【文章內(nèi)容簡介】 宗旨不能忘，堅(jiān)信人民群眾是真正英雄的唯物史觀不能丟。共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨的事業(yè)的骨干力量，無論何時(shí)何地都不能忘記自己的身份和職責(zé)，必須牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，按照人民的愿望和要求而努力地工作，真正做到權(quán)為民用、情為民所系、利為民所謀，以實(shí)際行動(dòng)踐行入黨時(shí)的錚錚誓言?！爸仄沸小本褪侵匾暸囵B(yǎng)高尚的道德和操守?！捌沸小笔侵競€(gè)人在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的具有一貫性的品性和行為的總和。它受社會(huì)道德、生活環(huán)境和教育情況等多種因素的影響，但主要取決于個(gè)人的道德修養(yǎng)和所從事的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。它是衡量個(gè)人道德面貌的客觀標(biāo)志。良好的品行，是一個(gè)人的立身之本。在中國傳統(tǒng)文化中，有很多形成系列的道德教條，如格物、致知、誠意、正心、修身，如仁、義、禮、智、信，如溫、良、恭、儉、讓，如孝、悌、忠、信、廉、恥等，都與培養(yǎng)人的品行有關(guān)。對(duì)共產(chǎn)黨人的品行要求，毛澤東在《紀(jì)念白求恩》一文中，說出了一個(gè)大概的輪廓，這就是：要學(xué)習(xí)白求恩精神，對(duì)事業(yè)具有“毫無利己的動(dòng)機(jī)”，“對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱”，做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。在發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的今天，胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義價(jià)值觀的核心要求，對(duì)共產(chǎn)黨人的品行，做出了具體明確的闡述和要求?！皹湫蜗蟆本褪且陨碜鲃t?！白鞅砺?、樹形象”就是強(qiáng)調(diào)以身作則，率先垂范，發(fā)揮先鋒模范作用?？倳浱岢龅摹白鞅砺省?，主要有三層含義：其一，“作表率”是黨的先進(jìn)性的必然要求。新黨章“總綱”部分指出：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)”；她“代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益”。黨的先進(jìn)性，客觀上要求全體黨員必須是先進(jìn)分子，在各行各業(yè)、各社會(huì)階層中發(fā)揮表率作用。其二，“作表率”是我們黨的光榮傳統(tǒng)。在新民主主義革命時(shí)期，老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家各廣大共產(chǎn)黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，涌現(xiàn)出無數(shù)像李大釗、劉胡蘭、董存瑞、黃繼光這樣的革命先烈，他們以自己的表率作用，喚醒了千千萬萬的同胞，換來了人民當(dāng)家作主的政權(quán)。在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，我們黨又涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部，如雷鋒、王杰、焦裕祿、孔繁森、牛玉儒、鄭培民、任長霞等，他們在各自的崗位上，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的表率作用，為全黨同志樹立了光輝榜樣。其三，“作表率”是新時(shí)期黨賦予全體黨員的光榮歷史使命。在新的歷史時(shí)期，黨要帶領(lǐng)全國各族人民走中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，全面建設(shè)惠及十幾億人民的小康社會(huì)，更需要全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮表率作用。古人說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，“桃李不言，下自成蹊”，這些都說明作表率、樹形象的重要性?！氨砺?、形象”像一盞燈，照到哪里哪里亮；“表率、形象”像一面旗，樹到哪里哪里紅；“表率、形象”像火車頭，掛上車廂就能帶動(dòng)；“表率、形象”像領(lǐng)頭雁，群雁高飛頭雁領(lǐng)。因此可以說，榜樣的力量是無窮的，表率、形象的作用是巨大的。黨員要做群眾的表率，干部要做黨員的表率，領(lǐng)導(dǎo)干部要做一般干部的表率。要求別人做到的，自己首先做到；要求別人不做的，自己首先不做。