鄂教版三年級上冊科學教學工作總結王禮(編輯修改稿)
2024-11-05 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意積累好的學習方法，不能積極主動的去進行科學探究活動；學習興趣差的約有11人，這部分學生底子較差，學習態(tài)度不踏實，自卑心理嚴重，學習積極性不高，需要想辦法改善他們存在的消極學習問題。四、教改措施：從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。五、教學進度：組別課題“做“科學，從身邊開始我們在生長食物的色香味食物從哪里來一、食物的營養(yǎng)生活中的食物設計一日食譜食物的消化食物的變質自由研究水是什么樣的怎樣使水變清燒開水二、1水位為什么會升高飲用水1水是怎樣變熱的1糖到哪里去了14水與生命自由研究1玩具大集合三、1磁鐵玩具身邊1玩小車的玩具1小車的運動自由研究1雞四、鴨與雞家養(yǎng)2貓小動物2兔與貓自由研究節(jié)次合計 ***1122711111711時間安排————第三篇：玩小車(鄂教版)三年級科學上冊教學（范文）（鄂教版）三年級科學上冊教案玩小車 第一課時一、教材簡介以玩小車(利用磁鐵的磁力使小車運動起來)活動引入，探究磁鐵間同極相斥、異極相吸的規(guī)律，以及磁鐵的方向性特點，在此基礎上，總結磁鐵的特點。最后，介紹指南針的歷史及磁現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的運用。二、教學目標：認識磁鐵的南北極。能畫出實驗示意圖，并能標出方向。了解我國古代四大發(fā)明之一——指南針，以及現(xiàn)代磁懸浮列車。：探究磁鐵的方向特性。探究磁鐵間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。會做磁鐵指南北的實驗及磁鐵兩極相斥、相吸的實驗。能用歸納的方法概括磁鐵的特點。：通過了解古代指南針，以及現(xiàn)代磁懸浮列車，增強民族自豪感。三、教學重點探究磁鐵的方向特性。探究磁鐵間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。四、教學難點做磁鐵指南北的實驗及磁鐵兩極相斥、相吸的實驗。五、教學準備（教師準備）玩具小車、小車模型、條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、小磁針、支架、水槽、泡沫、細線、水；司南、羅盤、指南針、磁懸浮列車等圖片；磁吸、門阻、揚聲器、筆盒等實物。
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