有生命。三、活動過程 請參加職工談?wù)勥@幾幅畫，詳見 PPT，引出當(dāng)今社會中 不文明的現(xiàn)象?；仡欉^往生活，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。二、課例設(shè)計(一)活動主題： “喚醒未眠的良知”。具備良好公德的人，一 旦接受思想政治的教育，其道德水平往往會達到很高的境 界。如果一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地生活。如果一個孩子生活在分享之中，他就學(xué)會了慷慨。如果一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激。如果一個孩子生活在妒忌之中，他就學(xué)會了嫉妒。如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗。他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師；他那在突發(fā)災(zāi)難來臨時的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！討論：教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。而人才的培養(yǎng)，歸根到底在我們教師身上。他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師；他那在突發(fā)災(zāi)難來臨時的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！討論：教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？弘揚高尚師德（二）主講人：趙誠 教學(xué)課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：通過黨課學(xué)習(xí)，幫助黨員教師深入理解黨中央關(guān)于教育的相關(guān)精神，明確現(xiàn)代有關(guān)教育的論述與內(nèi)容，并立足自身教育崗位，號召全體黨員教師以先進人物為榜樣，弘揚高尚師德，建設(shè)和諧校園。而人才的培養(yǎng)，歸根到底在我們教師身上。授課內(nèi)容 說文明話、做文明事、當(dāng)文明人活動流程一、齊唱《正當(dāng)四好少年》二、經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》三、誦讀經(jīng)典名言凡是人 皆須愛 天同覆 地同載行高者 名自高 人所重 非貌高人有短 切莫揭 人有私 切莫說恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長四、表演身邊的文明故事五、從保護環(huán)境、關(guān)愛他人、遵守社會公德三方面綻開討論六、播放歌曲《明天會更好》第二篇：道德講堂教案教案弘揚高尚師德（一）主講人：趙誠教學(xué)課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：通過黨課學(xué)習(xí)，幫助黨員教師深入理解黨中央關(guān)于教育的相關(guān)精神，明確現(xiàn)代有關(guān)教育的論述與內(nèi)容，并立足自身教育崗位，號召全體黨員教師以先進人物為榜樣，弘揚高尚師德，建設(shè)和諧校園。三、看一部短片：《第三屆道德模范事跡展播》系列短片大家認(rèn)真觀看四、講一個故事：《學(xué)雷鋒》宣講員給大家詳細(xì)講述了感人故事，鼓勵大家學(xué)習(xí)模范精神，做教育的先行者。六、送吉祥：活動最后，主持人潘霞送上美好祝福，她說：激發(fā)善心，抒發(fā)善意，真心希望今天走進道德講堂的人們，在今后的日常生活中，做一個勤勞的人，做一個善良的人。三、看一部短片：《第三屆全國道德模范事跡報道》系列短片為大家播放了《第三屆全國道德模范事跡》短片，大家認(rèn)真觀看。活動最后，主持人潘霞送上美好的祝福，她說：真心希望今天走進道德講堂的人們，在今后的日常生活中，平平安安，身體健康。四、講一個故事：《猴子與道德》宣講員給大家詳細(xì)講述猴子與道德的故事，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)綱要》。同時也希望大家銘記一句道德格言：存好心、做好事、當(dāng)好人、有好報。五、做一番點評在觀看了道德模范的先進事跡，聽了感人故事后，大家紛紛暢所欲言。第一篇：道德講堂教案道德講堂教案授課內(nèi)容 誠實守信、助人為樂時間 2012年5月18日 地點 固堤小學(xué)道德講堂活動流程一、唱一首歌曲：《愛的奉獻》活動開始，主持人潘霞首先帶領(lǐng)全體學(xué)員集體學(xué)唱一首道德歌曲《愛的奉獻》。四、講一個故事：《誠實守信的故事》宣講員李明霞給大家詳細(xì)講述了曾子殺豬的故事，鼓勵大家學(xué)做誠實守信、助人為樂、愛崗敬業(yè)的楷模?；顒幼詈?