【文章內(nèi)容簡介】 到中心突出，話題突出。在寫作中，要抓住“真正的”做文章，最好是要有兩種不同性質(zhì)的快樂的比較，從而強調(diào)什么是真正的快樂。其二是在寫散文或議論文時，要注意選材的準確精當，不能將“快樂”強加到古今中外的人事當中去，而應在下筆之前充分篩選，選擇那些的確能體現(xiàn)“真正的快樂”的材料，并能對他們是怎樣得到“真正的快樂”的加以必要的詳述，使之更貼切、富有感染力。其三是要注重真情實感，因為“真正的快樂”往往是發(fā)自內(nèi)心的，是一種細微而不可雕飾的情緒，所以針對本話題，感情越真摯，就越容易成功。四十四）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。2002牛8月18日，備受世人關注的三峽“中學生生存大挑戰(zhàn)”正式拉開帷幕，中學生挑戰(zhàn)者將在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，采用打工、經(jīng)商等方式，通過合理合法的途徑，自己獨自解決生活、住宿等生存問題，禁止任何親朋好友提供任何援助。時至今日，中學生對“挑戰(zhàn)生存”的活動已逐漸認同，他們迫切希望在學習文化知識的同時，通過自身自強自立的精神在社會生活中證明自己，從而塑造自己堅強的品格。綜觀生存，其內(nèi)涵包括多種，不僅有生活上的自立自足，而且還包括學習上的、事業(yè)上的、為人上的日臻完善，我們大家是怎樣挑戰(zhàn)生存的呢?你有怎樣的思考?有相關的見聞和體驗嗎?請合理選取某一角度，以“挑戰(zhàn)生存”為話題，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。[寫作提示] 這是一則關注生活熱點、貼近中學生生活實際的作文題，能夠很好地調(diào)動學生積極參與討論、思考，進而發(fā)表自己有益的見解，寫成議論文；也可以觸動一些學生相關的生活體驗，進而情系其中，寫成記敘文；同時學生也可以就此打開思路，薈萃古今中外的見聞，形散神聚，寫成文質(zhì)兼美的散文。本題文體不限，立意自定，具有很強的開放性，使得每一個學生有話可說，并能很好地扣合素質(zhì)教育的大背景。要寫好此題首先要明確命題意圖，準確理解“挑戰(zhàn)生存”的內(nèi)涵。要從寫作范圍上和寫作思路上暗合題旨，體現(xiàn)作文話題對寫作過程應具的約束力。其二就是選點要小。因為“生存”是一個很寬泛的概念，如果在作文中泛談如何挑戰(zhàn)“生存”，必然大而無當，文章缺乏深度和力度；只有立足某一小的角度，小中見大，才能廣聚博發(fā)。其三就是要在作文中體現(xiàn)當代中學生思想的活水，這是由本話題的時代性強的特征決定的，若在作文中老調(diào)重談，擺一副舊面孔，必然會使文章黯無光色，沒有生氣。四十五）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。一天，女兒、兒子、媽媽、爸爸一家四口談到了“情感”問題。女兒最先發(fā)言，她說：世間至美是情感。兒子接著說：情感是把雙刃劍。媽媽想了想，說：情感常常創(chuàng)造奇跡。爸爸最后說：理智比情感更重要。請以上述某一個人的話作為話題，文體自選，題目自擬，寫一篇不少于800字的 文章。[寫作提示] 本題屬于多話頭的話題作文，學生可以根據(jù)自己感觸最深的一句作為自己作文的話題，這樣有助于學生較自由地選擇自己熟悉的內(nèi)容，從而寫出令人滿意的文章來。命此題意在進一步強化對“情感真摯”這一作文要求的訓練，進一步防止仿作和 套作，讓學生在作文中很好地張揚真摯的情感。而要審清此題，關鍵是要審清每個人 的話的暗含要求。對“女兒”的話“世間至美是情感”，要善于抓住“至美”做文章，在選材上要典型而集中；對“兒子”的話要抓住“雙刃劍”來規(guī)范自己的選材；對“母親”的話中要抓住“創(chuàng)造奇跡”來打開思路；對“爸爸”的話在立意構(gòu)思時要注重“理智”與“情感”的比較和相應的辯證思維。在整篇文章的運思中，要善于抓住材料的閃光點和動情點，真正將真摯的“情感”表達出來。四十六）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。