【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了。他圓圓地睜著那對(duì)斜紅的眼睛，淚水像線一樣地從兩只眼角流下來。他把嘴一動(dòng)，沒有發(fā)出聲音，就掉轉(zhuǎn)身子，用勁地一跑。我在后面喚他，要他站住。他不聽我的話。我應(yīng)該叫他的名字，可是我不知道他有什么樣的姓名。我站在面擔(dān)前，希望能夠看見他回來。然而他的瘦小的身子一股風(fēng)似地飄走了，并沒有一的點(diǎn)蹤跡。我等了一會(huì)兒，又走到旁邊那個(gè)廢墟上建造起來的臨時(shí)廣場(chǎng)上，跟著一些本地人聽一個(gè)老煙客講明太子創(chuàng)業(yè)的故事。那個(gè)老煙客指手畫腳地講得津津有味。眾人都笑，我卻不做聲，我的心并不在這里。過了半點(diǎn)多鐘，這附近還不見那個(gè)黑臉小孩的影子。我便到城里各處走了一轉(zhuǎn)，后來再經(jīng)過這個(gè)地方，我想，他應(yīng)該回來了，但是我仍舊看不到他。那兩個(gè)肥胖小孩還在面擔(dān)前吃東西。我感到疲倦了。我不知道黑臉小孩住在什么地方，或者他是否就有住處。我不知道他什么時(shí)候再到這里來?？匆婈?yáng)光離開了街市，我覺得疲倦增加了，我想回到船上去休息。最后我終于拖著疲倦的身子離開了瀘縣。那一段路是不容易走的，我的心很沉重。我想到那個(gè)黑臉小孩和他的突然跑開，我知道自己犯了過失了?！?1 我為什么兩次拿那問話去折磨他呢?這原是明顯的事實(shí)：要是他有家，有親人，他還會(huì)帶著凍和餓寂寞地立在街旁么?他還會(huì)象一棵枯草，一只病犬那樣，木然地、無力地捱著日子么?○22 也許不知道家和親人的意義。但是他自己和那兩個(gè)胖小孩的差別，他應(yīng)該了解吧。從這差別上他也許可以明白家和親人的意義。那么，我大大地傷害了他，這也許是很明顯的事實(shí)了。○23 今天，八個(gè)月以后的今天，我還記得那個(gè)黑臉小孩的面貌和他兩只眼角的淚水。他一定早忘了我。但是我始終忘不了他。我想請(qǐng)求他那小小的心靈寬恕我。然而我這些話能夠達(dá)到他的耳朵么?他會(huì)有機(jī)會(huì)看到我的文章么?○24 我不知不覺間在那個(gè)時(shí)候犯了不可補(bǔ)償?shù)倪^失了。1941年8月1日(選自《巴金選集?散文隨筆選》)“但是”銜接第②③段，有什么效果?(2分)⑤段中的“這樣”指，“我”不愿意就“這樣地離開他”的原因是。(2分)⑨段中的“揩去”照應(yīng)了文中的，“我想揩去他臉上的寂寞的顏色 ”的意思是指。(2分)，你體會(huì)出“我”第二次問話后黑臉小孩怎樣的復(fù)雜心理?(2分)○17段“我的心不在這里”與第○20段“我的心很沉重”，在表現(xiàn)“我”的心情上有什么相同之處和不同之處?(2分)22.“乞丐”是指靠向別人要錢要飯生活的人。從第○13段起，“我”就不再稱那個(gè)“六七歲的孩子是黑臉小乞丐”，而稱他“黑臉小孩”了。你怎樣理解這一變化?(2分) ○21——○24段是“我”對(duì)自己過失的反思，從中你獲得了什么感悟?(2分)三、作文題目：欣賞_________(補(bǔ)全題目，完成作文)要求：(1)要有真情實(shí)感，努力做到有新意、有創(chuàng)見。(2)除詩(shī)歌外文體不限。(3)600字左右。初二上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷參考答案一、積累與運(yùn)用1～3 略 ，收獲了青春的朝氣。(答案不求同一，符合題意即可。)8.(1)畫面上是一個(gè)左右兩邊發(fā)育極不對(duì)稱的畸形兒，左邊高大，右邊矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。(2)漫畫揭示了這樣一種現(xiàn)象：一部分青少年生活水準(zhǔn)不斷提高，文化素養(yǎng)卻跟不上來。二、閱讀理解(一)文言文閱讀9.○壞、毀壞 ○然而，但是 ○本來 ○模仿、仿效11.○1用船運(yùn)回家并向別人夸耀 ○2等到敵人侵入他們的國(guó)境。12.○1不要不懂裝懂，胡亂吹噓 ○2不要輕信，不能盲目模仿○3不能憑主觀判斷事物，應(yīng)認(rèn)識(shí)事物本質(zhì) ○4不要自以為是 ○5要聽從勸告，接受正確的建議。(寫對(duì)兩點(diǎn)可給滿分)(二)現(xiàn)代文閱讀(答“作用”或“攻擊作用”也給分)：主要由高功率發(fā)射機(jī)、大型高增益天線和瞄準(zhǔn)、跟蹤、控制等系統(tǒng)構(gòu)成。殺傷對(duì)象：①殺傷人員②干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設(shè)備及元器件③還是隱形武器的克星、舉例子。“可能”表示不確定，加上“可能”說明目標(biāo)在強(qiáng)微波覆蓋區(qū)受到的攻擊的機(jī)率就高。去掉“可能”說明目標(biāo)只要在強(qiáng)微波覆蓋區(qū)內(nèi)就必然受到攻擊，語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確。(三)現(xiàn)代文閱讀：突出了小乞丐窮苦的樣子18.“這樣”指匆匆走過。(要點(diǎn))：想幫助他。(要點(diǎn))“我”想消除他內(nèi)心的孤寂。：①內(nèi)心受到觸動(dòng) ②惱怒 ③悲傷 ④委屈 ⑤想躲避(對(duì)兩點(diǎn)給滿分)：相同之處：擔(dān)憂(惦念)不同之處：“我的心很沉重”，還含有自責(zé)的意思： “我”不再只是簡(jiǎn)單地把他看成是乞丐，而且逐步意識(shí)到他是有心靈的。