20xx西師大版語文四年級下冊第19課高山流水(編輯修改稿)
2025-01-13 18:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 音樂的人，能用你們的朗讀傳達(dá)伯牙這種 “知音難求 ”的心境嗎？齊讀。 第二課時(shí) 教學(xué)過程 一、知音難尋，樂曲無人賞識，作為一位音樂家來說是多大的憾事，就像千里馬沒有遇到伯樂。伯牙在做官出使的途中，只能面江對月，借曲抒情，彈奏起自己最喜歡的一曲《高山流水》。 1．課文 4 段中哪些句子描繪了伯牙彈奏曲子時(shí)的景象，請用筆勾畫。 2．讓我們一起走進(jìn)有美景和琴聲相伴的那個(gè)傍晚，可以閉上眼想象當(dāng)時(shí)的畫面。 3．抽生答仿佛看到了什么。 （三）正在伯牙撫琴而奏時(shí)，子期來到伯牙的身邊，他聽到《高山流水》又會看到些 什么呢？讓我們帶著問題一起學(xué)習(xí) 5~7 段。 1．自讀 5~7 段，勾畫出寫聽了樂曲后鐘子期的神態(tài)和語言的句子。 2．交流，學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)梳理。 子期嘖嘖贊嘆道 :“真妙啊，氣勢磅礴，就像挺拔雄偉的泰山！ ” 子期意味深長地說 :“真妙，我看見了煙波浩渺、寬廣無邊的江河流水！ ” 3．從句子中你感受到了什么。 4．你是從哪些重點(diǎn)詞語體會到的。（嘖嘖贊嘆，意味深
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