競聘稿成文(編輯修改稿)
2024-11-05 02:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定）；班級考試前進(jìn)10名者+5分，前進(jìn)20名者+10分。其他突發(fā)事件獎懲視情況班委討論決定。第五條：機制公開透明，接受全體學(xué)生監(jiān)查，定期公布分?jǐn)?shù)。班內(nèi)獎項（班委討論設(shè)立）將完全以獎懲記錄為依托。注意：試運行班規(guī)條例，希望每位同學(xué)去遵守！有意見或建議的同學(xué)可以去班委處反映，班委及時上報。如需修改條班規(guī) 團(tuán)支書、班長、副班長、組織委員發(fā)起并商討，10材成班全體成員投票，2/3以上票數(shù)通過，方可執(zhí)行。第三篇：陳成文簡歷陳成文簡歷1964年出生籍貫：山西寧武民族：漢族政治面貌：中共黨員畢業(yè)學(xué)校：北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)歷：大專職務(wù)：高級工程師Email: 364256845@網(wǎng)頁： 主要經(jīng)歷如下:1983年9月山西忻州機電學(xué)校中專機電系畢業(yè)。19841988年大專畢業(yè)于北京聯(lián)合大學(xué)。1983年9月到北京建安公司工作(實習(xí))水電設(shè)備安裝技術(shù)。1986年北京建安公司改名為北京建筑裝飾設(shè)計工程公司，公司預(yù)備黨員。1989年入黨繼續(xù)在北京建筑裝飾設(shè)計工程公司工作，專負(fù)責(zé)水電設(shè)備安裝技術(shù),水電工程技術(shù)員、安全員、施工現(xiàn)場機電（水電）安裝技術(shù)指導(dǎo)員等職務(wù)。1989年因工作需要公司派出到羅馬尼亞留學(xué)，學(xué)習(xí)機電工程安裝技術(shù)及水電工程設(shè)計。1991年月回國后在北京市建筑裝飾設(shè)計工程公司，設(shè)計室工作、高級工程師助理、設(shè)計總監(jiān)助理、專設(shè)計水電工程安裝施工圖、審核及校對水電安裝施工圖等職務(wù)。1992年08月被評為北京市建筑裝飾設(shè)計工程公司機電工程師資格。2000年考入國家注冊機電高級工程師資格，辭去北京市建筑裝飾設(shè)計工程公司一切職務(wù)。200105年調(diào)到北京天石基建筑裝飾工程設(shè)計有限公司工作,擔(dān)任副總經(jīng)理職務(wù)。2003年01月調(diào)到中國石油集團(tuán)監(jiān)理公司工作，因工作需要派到西部管道工程，《成品油、原油管道工程》項目部，西部管道工程監(jiān)理指揮中心工作。2005年考入國家注冊電氣高級工程師資格，2006年12月調(diào)回石油集團(tuán)監(jiān)理公司總部，在北京區(qū)城民用建筑工程監(jiān)理項目部工作，負(fù)責(zé)水電質(zhì)量控制、現(xiàn)場Q/HSE管理等職務(wù)。200809201006借調(diào)至山西晨光房地產(chǎn)開發(fā)有限公司工作，負(fù)責(zé)水電設(shè)備安裝及現(xiàn)場總指揮工作。2009年低被山西晨光房地產(chǎn)開發(fā)有限公司評為優(yōu)秀員工稱號。201006年調(diào)回北京在石油集團(tuán)工程項目管理有限公司北京分公司工作。第四篇：成文規(guī)章制度（共）成文的規(guī)章制度：指在幼兒園管理中寫成文字的規(guī)章制度。行規(guī)：根據(jù)行業(yè)傳統(tǒng)，但沒有寫成文字的規(guī)章制度，在管理中也有一定的數(shù)量。先例：屬于不成文的制度。在管理中人們很容易形成對上次處理同一問題的解決辦法的認(rèn)同和參照，這種思維習(xí)慣有的時候甚至勝過成文的規(guī)章制度。現(xiàn)代的管理制度是盡可能把所有的規(guī)章制度擬成文件，經(jīng)過批準(zhǔn)，加以公布，并按此檢查執(zhí)行，但不成文的規(guī)定在幼兒園內(nèi)總會有一定的存在空間。規(guī)章制度要解決的問題 什么事務(wù)需要管理 一般是指已經(jīng)發(fā)生或容易發(fā)生的問題需要制定規(guī)章制度。規(guī)章制度是根據(jù)管理過程中的需要來確立的，是管理實踐的需要，而不是人的主觀臆想。沒有需要就沒有制度。什么范圍 范圍是指什么事項、什么區(qū)域、什么人、在什么時間內(nèi)需要管理。什么程度 一提管理就要求所謂“嚴(yán)格”的人，是不懂管理的。對事物的管理不是越細(xì)越好，也不是越粗越好，適用的、適當(dāng)?shù)木褪亲詈玫?。因為制度過死、過細(xì)，必然會降低工作效率，甚至為了執(zhí)行制度、檢查制度，要付出高昂的管理成本。而過于寬泛的制度規(guī)定也就等于沒有制度。因此，掌握制度的“度”，也是考驗一個園長成熟度的標(biāo)尺。嚴(yán)格是相對的，但一定要符合管理的需要。
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