應(yīng)該給予關(guān)愛的孩子?！拔摇钡姆此汲霭l(fā)不給分。寫出感悟，給1分。感悟深刻的給2分。三、作文(略)第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)y232。gōngh224。ol243。ngq236。fēnti225。nxiōngjiēl225。izhīsh237。（）（）（）lshānzhēnmi224。nqǔx237。fuhu243。guāncai（）（）（）二、給多音字選擇正確讀音，并給另一個(gè)組詞。（6分）shǔ（）zh?。ǎヽhāi（）sh249。（）zh225。（）ch?。ǎ?shù)不勝數(shù)掙扎誤差三、按要求寫詞語(yǔ)。（9分）ABB式______________ABAB式______________AABB式______________ABCC式______________含有近義詞的______________含有近義詞的_______________帶“龍”字的______________帶“火”字的______________ 帶“光”字的______________四、加標(biāo)點(diǎn)，使句子意思與括號(hào)里的要求相符。（6分）1．王紅李艷參加演出了（別人向王紅說）2．王紅李艷參加演出了（陳述王李二人都參加了）3．王紅李艷參加演出了（王紅告訴別人李艷參加了）五、寫出下列各句的修辭手法。（7分）1．生物真是人類的好老師?。。ǎ?．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）3．你難道要違背人類的真理嗎？（）4．他在呼喚什么？在呼喚和平。（）5．說話的聲波能碰到藍(lán)天，伸出手來能碰到藍(lán)天。（）6．他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。（）7．春種一粒粟，秋收萬顆子。（）六、亂句重組。（5分）（）他正想坐下來時(shí)，管理員對(duì)他說：“先生，這是馬克思先生的座位。”（）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這兒來看書?！保ǎ┠莻€(gè)讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會(huì)來？”（）話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來。（）一天清晨，倫敦博物館里，有位讀者，見有個(gè)空位，便走了過來。七．根據(jù)課文內(nèi)容填空或翻譯。（17分）1．己所不欲，____________________。____________________，仁者樂山。吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？____________________，傳不習(xí)乎？2．老吾老以及人之老，____________________。富貴不能淫，_______________，____________________，此為謂大丈夫。3．____________，金石為開。4．____________，君子以自強(qiáng)不息。5．寫鬼寫妖高人一等，____________________。書到用時(shí)方恨少，______________ ________。6．讀萬卷書，____________________。7．乘興而行，____________________。8．“是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也”意思是____________________________ __________________________________________________。9．“有赴飲夜歸者，值大雨，持蓋自蔽?！币馑际莀_______________________________________。10．“以待餓者而食之”意思是_______________________________________________。11．“因奮力擠之橋下而趨”意思是_____________________________________________。12．“得無楚之水土使民善盜耶”意思是________________________________________。八．閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）古希臘的佛里幾亞國(guó)王葛第士以非常（奇妙奇怪）的方法，在戰(zhàn)車的軛上打了一串結(jié)。他（斷言預(yù)言）：誰(shuí)能打開這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年還沒有一個(gè)人將繩結(jié)打開。這時(shí)，亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，他來到第葛士繩結(jié)前，不加考慮便拔劍砍斷了它。后來，他（居然果然）一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國(guó)。一個(gè)孩子在山里割草，不小心被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后忍著巨痛艱難地走到醫(yī)院。