【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ≈% 小說類比2009年增加:2929247。2835≈% 少兒類比2009年增加:2313247。2859≈% 科技類比2009年增加:363247。1686≈%(3)提示:因?yàn)樾≌f類出版的增長(zhǎng)很大,所以用百分比來描述。第二篇：第七單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用試卷講評(píng)教案39（寫寫幫推薦）（六）年級(jí)數(shù)學(xué)精品課例《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用單元試卷講評(píng)》教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市龍嶺學(xué)校（六）年級(jí)備課組執(zhí)教：田德珍【教學(xué)內(nèi)容】 北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第8799《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》【教學(xué)目標(biāo)】“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,提高解決實(shí)際問題的能力,養(yǎng)成勇于質(zhì)疑與合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣.【教學(xué)重點(diǎn)】 通過講評(píng)試卷，進(jìn)一步鞏固第七單元知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過典型錯(cuò)誤的剖析，幫助學(xué)生掌握正確的思考方法和解題策略?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】錯(cuò)題照片 【教學(xué)過程】課前三分鐘：試卷上的計(jì)算題一、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,這次考試的平均分為分,優(yōu)秀率為,及格率為.你們知道平均分與優(yōu)秀率,及格率如何計(jì)算的嗎? 生匯報(bào):師:優(yōu)秀率與及格率都是百分?jǐn)?shù),那我們今天這節(jié)課我們就來講評(píng)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用這張?jiān)嚲?,通過講評(píng)鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。揭示課題，試卷講評(píng)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用【設(shè)計(jì)意圖】明確本節(jié)課的目標(biāo)，從優(yōu)秀率、及格率這兩個(gè)百分?jǐn)?shù)入手，復(fù)習(xí)有關(guān)百分率的計(jì)算方法。二、新授自查自糾：訂正自已錯(cuò)題，找出錯(cuò)誤原因。小組交流：互幫互助，講評(píng)錯(cuò)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】：給學(xué)生以獨(dú)立思考的空間與時(shí)間，讓其自我反思，自我檢查。能夠找出一些因看錯(cuò)題目，計(jì)算出錯(cuò)的問題。而在小組交流的過程中解決部分后進(jìn)生不能解決問題。也培養(yǎng)小組互幫互助，合作交流的習(xí)慣，增強(qiáng)小組的合作精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。暴曬錯(cuò)誤：PPT出示照片，學(xué)生常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并請(qǐng)學(xué)生展示匯報(bào)，分析錯(cuò)誤原因，并講解。有意識(shí)的把錯(cuò)誤歸類，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用分為四個(gè)部分。第一部分求增加或減少百分之幾？第二部分求比一個(gè)數(shù)增加或減少百分之幾的數(shù)？第三部分為已知比一個(gè)數(shù)增加或減少百分炎幾的數(shù)，求單位“1”的量，或者已知兩個(gè)部分量，及部分所對(duì)應(yīng)的百分?jǐn)?shù)，求單位“1”的量。第四部分為求利息的相關(guān)題型?！驹O(shè)計(jì)意圖】：利用學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤資源，達(dá)到觸類旁通的作用。學(xué)生通過觀察、分析別人的錯(cuò)誤，反思自已從而達(dá)到解決問題的目的。小結(jié)：四類問題解決的一般方法：（其中第一類需要優(yōu)化方法。第二類需復(fù)習(xí)成數(shù)。第三類幾種題型兩個(gè)部分量的和與兩個(gè)部分量的差及已知第三個(gè)部分量,第四類要講解保險(xiǎn)金額、利率的求法）【設(shè)計(jì)意圖】：通過小結(jié)，鞏固第七單元所學(xué)知識(shí)。通過對(duì)比，優(yōu)化方法。三、拓展練習(xí)：數(shù)形結(jié)合，幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)第解決問題。變式練習(xí)：通過剛才大家對(duì)問題的分析、理解，我們作一個(gè)自我檢驗(yàn)。（課件展示）【設(shè)計(jì)意圖】通過這一活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)搭檔間互相出題題，并解決問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】用互相出題調(diào)動(dòng)學(xué)參與意識(shí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)教師檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)這節(jié)課的掌握情況，學(xué)生通過出題或者從資料中找出重點(diǎn)題、易錯(cuò)題解決。