【文章內(nèi)容簡介】 十幾年里跨越三地拍攝，足以說明創(chuàng)作者在“等待”中是一種主動的探索、一種主動的尋求。而且在長達(dá)10年的拍攝中，創(chuàng)作者也是有選擇地進(jìn)行拍攝，在人物命運(yùn)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，他們抓住了時機(jī)，克服重重困難，捕捉到了一幕幕感人的場景。僅僅就創(chuàng)作者長達(dá)10年、在三地跟蹤拍攝的精神，也足以讓這部影片成為令人驚嘆的紀(jì)錄片作品。在我們?yōu)槔隙∫患业拿\(yùn)唏噓不已時，我們也同樣對創(chuàng)作者給予了高度敬意。二、紀(jì)錄片故事化——人物關(guān)系的戲劇化表現(xiàn)紀(jì)錄片的敘事方式正在不斷豐富，“故事化”的手法也讓紀(jì)錄片越來越“好看”。觀《含淚活著》是在看一家三口的故事，它在講述一個看似平淡、實(shí)則戲劇化十足的真實(shí)的故事。同樣一個故事，不同的講故事的方法，會給觀眾帶來不同的審美感受和情感體驗?！逗瑴I活著》在敘事上最大的特點(diǎn)是創(chuàng)作者找到了一個很好的切入點(diǎn)，僅僅圍繞老丁一家三口展開敘事，并且找到關(guān)鍵點(diǎn)，捕捉細(xì)節(jié)，達(dá)到戲劇化的效果。該片主人公是老丁，要表現(xiàn)的是他在日本長達(dá)１５年的辛勤、孤寂但執(zhí)著的打工生涯。創(chuàng)作者在拍攝老丁在日本的打工生活后，很快轉(zhuǎn)移到上海，對老丁在上海的家人進(jìn)行拍攝，并且讓老丁的妻子和女兒觀看老丁在日本工作和生活的錄像帶，這樣創(chuàng)作者在三人之間做了一個有效的互動，他們多年的情感被激發(fā)出來，讓觀眾在這些情境中體味三人的不同感受。而且影片在剪輯的過程中通過大量將老丁和家人的哂面和聲音交叉剪輯的手段凸顯老丁一家每個人之間的相互影響、三人命運(yùn)的緊密聯(lián)系甚至是潛在沖突。跟蹤4年的拍攝形成了《家在我心中》這部紀(jì)錄片，表現(xiàn)出創(chuàng)作者始終對三人之間的人物關(guān)系充滿了好奇，并進(jìn)行積極探索。這種誘惑促使他們繼續(xù)跟拍三人的人生軌跡和命運(yùn)，并展現(xiàn)了三人之間命運(yùn)軌跡的“交叉點(diǎn)”——即老丁分別與女兒、與妻子的兩次短暫重逢與離別。如果說《家在我心中》在表現(xiàn)人物關(guān)系的戲劇化沖突方面還只是顯示了一般特點(diǎn)，那么至《含淚活著》，這一特點(diǎn)被彰顯得淋漓盡致，以致觀眾在看完這兩場“離別”場景后感動至極。這兩場女兒與父親，妻子與丈夫在日本的短暫相會與離別讓老丁與兩位家人的戲劇性沖突升至高潮，在靜默的離別，隱忍的淚水中，觀眾能深入體會三人的強(qiáng)烈情感，并能讓人在親情的感動中去思索。在表現(xiàn)人物的命運(yùn)，人物之間的沖突時，創(chuàng)作者并沒有進(jìn)行簡單的價值判斷，更多的是充滿了一種對普通個體的人文關(guān)懷。這使得影片呈現(xiàn)出多重主題，蘊(yùn)涵豐富。老丁為了追求自己的信念，犧牲了自己的青春，從某種程度上也犧牲了妻子的青春；為了讓女兒握上接力棒，也讓女兒充滿愧疚，背上沉重的心理包袱。也許有人會質(zhì)疑老丁的追求是否值得，但是在三人的關(guān)系中，體現(xiàn)的是一種糾結(jié)的情感——老丁雖然是追求自己的夢想，但這種夢想又是一心為了女兒，是自私又是無私；女兒的“出國”既是在愧疚的心理驅(qū)使下為了報答父母，也是為了自己的理想而奮斗；妻子在最初的猜疑到最終的淡定，也在等待中與老丁一同去追求送女兒出國的夢想。創(chuàng)作者沒有去計較老丁的行為是否“值得”，而是將老丁置于三人的關(guān)系中，讓觀眾去做判斷，去思考。這三個人的關(guān)系也會因為人物視角的不同而呈現(xiàn)出不同的意蘊(yùn)。如果主人公不是老丁，而是妻子，或者女兒，那么影片所表現(xiàn)的“英雄”，也許并不一定是老丁了。