【文章內(nèi)容簡介】 生村官政策實施與大學(xué)生就業(yè)相掛鉤。這種觀點的存在，讓很多人認為大學(xué)生村官來到農(nóng)村是就業(yè)形勢所迫，沒有辦法才選擇去農(nóng)村的，這就導(dǎo)致很多基層組織認為大學(xué)生村官崗位是國家的一種臨時“舍施”，從而在對待大學(xué)生村官的態(tài)度上持有一種鄙視心態(tài)，人為為大學(xué)生村官的成長設(shè)置了一個無形的屏障。如果單從就業(yè)的角度看大學(xué)生村官這一現(xiàn)象，他們承載的更多的是一種就業(yè)的價值引導(dǎo)！我們必須深刻明白：黨的血脈在人民、根基在人民，推動中國特色社會主義事業(yè)，需要一代又一
代對中國社會有深刻理解的骨干力量；保持我們黨的先進性和純潔性，需要一代又一代對人民群眾有深厚感情的接班人。這些才是實施大學(xué)生村官政策的真正內(nèi)涵所在。落實不到位主要表現(xiàn)在：不少地方的基層組織把大學(xué)生村官當(dāng)鄉(xiāng)官用，導(dǎo)致管理不到位、使用不到位、定崗不到位的現(xiàn)象比較嚴重。實踐表明，大學(xué)生村官只要下得去，就能在村里有所作為，有所作為就能有機會當(dāng)村里的負責(zé)人，就會樹立扎根農(nóng)村的思想，這也正是大學(xué)生村官政策實施的目的。只要把大學(xué)生村官政策落實到位，為大學(xué)生村官的成長成才營造良好的外在環(huán)境，給予大學(xué)生村官的成長適宜土壤，相信這些有文化、有知識的年輕人就能把各項工作干好，他們上升的空間就會很大，實現(xiàn)大學(xué)生村官“流得動”的愿望。
大學(xué)生村官本人的努力對于大學(xué)生今后如何“留得動”也是非常重要的具有決定性的環(huán)節(jié)。習(xí)近平副主席在與大學(xué)生村官座談時指出：大學(xué)生村官要“下得去、待得住、干得好、留得動”。其實這對大學(xué)生村官如何在農(nóng)村工作已經(jīng)指明了方向。要想今后“留得動”，必須要能夠深入基層、融入群眾、得到群眾的認可，成為群眾發(fā)家致富的帶頭人。中組部部長李源潮曾說過：“溫室里長不出能夠經(jīng)風(fēng)雨的花朵，坐在機關(guān)大樓里培養(yǎng)不出對人民群眾的深厚感情。”因此，大學(xué)生村官要堅定自己的人生選擇，樹立一種不管在何種崗位都需要自身發(fā)奮努力的意識，而不是認為自己在農(nóng)村工作兩三年后政府必須要給你解決編制問題，正如有的大學(xué)生村官所說：“農(nóng)村天地廣闊，大有作為，只要自己努力了，老百姓的認可就是我們最好的出路?！辈还苁裁绰?，都是靠
自己腳踏實地，一步一個腳印走出來的。當(dāng)前，大學(xué)生村官要徹底克服等靠要的思想，因為這不符合社會發(fā)展的規(guī)律，更不是年輕人所應(yīng)具有的。要徹底克服浮躁情緒和功利主義思想，主動融入農(nóng)村基層，在艱苦環(huán)境中砥礪意志和品格。要在虛心向農(nóng)民群眾和農(nóng)村基層干部學(xué)習(xí)的同時，積極思考，發(fā)揮主觀能動性，對所在村社深入調(diào)研，深入了解農(nóng)村和農(nóng)民。要在服務(wù)農(nóng)民、帶領(lǐng)農(nóng)民致富的實踐中經(jīng)風(fēng)雨、長見識、增才干，在體驗農(nóng)民甘苦、與農(nóng)民一起摸爬滾打中增進對群眾的感情，做農(nóng)民群眾的知心人。把所學(xué)知識專長和農(nóng)村資源、市場需求結(jié)合起來，充分發(fā)揮眼界款、信息靈、思路活的優(yōu)勢，帶頭創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，做建設(shè)社會主義新農(nóng)村的生力軍。只有這樣，才能走出一條屬于自己、國家期望之路。
2020年2月15日
第四篇：后湖中心小學(xué)校長述職述廉報告
后湖中心小學(xué)校長述職述廉報告
