【文章內(nèi)容簡介】 ”，以“聲”導人，當然就會孕育發(fā)娩出不同凡響的藝術(shù)效果。南邊早上出版的報紙1986年3月8日發(fā)的一條報告會消息，導語就寫患上格外“熱鬧”：“39。精美，其實精美！39。39。聽到李國橋不吝冒著傷害在自己身上做抗瘧實驗時，我周圍的不少人墮淚了。39。39。你有無注意，梁啟圣教員講他10多年來用自己的關(guān)餉扶養(yǎng)黎、少數(shù)國內(nèi)行政事務的一部之一學生那一段時，就被6次掌聲所打斷。39。這是昨天上午省先模報告團在廣州中山紀念堂做首場報告以后，記者在人群中聽到的群情。”(16)拉近時間法對已發(fā)生了一段時間的“新聞”，使其“翻新”的辦法就是：尋找時間要素的最近點，寫出最新的新聞根據(jù)。1956年初，上海市政府發(fā)出公告，要求勾銷人的勞力車，到2月25日，當最后兩輛人的勞力車被送進博物館時，新華社卻發(fā)出了一篇時效性極強的新聞稿（導語）：“上海市交通局今天把上海的最后兩輛人的勞力車送給了博物館。原來的人的勞力車工人曾經(jīng)為此auto會議祝賀，感謝政府替她們挖掉了窮根，幫忙她們走上了新的生活?！?17)提問作答法在導語中，把泛博讀者遍及關(guān)心的、感樂趣的、新聞公報里已解決了的需要解答的題目，先用疑難句式鮮明地提出來，爾后用事實加以回覆，使之更加惹人注目，發(fā)人深思?！?點上班的鐘聲響過之后，中央國家機關(guān)幾多人遲到？”這是1987年6月15日新華社電訊《一些中央國家機關(guān)的情況表明需要加強勞動規(guī)律》的導語，提出的需要解答的題目非常敏感、突出，一開始就捉住了讀者的心。(18)有意重復法新聞導語最忌重復，倒橫直豎地重復一句話，既華侈時間，又華侈版面，還會使讀者云端霧里。然而，對一些特殊的題材，有意識地重復一些關(guān)鍵詞語，反而會收到一些不虞的效果。請看下面這條導語：“85秒！拳王泰森扳倒挑戰(zhàn)者。85秒！汗青上最短的拳王衛(wèi)冕戰(zhàn)。85秒！1300萬美圓盡入腰包。”（1989年7月21日新華社華盛頓電《泰森：85秒衛(wèi)冕樂成》）特意重復使用了3個帶感慨號的“85秒！”加深了讀者的印象。(19)化整為零法伶俐的記者對新聞導語總是字字斟酌，稍長一點的，就來個化“整”為“零”，分段敘述，絕紛歧開首就扔給讀者一塊“鐵板”。1981年，電視機系列片《》在神州開始拍攝，美聯(lián)社電訊稿的導語是這樣寫的：，但是，美國、意大利、神州合拍的電視機系列片《》仍從長城開始拍攝。（另起一段）昨天晚上，這部拍攝費高達2200萬美圓的電視機片是西方在神州實地拍攝的熬頭部藝術(shù)片。一則導語，兩個天然段，有條有理，有主有次，讀起來利便、天然、舒暢。 主體是消息的首要部分。它承接導語，闡述導語所展現(xiàn)的主題，或回覆導語中提出的需要解答的題目，對消息事實作具體的敘述與睜開。寫主體要注意如次幾點：（1）主干突出。消息的主體是主干，典型材料要用在主干上。（2）內(nèi)容充分。回覆導語中提出的需要解答的題目，其內(nèi)容必需具體、充分，這樣才有說服力。（3）布局嚴密謹慎，井井有條。 配景是指事件發(fā)生的汗青環(huán)境和緣故原由，它說明事件發(fā)生的具體前提、性質(zhì)和意義，是為充分內(nèi)容，烘托和突出主題服務的配景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導語或末端部分出現(xiàn)，位置不固定。結(jié)語是消息的最后一段或一句話。講道理消息所述事實的意義，使讀者對消息的理解、感觸感染加深，從其中獲患上更多的啟示。消息的末端體式格局有小結(jié)式、評論式、但愿式等。有的消息，事實寫完，文章就止住了，末端就在事實之中。第五篇：講座通訊稿講座通訊稿范文在xx年10月29日下午一教1117教室，東華大學計算機科學與技術(shù)學院的三位10級輔導員郭耀廣老師、莎日娜老師、芮墨喬老師，為10級新生班委進行《新生干部培訓》的講座。首先是由郭耀廣老師為新生班委歸納總結(jié)九點優(yōu)秀學生干部所必備的優(yōu)秀素質(zhì)。它們分別是一、崇高的道德品質(zhì)。二、高度的責任心和集體榮譽感。三、極強的服務意識和親和力。四、突出的工作能力和組織能力。五、廣博的知識體系。六、模范帶頭作用和謙虛謹慎的態(tài)度。七、敏銳的洞察力和善于學習的意思。八、合理安排時間的能力。九、理解和包容。郭老師在講話時，還不時的結(jié)合自己遇到的例子，幽默風趣的演講方式使臺下同學聽得津津有味，同時又發(fā)人深思，耐人尋味。接下來，由莎日娜老師上臺，她主要是向新生班委們介紹具體的工作流程，和指導新生班委應用文寫作，她告訴新生班委已經(jīng)把具體相關(guān)內(nèi)容傳到各班的易班上面，讓同學們自己瀏覽。莎老師還用講解一篇通訊稿范文的方式，告訴大家如何去書寫一篇規(guī)范的通訊稿。范文中也不免有一些令人莞爾的錯誤，臺下的同學不時也會發(fā)出笑聲。之后，莎老師又結(jié)合一些實例講解了如何應對突發(fā)事件，同時也向新生班委們提醒：作為學生干部應有必要的個人覺悟。最后莎老師為新生班委們布置了一個小作業(yè)：講本次的培訓講座，寫成一篇講座稿，在本周的周日晚上傳上易班。而后是芮墨喬老師上臺，她主要是向新生班委們介紹開展班級活動共時的技巧和方式，她請了幾個同學表演了兩場情景劇，不同的態(tài)度和不同的說話方式得到不同的結(jié)果，是臺下的班委們都對深刻的了解到了開展工作時候的委婉方式和良好態(tài)度的重要性。不知不覺，講座已經(jīng)到了尾聲，活動在新生班委的熱烈掌聲中圓滿結(jié)束了。這次活動由學院三位老師精心準備，又用了許多別出心裁的方式，使新生班委們在學到經(jīng)驗的同時又不會覺得枯燥，新生班委們都在學習的過程中體會到了老師們的用心，也表示收獲了許多。相信這次的活動對新生班委們今后的工作都會有很大的幫助。一、消息特點： 內(nèi)容真實，事實準確。內(nèi)容新穎，有價值。要迅速及時，有時效性。簡單明白簡要，篇幅短小。二、消息的種類（一般把消息歸納綜合為四類）： 動態(tài)消息是迅速而準確地報道新近發(fā)生的國際、國內(nèi)重大事件、重要的勾當和各項配置裝備擺設中最新出現(xiàn)的新情況、新動態(tài)、新成就、新需要解答的題目的一種體裁。它是報紙上使用最多的一類。如《我國多種應用衛(wèi)星齊頭發(fā)》（光亮早上