達(dá)到查漏補(bǔ)缺。四、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受和收獲？ 學(xué)生發(fā)言談感受，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言做最后總結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】 學(xué)生發(fā)表自己的意見，對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)梳理。第七單元試卷講評(píng) ——百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用1．求增加（減少）百分之幾？求比一個(gè)數(shù)增加（減少）百分之幾的數(shù)？已知比一個(gè)數(shù)增加（減少）百分炎幾的數(shù)，求單位“1”的量？或者已知兩個(gè)部分量，及部分所對(duì)應(yīng)的百分?jǐn)?shù)，求單位“1”的量？利息=本金利率時(shí)間利率=利息247。時(shí)間247。本金第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（1）教學(xué)目標(biāo)：“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。教學(xué)難點(diǎn)：能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問題 教 學(xué) 過 程 修改批注及設(shè)計(jì)目的一． 創(chuàng)設(shè)情境1．關(guān)于百分?jǐn)?shù)，我們已學(xué)過那些知識(shí)？ 根據(jù)學(xué)生回答，板書如下：百分?jǐn)?shù)的意義；小數(shù)百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)之間的互化；百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用；利用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問題2．引入：從這節(jié)課開始，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。板書課題： 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）二． 新知探究問題引入：盒子里有45立方厘米的水結(jié)成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來水的體積約增加了百分之幾？1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“水結(jié)成冰，體積會(huì)增加”這種物理現(xiàn)象，并找出題中的條件與問題。2．你認(rèn)為“增加百分之幾”是什么意思？指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖理解“增加百分之幾”的意思是：冰的體積比原來水的體積增加（多），師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。4．合作交流：方法一：（50－45）247。45 方法二： 50 247。45 ≈ 111％＝5247。45 111％－100％≈11％ ≈11％指名學(xué)生說出自己具體的想法：方法一：先算增加了多少立方厘米，再算增加了百分之幾。方法二：先算冰的體積是原來水的體積的百分之幾，再算增加百分之幾。三．總結(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加或減少百分之幾的應(yīng)用題的方法：（1）先求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加或減少的具體量，再除以單位“1”。即：兩數(shù)差額247。單位“1”（2）先求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，再把另一個(gè)數(shù)看作單位“1”即100％根據(jù)所求問題兩者用減法運(yùn)算。四．鞏固練習(xí)，3，4，5題。強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生分析題意后。五、總結(jié)： 指名小結(jié)六、作業(yè)：教材89頁5 6 7題 板書設(shè)計(jì)：課后反思：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（1）練習(xí)題設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（2）教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。2．能解決“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實(shí)際問題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。教學(xué)難點(diǎn)：解決“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實(shí)際問題 教 學(xué) 過 程一、引入這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。板書課題：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）二、探索新知 出示題目：1．