，主持人潘霞送上美好的祝福，她說：讓我們衷心地祝愿大家：厚德善行，吉祥相伴。三、看一部短片：《第三屆全國道德模范事跡報道》系列短片為大家播放了《第三屆全國道德模范事跡》短片，大家認(rèn)真觀看。六、發(fā)善心，送吉祥。二、學(xué)一句經(jīng)典：《道德講堂經(jīng)典誦讀語錄》學(xué)校為大家統(tǒng)一印制了《道德講堂經(jīng)典語錄》，由宣講員帶領(lǐng)大家集體誦讀經(jīng)典語句。于新霞同志做了代表發(fā)言，他說：首先向模范致以最崇高的敬意，讓我們積極行動起來，一起把這種愛崗敬業(yè)、孝老愛親的傳統(tǒng)美德精神傳承下去，真誠地希望每一個人都能成為道德的傳播者、踐行者和受益者。二、學(xué)一句經(jīng)典：《道德講堂經(jīng)典誦讀語錄》學(xué)校為大家統(tǒng)一印制了《道德講堂經(jīng)典語錄》，由宣講員帶領(lǐng)大家集體誦讀經(jīng)典語句。六、送吉祥：活動最后，主持人潘霞送上美好祝福，她說：真心希望今天走進道德講堂的人們，在今后的日常生活中，多一份誠意，多一份誠心，互相信任，互幫互助。我們必須進一步提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)建和諧學(xué)校，構(gòu)建和諧教育，主動解決廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的渴求與優(yōu)質(zhì)教育資源不足的矛盾，努力辦好讓人民滿意的教育，培養(yǎng)出更多國家需要的高素質(zhì)人才。地動山搖,他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,如同一只護衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒…… 譚老師用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死,精神千秋！” 為了4個學(xué)生的生命,譚千秋義無反顧地獻出了自己的生命。我們必須進一步提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)建和諧學(xué)校，構(gòu)建和諧教育，主動解決廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的渴求與優(yōu)質(zhì)教育資源不足的矛盾，努力辦好讓人民滿意的教育，培養(yǎng)出更多國家需要的高素質(zhì)人才。地動山搖,他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,如同一只護衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒…… 譚老師用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死,精神千秋！” 為了4個學(xué)生的生命,譚千秋義無反顧地獻出了自己的生命。孩子們從生活中學(xué)習(xí)如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)。如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會了害羞。如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會了耐心。如果一個孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會了要有一個目標(biāo)。如果一個孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會了這世界是生活的好地方。而且，社 會公德包含著許多崇高道德的萌芽。主要包括愛國 守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。認(rèn)識社會公德的重要性，喚醒 員工們的良知，喚醒對社會責(zé)任感的認(rèn)識。（四）活動方式： 由參見職工們自主發(fā)言，并開展 “我們應(yīng)以怎樣的社會 公德開創(chuàng)新世紀(jì)”的討論活動，深刻反省思想行為中存在的 有損社會公德的現(xiàn)象，挖掘思想根源，探討如何喚醒我們的 公德之心，并如何將公德之心化為公德之舉，明確在享受公 德帶給我們的安樂、幸福、愉悅、美滿的同時，我們都有責(zé) 任和義務(wù)講公德，而講公德應(yīng)該“從我做起，從現(xiàn)在做起”。主要包括工作秩序、教學(xué)秩序、營業(yè)秩 序、交通秩序、娛樂秩序、網(wǎng)絡(luò)秩序等。（一）了解公共生活中的道德規(guī)范 ： 主持人講解：公共生活中的道德規(guī)范主要是社會道德。（2）人與社會的關(guān)系指的是什么？ ——愛護公物、維護公共秩序。道德談?wù)摵偷赖滦袨槊摴?jié)，甚至于是背道而馳的，言 行不一。二〇一二年五月學(xué)高為師，身正為范——新時期師德師風(fēng)主講人：王亞玲教學(xué)課