三、紀(jì)錄片的結(jié)構(gòu)——敘事結(jié)構(gòu)的交叉與回環(huán)正如前文所述，影片在敘事過程中不斷用交叉剪輯的方法進(jìn)行敘事，表現(xiàn)事件的發(fā)展與人物之間的關(guān)系，除此之外，影片在結(jié)構(gòu)上還有一個重要特點(diǎn)，就是在交叉敘事中有回環(huán)，形成一種和諧的、對稱的美感。老丁與女兒、與妻子的兩次相遇可以說是一種回環(huán)。這是創(chuàng)作者在長期跟蹤中表現(xiàn)出的一種敏銳的捕捉力，她（他）們把這兩個片段作為關(guān)鍵性的場景處理，并一再渲染兩個離別場景的相似性——相同的地鐵站、同樣的短暫的停留時間、同樣的默默的流淚，讓觀眾在這種“回環(huán)”的感傷場景中感動和慨嘆，竟然有如此相似的離別，但卻對觀眾形成不同的情感沖擊和生命體驗。影片開頭即交待老丁當(dāng)年在日本的日語學(xué)?！帮w鳥學(xué)院?阿寒?！钡慕?jīng)歷，這是整個故事的開始，也是老丁重新追尋人生的開始。在老丁終于完成了自己的心愿，準(zhǔn)備離開日本時，這時老丁決定去阿寒校故地重游（也許是創(chuàng)作者進(jìn)行干預(yù)的結(jié)果）。在老丁重新回到當(dāng)初的出發(fā)點(diǎn)，空寂的校園、破敗的屋舍，在陽光的照射下有了一種濃厚的詩意，仿佛在為老丁的人生解釋著什么。我們仿佛又看到當(dāng)時老丁來日本時的美好憧憬與遠(yuǎn)大抱負(fù)，當(dāng)一切都化為泡影時，老丁將一種無奈化為更強(qiáng)大的動力，雖然是將出國的夢想嫁接在女兒身上，但是他忍受了常人所無法忍受的艱辛與寂寞，也將這種夢想化為對女兒無私的愛，最后堅持了自己的信念。在這種情況下，他的回歸顯得意味深長，影片將這個場景作為結(jié)束老丁日本生活的部分，在結(jié)構(gòu)上顯得和諧對稱，對影片的意蘊(yùn)來說也是一種升華。在這種回環(huán)的結(jié)構(gòu)中，不僅就敘事而言，讓觀眾看到了一個首尾呼應(yīng)的故事，一個有著圓滿結(jié)局的故事，對影片的內(nèi)涵而言，更像是一首抒情詩，充滿了對人生的感慨，意境營造得寧靜而悠遠(yuǎn)。觀眾也在這種回環(huán)中，體會到夢想最終實(shí)現(xiàn)，但人們?yōu)橹绱烁冻鰻奚约瓣P(guān)于個人命運(yùn)的復(fù)雜情感。四、紀(jì)錄片的抒情——音樂與剪輯的表現(xiàn)力紀(jì)錄片不僅僅是記錄真實(shí)，講述真實(shí)發(fā)生的故事，《含淚活著》告訴我們，紀(jì)錄片可以有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，很強(qiáng)的抒情性?！逗瑴I活著》在之前的《家在我心中》的基礎(chǔ)上，不僅是時間上有延續(xù)，在影片的抒情手段上，都再進(jìn)一步，突出了影片的表現(xiàn)力和感染力。較之《家在我心中》，《含淚活著》將音樂的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化，通過音樂的力量很好地渲染了氣氛，烘托了情感。在母親送女兒出國留學(xué)的機(jī)場中，母親目送女兒檢票后忍不住痛哭，旁人勸阻也無濟(jì)于事，這一場景在《家在我心中》中是沒有音樂的，這個場景感覺比較平實(shí)。但《含淚活著》為這個場景配上了音樂，在舒緩傷感的音樂聲中。影片立即有了強(qiáng)烈的抒情效果，觀眾對母親的傷心欲絕似乎有了更深的感受，并且覺得這一段不僅僅是客觀記錄。還在試圖表達(dá)情感。創(chuàng)作者第一次到上海訪問老丁的家人，兩部影片都運(yùn)用了女兒播放父親為她點(diǎn)歌的磁帶這一情節(jié)，《牽手》的歌聲在影片中響起，與一家三口的影像配合，產(chǎn)生強(qiáng)烈的抒情效果，父愛在這里借歌聲得到體現(xiàn)。影片并不停留在敘事層面，所以它的抒情意味很濃。整個影片通過音樂增強(qiáng)表現(xiàn)力、抒發(fā)情感的場景還有很多。其中表現(xiàn)最突出的還是老丁與女兒、