要求別人求真務(wù)實(shí)，自己首先要求真務(wù)實(shí)；要求別人銳意進(jìn)取，自己首先要銳意進(jìn)取；要求別人艱苦奮斗，自己首先要艱苦奮斗；要求別人清正廉潔，自己首先要清正廉潔。如果連自己都做不到，又怎好張口要求別人去做。表率作用，本身就是一個(gè)巨大 3 的磁場。能夠把周圍的干部和群眾緊密地團(tuán)結(jié)在一起，產(chǎn)生一種巨大的生命力和創(chuàng)造力。（三）“講黨性、重品行、樹形象”的實(shí)現(xiàn)途徑學(xué)校是傳播科學(xué)文化知識(shí)和社會(huì)主義精神文明的場所，是教育人、培養(yǎng)人的地方，是為社會(huì)主千秋大業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的地方。學(xué)校的教師的品行如何，將直接影響到學(xué)生是否能健康的成長。師者，人之模范，歷來是人們心目中的思想楷模，是學(xué)生走向科學(xué)寶庫的引路人。當(dāng)黨的十七大春風(fēng)吹遍神州大地時(shí)，做為一名黨員教師，我們應(yīng)謹(jǐn)記胡錦濤總書記的教誨：講黨性、重品行、做表率。教師是人類文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師座談會(huì)上對(duì)全國廣大教師提出了四點(diǎn)希望：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??；四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。胡錦濤同志對(duì)教師提出的“四點(diǎn)希望”，這對(duì)教育系統(tǒng)的黨員教師來說，如何在新形勢下發(fā)揮自己的先鋒模范作用指明了方向。作為黨員教師，他（她）具有雙重身份，是黨員，又是教師。黨員教師不僅要愛崗敬業(yè)、教書育人，而且要充分體現(xiàn)先進(jìn)性。講黨性——加強(qiáng)學(xué)習(xí)。共產(chǎn)黨人應(yīng)當(dāng)是富有創(chuàng)造精神的人。這種創(chuàng)造精神，來源于大膽實(shí)踐。學(xué)校黨員教師作為知識(shí)群體中的先進(jìn)分子，應(yīng)當(dāng)通過學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論素質(zhì)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，提高適應(yīng)信息化時(shí)代的復(fù)合本領(lǐng)。在提高政治理論素質(zhì)方面，黨員教師要結(jié)合學(xué)校改革和發(fā)展的實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)黨的“十七大”精神。在加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)方面，黨員教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要真正懂得教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對(duì)教師這一行業(yè)者的道德要求。它是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它包括教師的道德意識(shí)、道德規(guī)范、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。黨員教師要自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。在提高業(yè)務(wù)能力方面，黨員教師要勇于創(chuàng)新，努力使自己成為積極推進(jìn)素質(zhì)教育，改革教育、教學(xué)方法，全面提高教育質(zhì)量的先行者和示范者。在新形勢下，黨員教師必須具備不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的能力、組織教學(xué)的能力、自我調(diào)控的能力、思想教育和常規(guī)管理的能力、指導(dǎo)學(xué)生的能力、教育科研能力、創(chuàng)造能力、理解和分析的能力、熟悉相關(guān)教育政策和法律、法規(guī)的能力。此外，博聞強(qiáng)記，一專多能，教育過程中隨機(jī)應(yīng)變、因勢利導(dǎo)等等，都是黨員教師應(yīng)當(dāng)具備的能力素質(zhì)。在提高適應(yīng)信息化時(shí)代的復(fù)合本領(lǐng)方面，黨員教師除了應(yīng)具備上述能力素質(zhì)外，還應(yīng)包括快速獲取信息、消化信息的能力，較強(qiáng)的溝通交往能力，較好的身體素質(zhì)等等。21世紀(jì)的黨員教師應(yīng)致力于專業(yè)化發(fā)展，不僅具有實(shí)施心理教育的能力，具備一種反思的能力，還有如何將現(xiàn)代教育信息技術(shù)整合到課程中去，這也是一種能力的體現(xiàn)。因?yàn)樗钍煜W(xué)生，他創(chuàng)造出來的內(nèi)容最適合學(xué)生，因而是最