隨著時代的發(fā)展，個人的才華正逐漸融入團隊的協(xié)作精神，人們必將更加青昧團隊精神。在團隊中，隊員寧愿把自己的成就歸功于團隊的成就，而團隊的領導者，亦常常將自己擺在普通人的位置上。團隊精神的實質(zhì)是實現(xiàn)團隊內(nèi)部資源的最佳調(diào)配，從而以統(tǒng)一、有力的姿態(tài)去迎接外在激烈的競爭與挑戰(zhàn)，并期望最終的勝利。團隊精神的外在體現(xiàn)：只有100分或0分，沒有60分。讀了上述材料，你是怎樣看待“團隊精神”的?請以“團隊精神”為話題，自選角 度，文體不限，題目自擬，寫一篇不少于800字的文章。[寫作提示]本則話題體現(xiàn)了一定的時代精神。因為團隊成員之間的密切協(xié)調(diào)合作作為一種成功理念業(yè)已形成共識，而將它作為話題要中學生寫成作文，卻能很好地檢測學生對這種精神的感知程度。本題因為在原材料的解說上對“團隊精神”作了充分的闡釋，所以在審題上沒有給考生設置過多的難度。寫好此題的重點和難點在于構(gòu)成文章的材料、形象和意境要飽滿，具有感召力和向心力?？梢允褂秘S富的材料論述對話題的感受和認識，也可以應用形象生動的故事或富有意境的描繪來傳達切合話題的體驗和見聞，在文章的立意和構(gòu)思上，具有較強的開放性。四十七）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。時至今日，社會愈來愈呼喚具有獨立人格的人才。獨立人格的一個重要方面就是能為自己的行為負責；獨立人格的另一方面就是能擺脫原始欲望的控制，能夠在創(chuàng)造和審美中獲得快樂，而不是在敗壞道德和恣意占有中獲得快感。讀了上面的話，你有什么思考?請以“獨立人格”為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇不少于800字的文章。[寫作提示]本題意在對當前中學生進行人格教育，因為時下社會中人格缺陷或人格喪失的現(xiàn)象屢見不鮮，而這些現(xiàn)象的背后，能夠引發(fā)我們對“環(huán)境與人”進行深入的思考，所以本題具有很強的針對性和指導意義。審好此題一定要準確把握出題意圖。話題的原材料回避了對話題“獨立人格”意 蘊的解釋，而著重于交代能夠形成獨立人格的兩種因素，所以我們在選點立意時，要緊緊圍繞形成獨立人格的兩個方面來確立文章的觀點。在具體操作過程中，可以圍繞“能為自己的行為負責”這句話，立意為“敢于負責是形成獨立人格的重要條件”；也可以圍繞“形成獨立人格”的第二個方面，立意為“創(chuàng)造和審美締造了獨立人格”，或者為“敗壞道德必然喪失人格”等；也可以綜合“獨立人格”的兩個方面，立意為“在盡責與自控中打造完美人格”等，充分體現(xiàn)“立意自定”的原則。四十八）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。隨著世界經(jīng)濟一體化進程的加快，我們身邊的世界愈來愈變得五彩紛呈，各種各樣的誘惑也接踵而至，權重的高位是誘惑，利多的職業(yè)是誘惑，光環(huán)般的榮譽是誘惑，舒適是誘惑，甚至漂亮的時裝、可口的美味都是誘惑，如此等等，舉不勝舉。面對這些誘惑，我們中學生肯定有著深刻的思索，隨之而來的是不同的行動。你有相關的體驗、見聞和感受嗎?請以“誘惑”為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇不少于800字的文章。[寫作提示]毫無疑問，林林總總、形形色色的誘惑正包圍著我們，而且隨著社會物質(zhì)財富的增長，文明程度的日漸提高，誘惑將越來越多，誘惑力將越來越大，其影響將滲透到人們生存的全過程。誘惑當前，我們必須正確面對，因此本話題具有很強的針對性。寫好此話題關鍵是要對“誘惑”作準確的定位分析。首先要明確誘惑是無處不在、無時不有的，它伴隨著生活而存在，甚至可以說是生活不可缺少的內(nèi)容。其次是要認識到誘惑也是一把“雙刃劍”。從某種意義上說，它的存在是對人的一種激勵、一種鼓舞、一種鞭策，有利于調(diào)動和發(fā)揮人的主觀能動性，最終進入某種最佳境界，從而提高人的生活質(zhì)量；當然也可能把人異化，讓人拜倒在它的腳下，使人喪失了主體地位。