【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 特點(diǎn)：英國(guó)成為世界工廠(chǎng)影響：①資產(chǎn)階級(jí)革命和改革浪潮掀起，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立②資本主義國(guó)家進(jìn)一步對(duì)外侵略擴(kuò)張，最終東方從屬于西方③促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，工業(yè)文明逐漸取代農(nóng)業(yè)文明第二次：1870～1913年原因：①第二次工業(yè)革命提高了社會(huì)生產(chǎn)力 ②帝國(guó)主義瘋狂瓜分世界，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。③歐美處于相對(duì)和平發(fā)展時(shí)期 ④資本主義產(chǎn)生了壟斷組織，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展特點(diǎn)：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡加劇，美德經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,英法相對(duì)緩慢,英國(guó)喪失世界工廠(chǎng)地位，俄日發(fā)展較快，：①列強(qiáng)瘋狂瓜分世界和資本輸出，資本主義世界市場(chǎng)、殖民體系最終形成②帝國(guó)主義矛盾加深，最終引發(fā)一戰(zhàn)第三次：1923～1929年原因： ①歐美各國(guó)重視技術(shù)的革新，注重調(diào)整政策②戰(zhàn)勝?lài)?guó)以“委任統(tǒng)治”的形式對(duì)殖民地進(jìn)行瓜分③凡爾賽—華盛頓體系暫時(shí)緩和了帝國(guó)主義之間的矛盾，世界形勢(shì)相對(duì)和平特點(diǎn)：美、日發(fā)展突出，美國(guó)掌握資本主義世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)。德國(guó)經(jīng)濟(jì)重新崛起影響：資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡加劇，帝國(guó)主義國(guó)家間矛盾日益尖銳，資本主義基本矛盾激化，最終爆發(fā)1929－1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)第四次：20世紀(jì)50～70年代原因： ①第三次科技革命的推動(dòng) ②發(fā)達(dá)國(guó)家利用國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序，加強(qiáng)對(duì)第三世界的掠奪。③雅爾塔體系的確立，在一定時(shí)期內(nèi)使世界局勢(shì)相對(duì)安定 ④?chē)?guó)家壟斷資本主義的空前發(fā)展特點(diǎn)：日本、西歐發(fā)展迅速，美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主地位動(dòng)搖。影響：①70年代，美、日、西歐三足鼎立的經(jīng)濟(jì)格局形成②西方大國(guó)利用雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，加強(qiáng)對(duì)第三世界國(guó)家的干預(yù)③使世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，科技在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略地位日益突出第四篇：高中政治必修一說(shuō)課稿：面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師，上午好！我今天說(shuō)課的題目是《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》。我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對(duì)這節(jié)課的安排。一、教材分析教材的地位及作用《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》是人教版思想政治必修①《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元第十一課第一個(gè)框題的內(nèi)容。本單元綜合探究的內(nèi)容是第十課在全球范圍內(nèi)配置資源的具體表現(xiàn)，又是下個(gè)框題《積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作》的時(shí)代背景。所以本課內(nèi)容在知識(shí)的銜接上有承上啟下的作用。教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記：經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式，跨國(guó)公司。理解:經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響；發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。（2)能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化利弊影響的分析，提高辯證地、全面地分析問(wèn)題、看待問(wèn)題的能力。運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)，分析經(jīng)濟(jì)全球化的影響，培養(yǎng)綜合學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力以及分析實(shí)際問(wèn)題的能力。（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：通過(guò)分析經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)帶來(lái)的影響，認(rèn)識(shí)到能否抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于我們自身的努力，從而增強(qiáng)自身的使命感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：如何準(zhǔn)確理解經(jīng)濟(jì)全球化。難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的影響及我們的應(yīng)對(duì)態(tài)度。二、學(xué)情分析高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：課程應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)、本堂課恰恰是一堂與國(guó)家政策緊密結(jié)合的課，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度。