策劃一次校園活動(編輯修改稿)
2025-11-05 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，并使之顯化，則是前所未有的。正因為如此，需要眾多的教師在教學(xué)一線，積累經(jīng)驗，豐富這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)涵，充實方法?！恫邉澮淮涡@活動》就屬于“”領(lǐng)域的課程，教師在處理這一課時，非常具有魄力，將其組織成一個大型的綜合單元，用10課時完成教學(xué)活動。這一單元的教學(xué)活動，體現(xiàn)了如下優(yōu)點(diǎn)：第一，找到了一個學(xué)生非常感興趣的主題，并將這一主題一以貫之，統(tǒng)領(lǐng)各種學(xué)習(xí)活動。我們知道，興趣是活動的動力，一個好的主題往往能引發(fā)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)活動。執(zhí)教者通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該年齡段的學(xué)生對卡通畫普遍具有較濃厚的興趣，所以將辦一個卡通畫展作為此次學(xué)習(xí)活動的主題。第二，從學(xué)習(xí)活動所涉及的范圍看，它包括語言文字活動、交流組織活動、表演展示活動、繪畫設(shè)計活動、計算機(jī)操作活動。這種將各種學(xué)習(xí)活動融入一個整體的構(gòu)思，讓學(xué)生綜合運(yùn)用美術(shù)知識和技能以及其他知識和技能，既使學(xué)生加強(qiáng)對美術(shù)知識和技能的理解和運(yùn)用，也培養(yǎng)了其他方面能力，從而擴(kuò)大了美術(shù)教育的功能。第三，有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和合作精神。自主能力和合作精神是課程改革所倡導(dǎo)的一種精神，尤其對獨(dú)生子女而言，更具有針對性。如果孩子沒有較強(qiáng)的自主能力和較好的合作精神，將影響他們未來的社會生存能力和更大的發(fā)展。在整個活動中，許多工作是在教師的幫助下，學(xué)生自主進(jìn)行的，如組織一些評選委員會。同時，完成這些工作又是在合作的狀態(tài)下進(jìn)行的o第四，在學(xué)習(xí)活動的過程中，沒有忽略對美術(shù)知識和技能的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在有些課，看起來非常熱鬧，但偏離美術(shù)本體太遠(yuǎn)，學(xué)生接觸美術(shù)知識和技能太少。但從這一課中我們可以發(fā)現(xiàn)，執(zhí)教者對美術(shù)本體和教育功能的關(guān)系把握得較好，始終注意了對美術(shù)知識和技能的學(xué)習(xí)。例如手繪線條圖像，色彩搭配知識及練習(xí)，招貼畫、色彩肌理、面具設(shè)計制作，會標(biāo)吉祥物設(shè)計制作，彩旗、請柬、小禮品．設(shè)計制作。第五，注意了學(xué)習(xí)活動與未來的聯(lián)系。例如，教師最后總結(jié)學(xué)習(xí)策劃和整體設(shè)計的意義，簡介企業(yè)C1S知識，組織學(xué)生聯(lián)系此次策劃活動，以“暢想未來”為題進(jìn)行討論，使學(xué)生認(rèn)識到這次學(xué)習(xí)對未來的影響。當(dāng)然，在進(jìn)行組織這類活動時，如果能將單元再縮小些，可能更容易操作些，也更容易保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三篇：“策劃一次校園活動”說課稿我上課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書美術(shù)第十三冊第十一課“策劃一次校園活動”。教材分析：這一課是根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的綜合探索課之一，和后面四課共同組合成一個單元。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時，采用研究性的學(xué)習(xí)方法，從一個全新的角度去理解與校園生活的關(guān)系、美術(shù)與環(huán)境的關(guān)系、美術(shù)與其他課程的關(guān)系，能夠跨學(xué)科全面的應(yīng)用已知的知識和經(jīng)驗。運(yùn)用美術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作的手法把經(jīng)過調(diào)查研究，積極思考的結(jié)果記錄下來，同時用美術(shù)作品的形式傳達(dá)自己的思想與意見。通過討論與同學(xué)進(jìn)行良好的合作與交流。通過本課的教學(xué)使學(xué)生對已學(xué)過的美術(shù)知識技能得到綜合運(yùn)用，提高學(xué)生綜合運(yùn)用水平。因此，根據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)大綱的要求和教學(xué)教材特點(diǎn)以及學(xué)生的知識技能水平，確定教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）了解如何策劃校園活動。了解怎樣結(jié)合校園活動進(jìn)行調(diào)查研究。通過調(diào)查研究了解活動所涉及的部門與學(xué)科。活動還需要那些人力與物力？活動還需要與那些方面進(jìn)行溝通與聯(lián)系？跨學(xué)科的全面的思考與設(shè)計，才能創(chuàng)作出好的策劃。調(diào)查研究可分組進(jìn)行，以便提高效率。（2）進(jìn)一步提高學(xué)生的各種能力。（3）通過學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)與生活的美感。教學(xué)重點(diǎn)：如何應(yīng)用美術(shù)的形式把校園活動中所涉及到的方方面面表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)：找準(zhǔn)美術(shù)表現(xiàn)形式與活動策劃的結(jié)合點(diǎn)，培養(yǎng)綜合解決問題和整體藝術(shù)策劃的能力。教法、學(xué)法：根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、特點(diǎn)和學(xué)生實際，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，利用探究綜合性知識和解決多項問題的方法，討論和參與，利用直觀教學(xué)和情
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