【文章內(nèi)容簡介】 合理，在行為上，作風要民主，多同班子成員溝通，多引導多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，集體智慧想辦法，出點子、出思路，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，“大事講原則，小事講風格”、“表揚發(fā)個文件，批評打個電話”。當好校長必須以人為本抓管理。樹立全面發(fā)展意識、不斷發(fā)展意識、人才意識，素質教育意識、競爭意識和發(fā)展觀念。要講大局、講政治、講教學改革、講學校特色、講學校未來如何育人，同時要發(fā)揚奉獻精神和協(xié)作精神，只有這樣，學校各項工作、制度規(guī)章執(zhí)行起來效果會更佳。一所學校的好壞，校長起著決定性的因素，處于農(nóng)村基礎教育管理我們，必須要診斷學校的發(fā)展中存在的問題，用科學的方法“SWOT”分析自己辦學發(fā)展體系，著力打造我們農(nóng)村基礎教育的特色文化，整合人民所需要的“上好學”的教學資源，能更好的服務于社會！第五篇：小學校長任職資格培訓感想心得小學校長任職資格培訓感想心得(精選多篇)小學校長任職資格培訓班培訓心得宜城市板橋店鎮(zhèn)新街小學王保宏2014年3月29日，我很榮幸的參加了襄陽市中小學校長任職資格輪訓班的培訓。這次培訓，通過李菲局長的講話、基層校長及教育局領導的學校管理的基本規(guī)范的講座、教育專家的講座，使我進一步豐富了教育管理的理論，更新了教育觀念，學習了中小學校長的專業(yè)標準，提升了管理經(jīng)驗，為今后在規(guī)范、創(chuàng)新學校管理的實際工作中選擇正確的行動奠定了基礎。一、培訓感受這次培訓沒有走過場，而是動真格 的。首先是此次培訓各縣市高度重視，副局長帶隊并全程陪同學習，這是以前所沒有的。其二是學習紀律，要求學員嚴守課堂紀律，不遲到、不早退，不得請假，不但每天簽到直至每節(jié)課都簽到，市繼教中心也是及時的公布考勤。所以在報告廳交頭接耳、打電話、打瞌睡等現(xiàn)象非常少見，只有學員記筆記的聲音和聽到專家舉例時會心的笑聲。其三是閉卷考試。雖然培訓的時間不長，但這不是開卷考試的借口?？紙錾蠈W員們認真的答題的場景讓我們又仿佛回到了遙遠的學生時代。或許正是因為閉卷考試并將結果通報的原因，學員們都很認真的聽講、做筆記及相互交流。這次的培訓無疑是成功地，我想，學校的管理亦如此，必要的制度固然不可缺少，領導的決心及執(zhí)行的認真程度將決定管理的效果。課程的安排緊張而有序，而且課程的內(nèi)容安排及授課人的選擇不但從實際出發(fā)而且煞費苦心：有局長的淳淳教誨，有基層校長管理經(jīng)驗的分享，有專家教育政策法規(guī)的解讀，有知名教授的怎樣做個好校長素質要求及期望。其次是食宿。沒有安排賓館住宿、餐館就餐，住學生寢室吃自助餐。雖然簡單但實惠，而且沒有給學員增加任何學習費用。很感謝教育局給了我這一次學習提高的機會。二、培訓心得此次培訓雖然只有兩天，但收獲頗多。首先在開班儀式上李菲局長就反思老河口踩踏事件講了培訓的必要性，同時指出學校教育要平安，但一定不要平庸。列舉了當前校長類型，并以自己當校長的經(jīng)歷激勵我們不但要成為好校長，更要成為專家型校長，甚至是教育家型校長。這猶如當頭棒喝，讓以確保校園平安無過即是功的我汗顏。其后，來自?？雕R橋鎮(zhèn)小學屈萬軍校長的講座《學校管理的基本規(guī)范——教育教學管理》，讓我學習到他們成功的農(nóng)村學校教育教學管理經(jīng)驗；來自樊城區(qū)牛首中心小學的卓道慶校長的講座《學校管理的基本規(guī)范——規(guī)范辦學行為》，讓我們學到了如何制定學校發(fā)展整體規(guī)劃和建設布局以及從哪些方面規(guī)范學校管理，同時也讓我們領略到了牛首中心小學的校園建設及管理經(jīng)驗；市教育局鄧瑋的《學校管理的基本規(guī)范——安全管理》分析了當前學生安全的重要性，校園安全管理的原則、學校安全管理的主要任務及校長在學校安全管理中的責任。而之后的《教育政策法規(guī)解讀.》、《把握校長專業(yè)標準創(chuàng)新學校管理工作》要求我們依法治校及把握校長專業(yè)標準而創(chuàng)新學校的管理；最后葉教授從校長應具備的素質、現(xiàn)代校長的角色、現(xiàn)代校長的修煉等論述怎樣做一個好校長。通過此次學習，讓我清楚地認識到，作為學校校長應該主要從以下幾個方面進行思考。有什么樣的校長，就有什么樣 的學校校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。以人為本，激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關系，但是作為學校的成員，在人格尊嚴、基本權利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。校長要善于學習，善于思考，善于創(chuàng)新。校長應該是個學習者，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。校長要善于思考。校長應該是個思考者，對工作的預見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長要有這種善于思考的特殊敏感性。此次培訓，使我接受了一次教育思想的洗禮，也使我有了一個成為一個好校長發(fā)展方向。教育是一個崇高的行業(yè)，作為校長，就應帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。作為校長必須要熟練掌握學校規(guī)范管理的理論對學校規(guī)范管理；必須吃透教育政策法規(guī)，要依法治校；不斷學習提高自身素質，要用人格魅力去影響人，發(fā)展人。“身正為人杰”，身教勝于言教，校長要立足本職崗位，從關心每個老師每個學生的一件件小事做起?！耙幻眯ｉL就是一所好學?！保@話一點也不假，校長的“度”要大化。要豁達大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長要矮化，學校管理工作在規(guī)范管理的基礎上只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。從兩位基層校長以及他們帶領的團隊身上，我真切地見識到了他們治學的嚴謹、管理的規(guī)范，以及高超的領導藝術和先進的辦學思想。如果說某些思想是頓悟的結果，那么沒有扎實的理論基礎、深厚的文化底蘊，“悟”將從何處而來！如果說某些藝術來自于靈感，那么沒有對教育實踐的不斷的總結和提升，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學。因此，我一定要向他們學習，刻苦地不間斷地學習和鉆研，從而形成良好的習慣和素養(yǎng)，做一個終身學習的典范。同時，不僅自己要努力學習，還要帶動校級領導班子和全體師生一起勤奮學習，逐步形成團隊學習的濃厚氛圍，提高團隊的學力。通過團隊學習來實現(xiàn)共同的愿景，把學校辦得更好