作為考生，首先要善于辨別，然后再進入寫作狀態(tài)，從而寫出令人滿意的佳作來。四十九）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法 的人??雖是等于為帝王將相作家譜的所謂的“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。請以“脊梁”為話題，寫一篇800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。[寫作提示] 本題視野開闊，考查的是當前中學生的人生理想問題，很具有針對性和現(xiàn)實意 義。下面針對本題著重談一談材料的使用問題。第一，不要堆砌材料。材料過多，就 會顯得不精當，層次零亂，最好只寫一兩個排比片斷，用一兩個具有閃光點、能夠具備細節(jié)的典型材料。第二，不要使用陳舊的材料，最好本著“人有我無，人無我有”的原則，盡可能避免選材的撞車，讓閱卷老師耳目一新。第三，材料要巧用。要充分占有材料，巧妙變通材料，合理演繹材料，不可照抄、硬塞、強加材料，要體現(xiàn)自己駕馭材料的能力。第四，要正確使用材料。就是說材料要充分體現(xiàn)作文話題，切中文旨，使用材料的最高境界是“信手拈來”，于不露痕跡處見精神。五十）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。無論過去，還是現(xiàn)在，“英雄”一直是個使用率頗高的詞語，如勞動英雄、民族英雄等等。通常情況下，人們對“英雄”的理解是：才能勇武過人的人；不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。近些年，“英雄”一詞又被人們賦予了更為豐富的內(nèi)涵，稍加留意就會發(fā)現(xiàn)很多與之有關的新詞語，比如，知識英雄、數(shù)字英雄、歡樂英雄、寂寞英雄、末路英雄等等。其實，每個人的心目中都有著自己推崇的“英雄”，每個人對“英雄”的理解都明 顯帶有個人傾向。你對“英雄”是怎樣詮釋的呢?請以“英雄”為話題寫一篇文章。立 意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示] 面對高考，通過分析歷年高考滿分作文、優(yōu)秀作文進而透視閱卷者心理取向無疑是很有意義的。閱卷者的心理取向不是簡單的個人好惡，而是表現(xiàn)為人們對某類或某幾類文章的普遍認同?；仡欉@兩年的高考優(yōu)秀作文，不難發(fā)現(xiàn)這樣的情況：強調(diào)繼承，鼓勵創(chuàng)新，不避諱使用極值——滿分。這也是這兩年高考作文評改中的亮點。鑒于此，在圍繞“英雄”這一話題構(gòu)思時至少應考慮兩個方面的問題：一是內(nèi)容，二是結(jié)構(gòu)。內(nèi)容處理常用方法舉例——(1)“走出自我”。在寫作時變換視角，把人的思想、感情加到其它動物、植物等不具備人的思想、情感的事物中去，再用它的眼光來看我們的生活。如2001年高考優(yōu)秀作文《我的一次經(jīng)歷》就是以蒼蠅的眼光來觀察生活，揭示主題的。(2)“打破時空”。在構(gòu)思文章的過程中打破時間和空間的阻礙，把不同歷史時期、不同國度的文化名人請到同一篇文章里，讓智者們討論，或者讓智者們與我們共同討論我們所關心的話題。2002年的高考優(yōu)秀作文《無愧我心》(文章涉及“我”與春秋時期隱士顏周、古希臘神話傳說中的英雄阿喀琉斯、中國現(xiàn)代文化名人瞿秋白和魯迅就選擇問題的探討)就運用了這種方法。(3)“故事新編”。構(gòu)思時充分調(diào)動自身的閱讀儲備，從人們熟知的作品中選取形 象，自己設計情節(jié)，表達相應的主題。2001年的高考優(yōu)秀作文《赤兔之死》、2002年的高考優(yōu)秀作文《刺秦》(對荊軻刺秦王的故事加以改造)都運用了這種方法。結(jié)構(gòu)設計上常用方法舉例——(1)長線串珠法——在文章中設計一條線索，作為線索出現(xiàn)的可以是某一個人，也可以是具體的物，用線索將材料串聯(lián)在一起。(2)題記領起法——在題目之下、正文之前加上一個文字簡短并能給人以啟迪的題記。