學(xué)生讀題，引導(dǎo)學(xué)生明確題目的條件和問題。提問：怎么理解“這列火車的速度比原來提高了50％”這句話的？你能通過畫線段圖進(jìn)行分析的方法解決問題嗎？ 2． 學(xué)生自主探索解題方法。方法一：180 50％ ＝ 90（千米）180 ＋ 90 ＝ 270（千米）方法二：180 （1＋50％）＝180 ＝270（千米）3．師生共同合作交流 修改批注及設(shè)計(jì)目的 方法一：先求出增加部分的具體量，然后加上已知的標(biāo)準(zhǔn)量即單位“1”所對(duì)應(yīng)的具體數(shù)量。方法二：先求出比單位“1” 增加百分之幾的數(shù)是單位“1”的百分之幾，然后用單位“1” 的具體數(shù)量乘這個(gè)百分?jǐn)?shù)三、鞏固練習(xí)1．完成課后試一試2．完成課后練一練3題 3．完成課后7題強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生找準(zhǔn)比和它對(duì)應(yīng)的量，獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。四、課后總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、作業(yè)： 練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目。板書設(shè)計(jì)：課后反思：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（2）練習(xí)題設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（3）教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義的理解，并能根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義列方程解決實(shí)際問題。2．通過解決實(shí)際問題進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義列方程解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：正確解讀數(shù)量關(guān)系。教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道百分?jǐn)?shù)與生活有著十分緊密的聯(lián)系。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你能給大家說一些生活中用到百分?jǐn)?shù)的事例嗎？（讓學(xué)生自由說一說）二、探究新知1． 你能給大家說說情境圖中所表示的意思嗎？ 2．根據(jù)情境圖中的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？3． 2000年食品支出比其他支出多620元。你知道這個(gè)家庭的總支出是多少元嗎？ 4．能找出等量關(guān)系并畫出線段圖嗎？ 5．你準(zhǔn)備怎樣解答這個(gè)問題？（同桌討論）你覺得直接列式方便嗎？為什么？ 選擇自己喜歡的方式列式計(jì)算。6．展示解答過程解：設(shè)這個(gè)家庭2000年的總支出是X元。55% X － 45% X = 620 10% X = 620 X = 6200 修改批注及設(shè)計(jì)目的三、鞏固練習(xí)看課本94頁試一試問題一和問題二。完成課后練一練3題完成課后練一練6題四、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、作業(yè)：課后練習(xí)4 5題 練習(xí)冊(cè) 板書設(shè)計(jì)：課后反思：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（3）練習(xí)題設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（4）教學(xué)目標(biāo)：1．能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，解決一些與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。2．結(jié)合儲(chǔ)蓄等活動(dòng)，學(xué)習(xí)合理理財(cái)，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，解決一些與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：保險(xiǎn)、稅率等一些與儲(chǔ)蓄類似的問題。教 學(xué) 過 程 修改批注及設(shè)計(jì)目的一、談話引入。同學(xué)們，如果我們到銀行去存錢，我們都需要了解哪些有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)。同學(xué)們自由發(fā)言。這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用4 首先我們來看一看課本情境圖中給出了那些有關(guān)儲(chǔ)蓄的數(shù)學(xué)信息？ 存期（整存整?。┠昀?% 一年 2．25 三年 3．33 五年 3．60 同學(xué)們真了不起，了解了這么多。老師知道同學(xué)們?cè)谶^年的時(shí)候，得到了一些壓歲錢，你覺得怎樣處理這些壓歲錢呢？二、探究思考。根據(jù)存款的種類和時(shí)間的長(zhǎng)短，利率是不一樣的。咱們就以笑笑的300元為例，如果你有300元錢，打算怎樣存款，你是怎么想的？我們存錢時(shí)應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定怎樣存，剛才同學(xué)們說的存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我們一起來計(jì)算。（教師給出計(jì)算利息公式：利息=本金x年利率x年限，并給出年利率表，學(xué)生計(jì)算300元存一年和三年整存整取的利息。）