【文章內(nèi)容簡介】 生村官政策實(shí)施與大學(xué)生就業(yè)相掛鉤。這種觀點(diǎn)的存在，讓很多人認(rèn)為大學(xué)生村官來到農(nóng)村是就業(yè)形勢所迫，沒有辦法才選擇去農(nóng)村的，這就導(dǎo)致很多基層組織認(rèn)為大學(xué)生村官崗位是國家的一種臨時(shí)“舍施”，從而在對待大學(xué)生村官的態(tài)度上持有一種鄙視心態(tài)，人為為大學(xué)生村官的成長設(shè)置了一個無形的屏障。如果單從就業(yè)的角度看大學(xué)生村官這一現(xiàn)象，他們承載的更多的是一種就業(yè)的價(jià)值引導(dǎo)！我們必須深刻明白：黨的血脈在人民、根基在人民，推動中國特色社會主義事業(yè)，需要一代又一
代對中國社會有深刻理解的骨干力量；保持我們黨的先進(jìn)性和純潔性，需要一代又一代對人民群眾有深厚感情的接班人。這些才是實(shí)施大學(xué)生村官政策的真正內(nèi)涵所在。落實(shí)不到位主要表現(xiàn)在：不少地方的基層組織把大學(xué)生村官當(dāng)鄉(xiāng)官用，導(dǎo)致管理不到位、使用不到位、定崗不到位的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。實(shí)踐表明，大學(xué)生村官只要下得去，就能在村里有所作為，有所作為就能有機(jī)會當(dāng)村里的負(fù)責(zé)人，就會樹立扎根農(nóng)村的思想，這也正是大學(xué)生村官政策實(shí)施的目的。只要把大學(xué)生村官政策落實(shí)到位，為大學(xué)生村官的成長成才營造良好的外在環(huán)境，給予大學(xué)生村官的成長適宜土壤，相信這些有文化、有知識的年輕人就能把各項(xiàng)工作干好，他們上升的空間就會很大，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生村官“流得動”的愿望。
大學(xué)生村官本人的努力對于大學(xué)生今后如何“留得動”也是非常重要的具有決定性的環(huán)節(jié)。習(xí)近平副主席在與大學(xué)生村官座談時(shí)指出：大學(xué)生村官要“下得去、待得住、干得好、留得動”。其實(shí)這對大學(xué)生村官如何在農(nóng)村工作已經(jīng)指明了方向。要想今后“留得動”，必須要能夠深入基層、融入群眾、得到群眾的認(rèn)可，成為群眾發(fā)家致富的帶頭人。中組部部長李源潮曾說過：“溫室里長不出能夠經(jīng)風(fēng)雨的花朵，坐在機(jī)關(guān)大樓里培養(yǎng)不出對人民群眾的深厚感情?！币虼?，大學(xué)生村官要堅(jiān)定自己的人生選擇，樹立一種不管在何種崗位都需要自身發(fā)奮努力的意識，而不是認(rèn)為自己在農(nóng)村工作兩三年后政府必須要給你解決編制問題，正如有的大學(xué)生村官所說：“農(nóng)村天地廣闊，大有作為，只要自己努力了，老百姓的認(rèn)可就是我們最好的出路。”不管什么路，都是靠
自己腳踏實(shí)地，一步一個腳印走出來的。當(dāng)前，大學(xué)生村官要徹底克服等靠要的思想，因?yàn)檫@不符合社會發(fā)展的規(guī)律，更不是年輕人所應(yīng)具有的。要徹底克服浮躁情緒和功利主義思想，主動融入農(nóng)村基層，在艱苦環(huán)境中砥礪意志和品格。要在虛心向農(nóng)民群眾和農(nóng)村基層干部學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極思考，發(fā)揮主觀能動性，對所在村社深入調(diào)研，深入了解農(nóng)村和農(nóng)民。要在服務(wù)農(nóng)民、帶領(lǐng)農(nóng)民致富的實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、長見識、增才干，在體驗(yàn)農(nóng)民甘苦、與農(nóng)民一起摸爬滾打中增進(jìn)對群眾的感情，做農(nóng)民群眾的知心人。把所學(xué)知識專長和農(nóng)村資源、市場需求結(jié)合起來，充分發(fā)揮眼界款、信息靈、思路活的優(yōu)勢，帶頭創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，做建設(shè)社會主義新農(nóng)村的生力軍。只有這樣，才能走出一條屬于自己、國家期望之路。
2020年2月15日
第四篇：后湖中心小學(xué)校長述職述廉報(bào)告
后湖中心小學(xué)校長述職述廉報(bào)告
一年來，后湖中心小學(xué)在教育主管部門的指導(dǎo)、關(guān)懷下，堅(jiān)持以育人為本，遵循教育規(guī)律，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步提高了辦學(xué)水平為目標(biāo)，以校園文化建設(shè)為主線，全體教職工團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，完成了學(xué)年初提出的各項(xiàng)工作目標(biāo)。身為學(xué)校黨支部書記，我能及時(shí)、準(zhǔn)確地領(lǐng)會黨的政治綱領(lǐng)實(shí)質(zhì)，舉好旗幟，指引方向，走對路線。下面我就自己一年來的履行工作職責(zé)情況、廉潔自律情況、工作中存在的問題及今后努力的方向進(jìn)行述職述廉。
