遼寧省遼陽市第九中學八年級物理上冊12熔化和凝固教案(新版)北師大版(編輯修改稿)
2024-11-05 03:23 本頁面
【文章內容簡介】 海波和石蠟的熔化實驗，我們還能總結出什么？［生甲］有些固體在熔化過程中盡管不斷吸熱，溫度卻保持不變，這類固體有確定的熔化溫度，叫做晶體（crystal）.［生乙］有些固體在熔化過程中，只要不斷地吸熱，溫度就不斷地上升，沒有固定的熔化溫度，這類固體叫做非晶體（noncrystal）.［生丙］晶體熔化時的溫度叫做熔點（melting point ［生丁］晶體有熔點、非晶體沒有熔點.［師］晶體除熔化時有一定溫度，在晶體凝固時也有一定溫度，（板書）（1）熔點——晶體熔化時，有一定熔化溫度叫做熔點.（2）凝固點——晶體凝固時，有一定凝固溫度叫做凝固點.［師］那你們想想：“為什么燈泡內的燈絲要用鎢絲？”“水銀能用來做寒暑表中的液體嗎？”［生甲］鎢的熔點為3410 ℃，用來做燈絲，不容易燒斷.［生乙］水銀不能用來做寒暑表中的液體，它的凝固點為39 ℃，太低.［師］看來大家已知道它們的用途，——［想想議議］［生甲］AB段為固態(tài)，溫度不斷升高.［生乙］B時刻為固態(tài)，C時刻全部變?yōu)橐簯B(tài)，BC段為固液共存態(tài)，吸收熱量，溫度不變.［生?。軨D ［生戊］EF［生己］F時刻晶體開始凝固，到G時刻全部變?yōu)楣虘B(tài)，F(xiàn)G之間是固液共存態(tài)、溫度不變.［生庚］GH為固態(tài)，溫度隨時間下降.［生辛］ ℃，這時不能使用水銀溫度計，可用酒［生甲］在海波的熔化實驗和石蠟熔化實驗中，無論溫度變否都需要加熱.［生乙］在凝固過程溫度不變，卻繼續(xù)放熱.［生?。菥w和非晶體在凝固過程中要放熱.［師］北方的冬天，菜窖里放幾桶水，可利用水結冰時放的熱使窯內的溫度不會太低， 凝固放熱（板書）二、小結本節(jié)課我們學了熔化和凝固，.熔化要吸熱，3 、布置作業(yè)第四篇：北師大版物理第三節(jié) 熔化和凝固教案第三節(jié) 熔化和凝固 清澗縣教研室 惠衛(wèi)東教材分析教材的地位、特點熔化和凝固是兩種重要的物態(tài)變化，也是生活中常見的兩種現(xiàn)象。學生在小學自然常識學習的基礎上，加之日常生活中的無意觀察，對這兩種現(xiàn)象已有一定的感性認識。教材將其編排于《物質三態(tài) 溫度的測量》和《汽化和液化》這兩節(jié)之后，《升華和凝華》和《水循環(huán)》兩節(jié)之前，起到了承上啟下的作用，即既是對前兩節(jié)知識、能力的鞏固，又為學習后兩節(jié)的內容打了基礎。就本節(jié)內容的編排體現(xiàn)了以下特點：一是突出了“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念。二是強調了“過程與方法”，即注重學生能力的培養(yǎng)。教學重點和難點教學重點：探究晶體、非晶體的熔化過程，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、概括能力。教學難點：指導學生通過對實驗的觀察、分析、概括，總結出固體熔化時溫度的變化規(guī)律，并能用圖象表示出來。教學目標知識與技能：(1)知道熔化和凝固的含義(2)知道晶體和非晶體的區(qū)別及熔點和凝固點(3)了解熔化圖象和凝固圖象的物理意義過程與方法：(1)通過觀察固體的熔化過程，培養(yǎng)觀察能力(2)通過探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律，感知發(fā)生物態(tài)變化的條件，培養(yǎng)學生的實驗能力和分析概括能力。(3)通過探究活動，培養(yǎng)學生認識圖象、利用圖象的能力。情感態(tài)度與價值觀：(1)通過教學活動，激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的關心，產(chǎn)生樂于探索自然的情感。(2)通過實驗培養(yǎng)善于實踐和克服困難的良好意志和品質 實驗器材準備學生實驗，四人一組。每組配備熔化實驗儀器、酒精燈、鐵架臺、石棉網(wǎng)、溫度計二支、海波、蠟、水、火柴、教材。教學時間：二課時第一課時教學地點 實驗室 教學過程一、引入復習：物質狀態(tài)、物態(tài)變化情景：工廠里鑄造金屬零件（有條件多媒體播放：熱火朝天的煉鋼場景）。二、進行新課（一）、認識晶體與非晶體引導學生想食鹽、蠟食鹽是正方體，有規(guī)則形狀。（多媒體播放課件：展示美麗的雪花、漂亮的金剛石、巴西石、鹽巖等晶體的圖片）。像雪花、食鹽、白糖、金剛石等有固定規(guī)則形狀的固體叫晶體。蠟沒有規(guī)則的形狀，像蠟、玻璃、瀝青、橡膠、萘等沒有固定規(guī)則形狀的固體叫非晶體。（二）、實驗探究晶體和非晶體熔化過程的規(guī)律學生閱讀教材實驗探究內容實驗前教師強調（1）、實驗紀律（2）、實驗目的（3）實驗要求（4）、實驗注意事項（5）、酒精燈使用方法進行實驗，收集數(shù)據(jù) 學生分組實驗，教師巡回指導。先做非晶體熔化實驗，再做晶體熔化實驗，每隔半分鐘記錄一次數(shù)據(jù)和現(xiàn)象較合適。整理實驗器材三、布置作業(yè) 處理實驗數(shù)據(jù)處理，討論實驗現(xiàn)象，填寫教材中簡單的實驗報告第二課時教學過程：一、小組交流、展示實驗探究情況 教師點評二、教師總結歸納熔化和凝固的概念（定義、條件）晶體和非晶體特點熔點和凝固點的概念（固態(tài)物體的熔點和液態(tài)物體的凝固點）學生閱讀了解一些物體的熔點和凝固點（記下，水的凝固點和冰的熔點）小組討論教材中的“交流討論”，教師點評查表回答①溫度是70 ℃的萘是____態(tài)。②水在5 ℃時是____態(tài)。③鐵、銅、鋁在常溫下是____態(tài)。④水銀在30 ℃時是____態(tài)。⑤酒精在100 ℃時是__
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1