300 x % x 1 300 x % x 3 =(元)=(元)三、練習(xí)鞏固。完成課后練一練4題四、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、作業(yè)：課后練習(xí)5 6題 板書設(shè)計(jì)：課后反思：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（2）練習(xí)題設(shè)計(jì)練習(xí)六教學(xué)目標(biāo)：1．通過練習(xí)，加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問題。2．進(jìn)一步了解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問題。教 學(xué) 過 程 修改批注及設(shè)計(jì)目的一、談話引入。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，現(xiàn)在來看看遇到這些問題，你會(huì)不會(huì)用所學(xué)知識(shí)去解決。二、基礎(chǔ)練習(xí)1． 98練習(xí)六第1題讓學(xué)生先填表，然后指名說得數(shù)，集體訂正。2． 第2題解方程，挑選幾題有代表性的題目，與學(xué)生一起探討解題的方法。3． 練習(xí)六第3題（1）10月份比9月份節(jié)約用水百分之幾是什么意思？（2）需要知道什么量？ 4． 練習(xí)六第4題 學(xué)生自主完成，集體訂正 師：什么叫孵化率？ 孵化率是95%是什么意思？不能孵出的占單位“1”的百分之幾？ 1－95%=5% 24005%=120（只）5． 練習(xí)六第5題（1）先說題意，再獨(dú)立完成。（2）集體訂正 6． 練習(xí)六第7題先說題意，在獨(dú)立完成，集體訂正 7． 練習(xí)六第10題 先說題意，在獨(dú)立完成，集體訂正四、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？第四篇：第七單元教案第七單元單元備課教材說明：本單元由四篇課文和“語文百花園七”組成。四篇課文中《古詩兩首》《父親、樹林和鳥》《一個(gè)小山村的故事》是精讀課文，《南極，一片凈土》是略讀課文。這組課文集中表達(dá)了對(duì)大自然的無限熱愛之情和保護(hù)我們的生存環(huán)境的愿望，讓我們的天空永遠(yuǎn)碧藍(lán)，河水永遠(yuǎn)清澈，空氣永遠(yuǎn)清新，草木永遠(yuǎn)繁茂，讓我們的家園變得更加美好?！豆旁妰墒住分小督愤@首詩描繪了一幅大雪寒江獨(dú)釣圖，《逢雪宿芙蓉山主人》描寫了詩人投宿時(shí)的冬夜景象；《父親、樹林和鳥》記敘了父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥的故事，表達(dá)了愛鳥、護(hù)鳥的美好心靈；《一個(gè)小山村的故事》寫的是一個(gè)美麗的小山村由于這里的人們過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防護(hù)能力，終于在一場(chǎng)連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小山村卷走了的故事，告訴人們保護(hù)我們的生存環(huán)境的重要；《南極，一片凈土》主要寫南極考察隊(duì)員自覺保護(hù)南極的生存環(huán)境的動(dòng)人事跡，說明保護(hù)南極生態(tài)環(huán)境已成為人們的自覺行動(dòng)?！罢Z文百花園七”包括“語海暢游”、“積少成多”、“閱讀平臺(tái)”、“能說會(huì)道”和“筆下生輝”五個(gè)板塊。目的是增加學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的積淀，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)和語言積累，提高學(xué)生的閱讀能力、擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生搜集信息、處理信息和口語交際的能力，提高觀察、想象和表達(dá)能力。單元目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文時(shí)注意理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。緊緊抓住情感教育的內(nèi)容，充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，在閱讀實(shí)踐中，積極思考、探究，提高感悟理解能力。認(rèn)識(shí)、會(huì)寫本單元的生字詞。三、課時(shí)安排精讀課文6課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，語文百花園3課時(shí)25古詩兩首教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦課文，理解詩句的意思，想象詩句的畫面，體會(huì)詩歌所描繪的意境。本課要求會(huì)認(rèn)的字有徑、蹤、孤、翁、宿、暮、犬；要求會(huì)寫的字有：徑、蹤、翁、釣、寒、宿、貧、柴、聞、犬、歸。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦課文，想象詩句所描繪的畫面，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)預(yù)習(xí)目標(biāo)：掃清文字障礙，感知詩歌大意。理解詩句意思，體會(huì)感情。正確、流利朗讀古詩《江雪》。預(yù)習(xí)提綱：古詩兩首中的兩首古詩分別是，其中《江雪》是 代 寫的。收集作者資料。讀詩5遍，讀準(zhǔn)字音，劃分節(jié)奏。從文中的插圖你可以看到什么景象？你又想到了什么？你能用詩中詞語來說嗎?你喜歡圖上的什么？《江雪》是什么意思？ 學(xué)習(xí)過程：一、檢查預(yù)習(xí)情況:分組討論、交流，你明白