(3)場面組合法——將一篇文章按照一定的標準分成幾個部分，并給每個部分擬定一個小標題，也可以用數(shù)字代替標題，然后展開內(nèi)容。(4)書信變體法——按照書信的格式來完成作文?？梢允且环庑?，也可以是一去一回兩封信的組合。(5)兩相比照法——文章由兩部分組成，通過內(nèi)容的對比表達主題。(6)意識流動法——整篇文章通過表現(xiàn)人物內(nèi)心深處意識的流動來刻畫形象，反映生活，傳達主題。五十一）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。司馬遷忍辱活下來，完成了《史記》，受到人們的稱贊；“不食嗟來之食”的“餓者”犧牲了生命，至今受到人們稱譽?，F(xiàn)在的年輕人也總愛談自己的人生價值。請以“人生價值”為話題，寫一篇文章，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示]人活著究竟為了什么，應該如何對待自己的生命，這是古往今來人們最愛談論的話題。要想寫出新意并不容易，所以最好不寫成議論文，而寫成隨筆類或劇本類文章。例如某些名人的討論會，或以《xxx之死》為題。五十二）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。中國自古有“靠山吃山，靠水吃水”的說法；孟子也曾提出“斧斤以時入山林”；荀子提出“制天命而用之”；又有“天人合一”“順應自然”等說法。人究竟應該與自然建立什么樣的關系?人能不能戰(zhàn)勝自然、控制自然?這些問題人們一直爭論不休。請以“人與自然”為話題，寫一篇文章，除詩歌外文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示]話題是“人與自然”，可談的范圍很廣，可談古往今來人與自然斗爭的歷史，也可以談環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等等。凡是同人與自然有關的都可以寫。需要注意的是，話題越寬泛，談得越要相對集中，不宜散漫。(供稿：北京高級教師戴鳳春)五十三）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。“你覺得一個人能夠給別人最珍貴的禮物是什么?”我在新西蘭采訪時，同行的一位美麗女子問我。我覺得這問題很有意思，于是，也拿它問了許多人，答案林林總總，也很有趣。它包括真心、贊美、誠意、體貼、智慧、包容、感情、關懷等，而給我印象最深刻的答案是問我問題的那位美麗女子說的兩個字：時間。請以“禮物”為話題寫一篇作文，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示]近幾年高考作文題型都是這種給材料的話題作文，其中材料的作用主要是引發(fā)考生思考、擴展考生思維，并不要求考生在作文中使用該材料；而話題則是考生發(fā)表議論、抒發(fā)感情、記敘事情、編撰故事的“由頭”，行文只要與話題有所關聯(lián)即可。因此，以“禮物”作為話題來寫文章，立意是十分自由的，題材也是相當廣泛的?？忌梢詮摹罢嫘?、贊美、誠意、體貼、智慧、包容、感情、關懷”等中任選其一作為“禮物”來寫，也可以選擇其他內(nèi)容作為“禮物”來行文；可以通過“最珍貴的禮物”來褒揚好人善事，也可以借助“授受賄禮”之類的事情來針砭時弊。應該說這個話題給了考生極大的自主權，有利于考生盡情地施展自己的寫作才能，寫出內(nèi)容豐富、認識深刻、手法新穎、文筆優(yōu)美的作文來。但是也容易出現(xiàn)“虛構(gòu)”或抄襲的毛病，考生一定要引以為戒。五十四）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。在美國南部的一個州，一位農(nóng)夫很會種南瓜，他的南瓜品種經(jīng)常在比賽中獲大獎。這位農(nóng)夫獲獎后，毫不吝嗇地將得獎種子分送給街坊鄰居。在那個家家戶戶田地比鄰相連的農(nóng)村，他的做法是很明智的，避免了蜜蜂在傳遞花粉的過程中，使鄰近的較差的品種污染自己。所以他說：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實也就是幫助我自己!”當今世界，我