直述句改轉(zhuǎn)述句教案(編輯修改稿)
2024-11-05 01:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對田忌說，他能幫田忌取勝。轉(zhuǎn)述句改直述句的方法要加上“冒號”和“引號”。第三人稱的“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱的“我”。將第一人稱“我”應(yīng)改為第二人稱的“你”。第二篇：直述句改轉(zhuǎn)述句教案范文直述句改轉(zhuǎn)述句教案一、導(dǎo)入。二、出示往年題型。如：老師高興地對我說：“這次段考你的語文成績得了全年級第一名?！保?分）三、教師示范答題。：（1）讀題（2）改標(biāo)點(diǎn)符號，把冒號變成逗號，去掉雙引號；（3）改人稱。四、實(shí)戰(zhàn)演練。出示練習(xí)題： ：“桂林山水甲天下?！?：“明天我還要去開會?！保骸敖裉焱砩衔乙影啵荒馨磿r(shí)回家了。”：“今天晚上我要加班，不能按時(shí)回家了。你自己吃晚飯?！?：“明天我去你家玩?！?學(xué)生自己做練習(xí)。同桌交流討論。交流小組。展示匯報(bào)。五、鞏固練習(xí)。他不由得發(fā)出贊嘆：“桂林真是個(gè)美麗的城市??！”第三篇：直述句改轉(zhuǎn)述句教案《直述句改轉(zhuǎn)述句》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：我國大教育家孔子說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。因此，教師努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考問題、掌握學(xué)習(xí)的方法。適用對象：小學(xué)六年級學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)：1．理解直述句和轉(zhuǎn)述句的概念。2．掌握幾種把直述句改為轉(zhuǎn)述句的基本方法。3．能獨(dú)立、正確地把直述句改為轉(zhuǎn)述句。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握把直述句改為轉(zhuǎn)述句的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)課時(shí)： 微課教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，理解概念。本節(jié)微課，我們一起來學(xué)習(xí)直述句改轉(zhuǎn)述句。到底什么是直述句？什么是轉(zhuǎn)述句呢？就讓我們一邊聽故事，一邊學(xué)習(xí)吧！創(chuàng)設(shè)情境：星期六，黃依琳邀請五同學(xué)去家里做客。同學(xué)們應(yīng)邀前往?？僧?dāng)他們走在半路上時(shí)，劉李子卻皺著眉頭停了下來。吳嘉軒問劉李子：“劉李子，你怎么了？”劉李子說：“我肚子疼得厲害?！睆亩鲋笔鼍?。課件出示：直述句:就是把某人說的話直接描寫下來，也叫直接引用。走在后面的舒雨菲看見了，問他們怎么了。吳嘉軒回答道：劉李子說，他肚子疼得厲害。吳嘉軒把劉李子的話轉(zhuǎn)達(dá)給了舒雨菲，這個(gè)句子就是轉(zhuǎn)述句。課件出示：轉(zhuǎn)述句：就是把別人的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，也叫間接引用。二、探究體驗(yàn)，掌握方法學(xué)習(xí)引語有第一人稱的改法⑴這兩個(gè)句子表達(dá)的意思是相同。我們來看看這兩個(gè)句子有什么不一樣的呢？ 課件：直述句：劉李子說：“我肚子疼得厲害。”轉(zhuǎn)述句：劉李子說，他肚子疼得厲害。師：對，我們發(fā)現(xiàn)直述句中的冒號在轉(zhuǎn)述句中變成了逗號，雙引號不見了，雙引號中的第一人稱“我”改為了第三人稱“他”，冒號前面的“劉李子說”這個(gè)提示語不變。其實(shí)，這就是直述句改轉(zhuǎn)述句的基本方法： 課件：①冒號：逗號，②雙引號刪去③第一人稱“我”——改為第三人稱“他” ④提示語不變
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