而本校學(xué)生的特點(diǎn)是：沒(méi)有良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，不善于質(zhì)疑，不愛(ài)求索，大多是死記硬背。所以，我通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)。三、教法、學(xué)法分析教法：新課程的一個(gè)重要理念，就是要培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究能力，所以我在教學(xué)過(guò)程中采用情境教學(xué)法和問(wèn)題教學(xué)法，倡導(dǎo)開(kāi)放、互動(dòng)的教學(xué)方式來(lái)組織實(shí)施本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生在情境和問(wèn)題中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，激發(fā)他們的潛能，發(fā)展他們的個(gè)性。學(xué)法：通過(guò)學(xué)生自讀書(shū)、自質(zhì)疑、自求索，在自主合作探究中積極參與、體驗(yàn)、感悟，把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，把自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力和品質(zhì)。真正貫徹學(xué)生主體性原則。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) [總設(shè)計(jì)思路]：經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，本課通過(guò)學(xué)生生活中熟悉的圖片信息以及視頻，讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)全球化的影響就在我們身邊。激發(fā)學(xué)生的興趣和探究問(wèn)題的熱情。通過(guò)“我與全球化”、“我知全球化”和我迎全球化，把整個(gè)課本知識(shí)連接起來(lái)，讓學(xué)生在自主探究中認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化的含義、原因、表現(xiàn)、載體，進(jìn)而重點(diǎn)講解經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的影響，以及如何應(yīng)對(duì)。（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié) 提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課：你平時(shí)接觸過(guò)哪些外國(guó)品牌?你知道哪些中國(guó)品牌在國(guó)際市場(chǎng)上暢銷(xiāo)？ [設(shè)計(jì)意圖]：愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我通過(guò)提問(wèn)高中生熟知的國(guó)際品牌引發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的思考，感受經(jīng)濟(jì)全球化就在自己身邊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、觀(guān)察生活、認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。自然過(guò)渡到本課內(nèi)容——《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》。（二）新課教學(xué)環(huán)節(jié)一、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展} } } 【自學(xué)檢測(cè)】：找同學(xué)回答預(yù)習(xí)情況，ppt展示答案通過(guò)學(xué)生自己閱讀教材，學(xué)生可以在泛讀全文中對(duì)自學(xué)指導(dǎo)的問(wèn)題有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)課程的知識(shí)脈絡(luò)，學(xué)生標(biāo)記下疑問(wèn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。同桌間對(duì)在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的疑惑進(jìn)行交流、討論，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)合作探究能力，發(fā)揮集體智慧在學(xué)習(xí)中的作用。第一篇 我與經(jīng)濟(jì)全球化} } 播放視頻，提出問(wèn)題：什么是經(jīng)濟(jì)全球化？第二篇 我知經(jīng)濟(jì)全球化 探究一：聯(lián)想公司設(shè)置兩個(gè)情境：我通過(guò)多媒體播放情境一和二讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過(guò)自主閱讀和學(xué)生間的質(zhì)疑、答疑主要解決以下三個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)你判斷情景一中經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)？想一想聯(lián)想集團(tuán)在全球內(nèi)組織生產(chǎn)的目的是什么？經(jīng)濟(jì)全球化的載體是什么？聯(lián)想等跨國(guó)公司在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中發(fā)揮了什么作用？[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)學(xué)生自己閱讀教材，學(xué)生可以在泛讀全文中對(duì)自學(xué)指導(dǎo)的問(wèn)題有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)課程的知識(shí)脈絡(luò)，學(xué)生標(biāo)記下疑問(wèn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。同桌間對(duì)在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的疑惑進(jìn)行交流、討論，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)合作探究能力，發(fā)揮集體智慧在學(xué)習(xí)中的作用。經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展部分的內(nèi)容學(xué)習(xí)起來(lái)并不困難，學(xué)生通過(guò)帶著問(wèn)題閱讀教材就可