【總結】不等式的性質(zhì)不等式的性質(zhì)1.(2022廣西)若mn,則下列不等式正確的是()(A)m-2(C)6m-8n2.(2022吉林模擬)下列不等式變形正確的是()(A)由ab,得a-2b,得-2a-2b
2025-06-15 01:32
【總結】不等式的性質(zhì)第1課時等式的基本性質(zhì)等式的基本性質(zhì)1:在等式兩邊都加上或減去同一個數(shù)或整式,結果仍相等.等式的基本性質(zhì)2:在等式兩邊都乘以或除以同一個數(shù)(除數(shù)不為0),結果仍相等.√√√√√√它們是不等式嗎?221.??≠xy28xy??,30??,4x?,3(2)
2025-06-20 22:52
【總結】不等式練習南通市八一中學葛水芳1.如果a>b,那么下列不等式中不成立的是()A、a―3>b―3B、―3a>―3bC、3a>3bD、―a<―b2.已知兩個不等式的解集在數(shù)軸上如圖表示,那么這個解集為
2024-11-11 23:56
【總結】復習回顧?一.等式的性質(zhì)?等式的基本性質(zhì)1:在等式兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)或整式,結果仍相等.?等式的基本性質(zhì)2:在等式兩邊都乘以或除以同一個數(shù)(除數(shù)不為0),結果仍相等.?二.解一元一次方程的基本步驟1.去分母2.去括號3.移項4.合并同類項5.系數(shù)化為1(3)6>
2024-11-21 03:59
【總結】 不等式的性質(zhì)質(zhì)不等式的性質(zhì)1 不等式兩邊加(或減)同一個數(shù)(或式子),不等號的方向 .?即:如果ab,那么a±c b±c.?不等式的性質(zhì)2 不等式兩邊乘(或除以)同一個 數(shù),不等號的方向不變.?即:如果ab,c0,那么a
2025-06-17 05:04
【總結】不等式的性質(zhì)第2課時【基礎梳理】“≤”“≥”表示什么:(1)像a≥b或a≤b這樣的式子,也經(jīng)常用來表示兩個數(shù)量的_____關系.(2)“x≥a”表示“____”或者“____”;“x≤a”表示“____”或者“____”.大小xax=axax=a
2025-06-12 14:07
【總結】不等式的性質(zhì)第1課時【基礎梳理】:語言敘述式子表示性質(zhì)1不等式兩邊加(或減)同一個數(shù)(或式子),不等號的方向_____如果ab,那么a±c__b±c不變語言敘述式子表示性質(zhì)2不等式兩邊乘(或除以)同一個正
2025-06-14 04:40
【總結】一元一次不等式組導學案【學習目標】了解一元一次不等式組概念,掌握求一元一次不等式組的解法.【學習重點】一元一次不等式組的的概念及其解法.【學習難點】借助數(shù)軸確定不等式組中各個不等式解集的公共部分【學習內(nèi)容】教材第127頁~129頁學習過程【活動一】(認真閱讀教材,獨立思考,10分鐘)
2024-12-08 18:48
【總結】第九章不等式與不等式組導入新課講授新課當堂練習課堂小結不等式不等式的性質(zhì)第1課時不等式的性質(zhì);,培養(yǎng)學生觀察、分析、比較問題的能力,會用不等式的基本性質(zhì)解簡單的不等式.(重點、難點)學習目標前面我們已經(jīng)學習過等式的基本性質(zhì)(1)等
2025-06-21 05:01
【總結】不等式的性質(zhì)第2課時不等式的性質(zhì)1不等式兩邊加(或減)同一個數(shù)(或式子),不等號的方向不變.不等式的性質(zhì)2不等式兩邊乘(或除以)同一個正數(shù),不等號的方向不變.不等式的性質(zhì)3不等式兩邊乘(或除以)同一個負數(shù),不等號的方向改變..熟練解不等式,并把解集在數(shù)軸上表示出來.解不等式的注意事項
2025-06-13 05:40
【總結】義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學七年級下冊1、觀察下面這幾個式子,完成下面的填空。ba?∵33???ba∴)2()2(22yxbyxa?????同一個數(shù)同一個整式等式的兩邊都加上(或減去)或,等式仍然成
2024-11-21 05:10
【總結】七年級數(shù)學第九章不等式與不等式組復習導學案1、閱讀本章知識結構圖,進一步理解本章中的有關概念,如一元一次不等式(組)的定義,一元一次不等式(組)的解集的概念等。2、進一步熟練掌握理解一元一次不等式(組),并能將其解集在數(shù)軸上表示出來。3、尋找實際問題中的不等關系,能利用一元一次不等式(組)解決實際問題。學習過程一、知識梳理1、不等式的
2025-01-09 01:25
【總結】《不等式及其解集》教案教學目標:一、知識與能力:了解不等式概念;理解不等式的解集;能用數(shù)軸表示不等式的解集;二、過程與方法:經(jīng)歷由具體實例建立不等模型的過程,經(jīng)歷探究不等式解與解集的不同意義的過程,滲透數(shù)形結合思想;三、情感、態(tài)度與價值觀:通過對不等式、不等式解與解集的探究,引導學生在獨立思考的基礎上積極參與對
2024-12-09 11:13
【總結】等式基本性質(zhì)1:等式的兩邊都加上(或減去)同一個整式,等式仍舊成立等式基本性質(zhì)2:等式的兩邊都乘以(或除以)同一個不為0的數(shù),等式仍舊成立如果a=b,那么a±c=b±c如果a=b,那么ac=bc或(c≠0),cbca?不等號
2024-11-18 18:34
【總結】不等式的性質(zhì)第2課時【基礎梳理】“≤”“≥”表示什么:(1)像a≥b或a≤b這樣的式子,也經(jīng)常用來表示兩個數(shù)量的_____關系.(2)“x≥a”表示“____”或者“____”;“x≤a”表示“____”或者“____”.大小xax=axax=a“