一、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的領(lǐng)導(dǎo)力量。學(xué)校著眼可持續(xù)發(fā)展，努力打造一支超前型、研究型的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。為此，在全面提高干部自身素質(zhì)和管理能力上狠下功夫。每個學(xué)期都結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，不斷對班子提出和實(shí)施新要求，新做法。使班子成員做到了：善于學(xué)習(xí)、研究，駕馭管理指導(dǎo)。作為領(lǐng)導(dǎo)，不僅要有高尚的敬業(yè)精神，還必須有過硬的管理方法和駕馭指導(dǎo)的能力，才能提高工作質(zhì)量。
為了增強(qiáng)班子工作的實(shí)效性與科學(xué)性，提高班子凝聚力和戰(zhàn)斗力。這學(xué)期，我們在工作中倡導(dǎo)：不高談，多實(shí)干，不浮躁，多思考，少指責(zé)，多指導(dǎo)。使大家能夠在新學(xué)期、新任務(wù)、新形勢下通過加強(qiáng)對自身的理論學(xué)習(xí)研究，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心、高姿態(tài)為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)，創(chuàng)造性、高質(zhì)量地開展工作。
通過這些活動，班子成員每做一項(xiàng)工作前都潛心學(xué)習(xí)、研究，講求實(shí)效，工作中布置得法、指導(dǎo)到位，教師接受任務(wù)時(shí)明確做法。我們領(lǐng)導(dǎo)與管理人員還人手一本“思考與研究”，寫滿了上萬字的工作日志，既是備忘錄，又是指導(dǎo)工作的幫手。學(xué)習(xí)、研究已成為班子成員的良好習(xí)慣。
二、扎實(shí)開展“五個基本”建設(shè)活動和廉潔文化進(jìn)校園工作
后湖中心小學(xué)黨支部自開展“五個基本”建設(shè)活動以來，根據(jù)上級黨委關(guān)于開展”五個基本”建設(shè)的工作部署，把此項(xiàng)活動作為全面貫徹落實(shí)十七屆四中全會精神和加強(qiáng)黨組織建設(shè)的首要工作來抓。黨支部以改革創(chuàng)新，解放思想，更新理念為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化黨的組織建設(shè)，規(guī)范黨的建設(shè)工作。為推動我校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展，提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想、作風(fēng)和組織保證，全面推進(jìn)支部“五個基本”建設(shè)和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的深入開展。
注重教育成果的實(shí)在性，讓“校園廉潔文化”教育活動滲透到教育、教學(xué)、管理的各個領(lǐng)域，并扎實(shí)、有效地推向深入。具體實(shí)行了“五個結(jié)合”：（1）堅(jiān)持與學(xué)校德育相結(jié)合，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和管理層廉潔從政、教師廉潔從教，學(xué)生廉潔修身，把廉潔教育納入學(xué)校德育體系之中，與學(xué)校德育同步研究、同步部署、同步檢查、同步落實(shí)。（2）堅(jiān)持與校園文化相結(jié)合，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，鞏固、深化廉潔環(huán)境建設(shè)，形成濃厚的廉潔宣傳氛圍。（3）堅(jiān)持與課堂教學(xué)相結(jié)合，在語文、數(shù)學(xué)、品社、綜合實(shí)踐等課程中融入廉潔文化內(nèi)容，充分挖掘、整合、滲透學(xué)科教學(xué)中的廉潔教育資源，通過正反兩方面的教育，在潛移默化中培養(yǎng)
學(xué)生廉潔意識和價(jià)值觀念；組織舉行或參加各種比賽，寓比賽于教育中。
（4）堅(jiān)持與校務(wù)公開相結(jié)合。積極構(gòu)建“陽光校園”，將涉及教師、學(xué)生利益的重大事項(xiàng)通過多種形式進(jìn)行公開，接受監(jiān)督，為教師教學(xué)和學(xué)生成長營造良好的氛圍。（5）堅(jiān)持