質(zhì)量為基共創(chuàng)公司質(zhì)量管理新篇章(編輯修改稿)
2025-11-05 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 無限心思。在展現(xiàn)學(xué)生才華之余，也充分體現(xiàn)了學(xué)生愛黨頌黨的心。德育處一如暨往地加強了班主任隊伍的建設(shè)，每周開一次班主任會議，共同學(xué)習(xí)一些新的管理藝術(shù)，讓班主任們都能做到為人師表、科學(xué)管理、依法施教、樂教愛生。還組織全寄班的班主任和生活老師一起開交流會，交流工作和合作的經(jīng)驗。學(xué)校用心良苦，為建設(shè)一個有優(yōu)良班風(fēng)的班級而創(chuàng)設(shè)了各種環(huán)境，讓班主任的管理水平和藝術(shù)水平都有所提高。德育處加強了班干部的培訓(xùn)和潛能生及“差班”的轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期潛能生的轉(zhuǎn)化率達到了90%以上。德育處還為潛能生建立健全了檔案，以便可以及時做好跟蹤記錄。德育處加強了“三結(jié)合”教育，堅持學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合。本學(xué)期我校一共召開兩次家長委員會會議，第十周召開了全校家長會，生活老師、班主任整學(xué)期對每生都普訪了一次（含電話），家長對教師的滿意率達到了95% 以上，充分表現(xiàn)了三結(jié)合教育的有效性和實在性。二、強師興教，提升教師教育教學(xué)水平教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為首。學(xué)校為努力辦好家長滿意的學(xué)校，大力對教師進行培訓(xùn)，提高了他們的業(yè)務(wù)水平，同時也提高全校的教學(xué)水平。學(xué)校聘請了專家，對語、數(shù)、英三科老師的教學(xué)進行每周一次的面對面培訓(xùn)。這樣大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平，也加大了她們對課堂教學(xué)的掌握力度。語文科組的梁虹、陳玉、吳碧霞等老師學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，發(fā)言積極，實踐能力強，提高快。數(shù)學(xué)組的肖春艷、陳麗霞、林衛(wèi)華、王淑詠等老師努力學(xué)習(xí)，吸收專家指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研，在數(shù)學(xué)組里帶頭上了公開課，深得專家好評。英語組的老師在骨干教師的跟崗學(xué)習(xí)班和湛江市優(yōu)秀示范科級評審團來評估，符小麗、劉晶、楊慧等八位老師為骨干老師上了公開課，獲得專家和骨干教師的肯定和贊揚。學(xué)校在“五四”青年節(jié)時組織了師德演講比賽，參賽的教師都熱情高漲，以自己的親身經(jīng)歷為示范，為我們描述了一個又一個的感人故事，也為我們展示了一份又一份高尚的師德。教師李艷梅說到自己的親身經(jīng)歷時，甚至熱淚盈眶而出，打動了在場所有的老師。學(xué)校積極落實教師的“五個一”活動。鼓勵教師每天讀一篇教育教學(xué)文章，寫出五百字的札記、摘抄、心得；一周至少寫一篇一千字以上的教育教學(xué)隨筆（文章）；一個月讀一部教育教學(xué)論文、專著；一個學(xué)期至少在市、省報刊上發(fā)表一篇文章；一學(xué)年做一個專題或課題研究。校長每月都抽簽檢查教師自我進修情況并登記、宣布，讓每位教師都能在自我研修中，得到業(yè)務(wù)方面的提高。語文組吳碧霞老師天天摘記，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，數(shù)學(xué)組的林衛(wèi)華老師本學(xué)期寫了43篇隨筆，5篇反思和論文，英語組的老師也努力鉆研教法，創(chuàng)設(shè)有特色的教研組，獲得了湛江市英語教研室的高度評價，被評為“湛江市英語優(yōu)秀示范科組”。另外，在湛江市骨干教師來我校跟崗學(xué)習(xí)的活動中，英語組上的八節(jié)優(yōu)質(zhì)課，為骨干教師們展示了我們英語組最新探索的英語故事教學(xué)、英語對話教學(xué)、英語語音教學(xué)、英語閱讀教學(xué)、英語詞匯教學(xué)和對話教學(xué)的整合課，這些課獲得了專家和骨干教師的一致肯定和高度評價。三、改革創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量為生命線，把全面提高素質(zhì)作為工作的重心。教導(dǎo)處為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，舉行了各種競賽活動：英語書寫競賽、低年級口算競賽、朗誦比賽、中高年級數(shù)學(xué)解題競賽、語文科尖子生比賽。教導(dǎo)處注重課堂的改革創(chuàng)新，繼續(xù)進行“有效課堂教學(xué)人人達標(biāo)”活動，活動以年級為單
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