一年來，后湖中心小學(xué)在教育主管部門的指導(dǎo)、關(guān)懷下，堅持以育人為本，遵循教育規(guī)律，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，進一步提高了辦學(xué)水平為目標(biāo)，以校園文化建設(shè)為主線，全體教職工團結(jié)一心，努力拼搏，完成了學(xué)年初提出的各項工作目標(biāo)。身為學(xué)校黨支部書記，我能及時、準確地領(lǐng)會黨的政治綱領(lǐng)實質(zhì)，舉好旗幟，指引方向，走對路線。下面我就自己一年來的履行工作職責(zé)情況、廉潔自律情況、工作中存在的問題及今后努力的方向進行述職述廉。
一、加強班子隊伍建設(shè)，形成適應(yīng)時代發(fā)展要求的領(lǐng)導(dǎo)力量。學(xué)校著眼可持續(xù)發(fā)展，努力打造一支超前型、研究型的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。為此，在全面提高干部自身素質(zhì)和管理能力上狠下功夫。每個學(xué)期都結(jié)合學(xué)校工作實際，不斷對班子提出和實施新要求，新做法。使班子成員做到了：善于學(xué)習(xí)、研究，駕馭管理指導(dǎo)。作為領(lǐng)導(dǎo)，不僅要有高尚的敬業(yè)精神，還必須有過硬的管理方法和駕馭指導(dǎo)的能力，才能提高工作質(zhì)量。
為了增強班子工作的實效性與科學(xué)性，提高班子凝聚力和戰(zhàn)斗力。這學(xué)期，我們在工作中倡導(dǎo)：不高談，多實干，不浮躁，多思考，少指責(zé)，多指導(dǎo)。使大家能夠在新學(xué)期、新任務(wù)、新形勢下通過加強對自身的理論學(xué)習(xí)研究，增強事業(yè)心、責(zé)任心、高姿態(tài)為學(xué)校的發(fā)展做貢獻，創(chuàng)造性、高質(zhì)量地開展工作。
通過這些活動，班子成員每做一項工作前都潛心學(xué)習(xí)、研究，講求實效，工作中布置得法、指導(dǎo)到位，教師接受任務(wù)時明確做法。我們領(lǐng)導(dǎo)與管理人員還人手一本“思考與研究”，寫滿了上萬字的工作日志，既是備忘錄，又是指導(dǎo)工作的幫手。學(xué)習(xí)、研究已成為班子成員的良好習(xí)慣。
二、扎實開展“五個基本”建設(shè)活動和廉潔文化進校園工作
后湖中心小學(xué)黨支部自開展“五個基本”建設(shè)活動以來，根據(jù)上級黨委關(guān)于開展”五個基本”建設(shè)的工作部署，把此項活動作為全面貫徹落實十七屆四中全會精神和加強黨組織建設(shè)的首要工作來抓。黨支部以改革創(chuàng)新，解放思想，更新理念為抓手，進一步強化黨的組織建設(shè)，規(guī)范黨的建設(shè)工作。為推動我校各項工作又好又快發(fā)展，提供堅強有力的思想、作風(fēng)和組織保證，全面推進支部“五個基本”建設(shè)和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的深入開展。
注重教育成果的實在性，讓“校園廉潔文化”教育活動滲透到教育、教學(xué)、管理的各個領(lǐng)域，并扎實、有效地推向深入。具體實行了“五個結(jié)合”：（1）堅持與學(xué)校德育相結(jié)合，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和管理層廉潔從政、教師廉潔從教，學(xué)生廉潔修身，把廉潔教育納入學(xué)校德育體系之中，與學(xué)校德育同步研究、同步部署、同步檢查、同步落實。（2）堅持與校園文化相結(jié)合，加強統(tǒng)籌規(guī)劃，鞏固、深化廉潔環(huán)境建設(shè)，形成濃厚的廉潔宣傳氛圍。（3）堅持與課堂教學(xué)相結(jié)合，在語文、數(shù)學(xué)、品社、綜合實踐等課程中融入廉潔文化內(nèi)容，充分挖掘、整合、滲透學(xué)科教學(xué)中的廉潔教育資源，通過正反兩方面的教育，在潛移默化中培養(yǎng)
學(xué)生廉潔意識和價值觀念；組織舉行或參加各種比賽，寓比賽于教育中。
（4）堅持與校務(wù)公開相結(jié)合。積極構(gòu)建“陽光校園”，將涉及教師、學(xué)生利益的重大事項通過多種形式進行公開，接受監(jiān)督，為教師教學(xué)和學(xué)生成長營造良好的氛圍。（5）堅持