雖然缺少了一個(gè)腳趾，但這個(gè)孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。一位年輕人到一家餐館應(yīng)征，老板問：在人群（密集集合）的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)即將要跌落該怎么辦？許多應(yīng)征著都答非所問。這個(gè)年輕人答道：如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己。最后，這位年輕人成大事了。亞歷山大（武斷果斷）地劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；年輕人果斷地把即刻傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個(gè)特定的時(shí)刻，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會(huì)獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。即使遭受難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。正確的思考往往（蘊(yùn)涵發(fā)現(xiàn)）于取舍之間，因?yàn)椴贿@樣做，就那樣做，是由一個(gè)人的思考力確定。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因?yàn)殡y以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。成大事者有進(jìn)僅僅在于抓住了一兩次別人忽視了的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能夠在人生道路上進(jìn)行果斷地取舍。1．為短文加一個(gè)標(biāo)題，寫在文章前面的橫線上。（2分）2．把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。（3分）3．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）舍棄――（）機(jī)遇――（）4．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）果斷――（）忽視――（）5．短文講了哪三個(gè)小故事。（3分）（1）____________________________________________________________（2）____________________________________________________________（3）____________________________________________________________6．這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？（1分）____________________________________________________________7．亞歷山大舍棄的傳統(tǒng)的思維方式可能是什么？請(qǐng)?jiān)囍鴮懸粚憽＃?分）____________________________________________________________8．孩子果斷地割掉中毒的腳趾，你認(rèn)為值得嗎？為什么？（1分）____________________________________________________________九．作文。（25分）題目：我擁有一個(gè)美好的心愿要求：你的心中擁有一個(gè)怎樣美好的心愿？也許是想當(dāng)一名人民教師，從事陽(yáng)光底下最燦爛的事業(yè)；也許是想當(dāng)一個(gè)醫(yī)生，為病人解除病痛；還也許是想當(dāng)一個(gè)軍人，守衛(wèi)祖國(guó)的邊關(guān)……請(qǐng)你寫下自己的心愿，并設(shè)想你將怎樣實(shí)現(xiàn)它。第四篇：期末模擬試卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)（6分）zh226。n zh226。n huāng huǎng huǎng（）驚（）動(dòng)（）忙 說（）（）如y236。y236。 xi227。 xi227。 xi226。 友（）（）立（）調(diào)（）帶 機(jī)（）二、按要求寫詞語(yǔ)（12分）1．表示“眼睛”動(dòng)作的詞：、2．三字俗語(yǔ)（如：紙老虎）、3．對(duì)對(duì)子：人有悲歡離合對(duì)旭日對(duì)早晨正如 對(duì)4．歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)：姜太公釣魚——，海水不可斗量5．含有“惜時(shí)”意思的成語(yǔ)：、三、選詞填空（4分）1．不要??而要 不是??而是 于是 總是（1）對(duì)待學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我們（）嘲笑他，（）幫助他。（2）他可喜歡思考了，每次遇到新學(xué)的內(nèi)容，他（）要問“為什么”。2．精彩 精美 精致 精通 精心這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)真是豐富多彩！大家興致勃勃地參加各自喜愛