【總結(jié)】導入新課?“世上瘡痍,詩中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾”這副對聯(lián)寫的是誰?杜甫?這是郭沫若先生題寫的對聯(lián),它高度概括了杜甫憂國憂民的兩個方面。今天我們就來學習他的一首詩《登高》登高杜甫學習目標。,把握詩歌意象,品味詩歌意境,進而理解作者所表達的思想感情。。
2024-11-17 04:22
【總結(jié)】職業(yè)泰戈爾職業(yè)是參與社會分工,利用專門的知識和技能,為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富,獲取合理報酬,作為物質(zhì)生活來源,并滿足精神需求的工作。培養(yǎng)學生熱愛生活,甘于奉獻,樂于在平凡崗位上努力工作的職業(yè)觀理解文中所使用的修辭方法,體會其表達效果反復朗讀全詩,體會其中的韻味,引導學生把握主旨
2024-11-17 11:13
【總結(jié)】作者:王幫閣老師:同學們好。(學生問好)請坐。老師:(出示ppt)咱們看這樣一位作家,他出生在河北保定,我們從這幅圖上看,他善書,另外還善畫,他更善于的是寫作。他能同時寫四部小說,但是給出版社的時候,就交了五部,有一部是現(xiàn)寫出來的。這絕不絕?學生:絕老師:這是一絕,作為作家都是少見的。當今有些文學研究者要把他歸到哪個流派去。同學們想
2024-12-08 18:24
【總結(jié)】《將進酒》說課稿尊敬的各位評委、老師:大家好。今天我說課的題目是《將進酒》,現(xiàn)在我將從析學情、研教材、定目標、抓重點難點、探教法學法、剖過程、深反思七個環(huán)節(jié)來說說這首詩的教學設(shè)計和理念。一、析學情我所執(zhí)教的是11級音樂專業(yè)班,這些孩子有以下特點:1、樂感敏銳2、語文基礎(chǔ)有待提高,學習興趣亟需培養(yǎng)3、心理脆弱,自信不
【總結(jié)】風格比較豪放派婉約派題材狹窄,多抒情,婉約纏綿細膩,語言含蓄,多寫個人遭遇或者男女戀情題材廣泛,內(nèi)容豐富,氣象宏大意境雄渾,抒發(fā)豪情壯志。?柳永(約987——約1053),北宋詞人。原名三變,字耆卿,福建崇安人。世稱柳七、柳屯田。精通音律,擅長詞曲,創(chuàng)制慢詞,貼近市民,“變一代詞風”?!?/span>
2024-11-18 08:35
【總結(jié)】關(guān)于離愁黯然銷魂者,惟別而已矣。—江淹《別賦》勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人——王維《送元二使安西》醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月——白居易《琵琶行》風蕭蕭兮易水寒,壯士一去不復返——司馬遷《史記·刺客列傳》
2024-11-17 12:49
【總結(jié)】陸游(南宋)五代《擷芳詞》曰“都如夢,何曾共,可憐孤似釵頭鳳”,用鳳與凰這對愛情鳥的分離比喻夫妻離別。陸游用《擷芳詞》為詞牌填詞,但因?qū)@幾句詞感觸良深,故將詞牌改名為《釵頭鳳》。陸游20歲娶唐婉為妻,二人非常恩愛。但陸母很不喜歡這個兒媳,執(zhí)意要
2024-11-19 16:14
【總結(jié)】第一篇:雙調(diào)·折桂令·登姑蘇臺古詩詞賞析 百花洲上新臺,檐吻云平①,圖畫天開②。鵬俯滄溟③,蜃橫城市④,鰲駕蓬萊⑤,學捧心山顰翠色⑥,悵懸頭土濕腥苔⑦。悼古興懷,休近闌干,萬丈塵埃。 注釋 ①檐...
2024-11-04 18:49
【總結(jié)】客至杜甫解題:?這首詩大約寫于上元二年(761)。這時杜甫住在成都西郊外浣花溪畔的草堂里,生活比較安定。詩題下原有作者自注:“喜崔明府(縣令)相過(拜訪)。?客至?舍南舍北皆春水,?但見群鷗日日來。?花徑不曾緣客掃,?蓬門今始
2024-11-17 20:05
【總結(jié)】將進酒———李白寫作背景《將進酒》約寫于天寶十一年(752),當時他與朋友岑勛在元丹丘的穎陽山居喝酒,因感嘆時光流逝,自己功業(yè)無成,“抱用世之才而不遇合”,悲憤填膺,在酒酣胸膽開張之時,借《將進酒》之調(diào),吟出此
2024-11-17 04:23
【總結(jié)】客至-----唐·杜甫作者簡介?杜甫(712-770年),字子美,生于河南鞏縣(河南省鞏縣),是名詩人杜審言的孫子。因曾居長安城南少陵,故自稱少陵野老,世稱杜少陵。三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長安,仕進無門,困頓了十年,才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史
2024-11-17 11:12
【總結(jié)】授課教師課題永遠的校園科目語文授課專業(yè)升學授課班級課時3授課地點教室教學目標知識目標1、識記作家肖復興和作品、生字詞等文學常識。2、初讀課文,感受作者對校園生活濃郁的眷戀之情。3、理清文章的大體思路,了解不同的學校帶
2024-12-14 22:54
【總結(jié)】《將進酒》教學設(shè)計【教學目標】1、把握本文的情感基調(diào),通過朗讀體會作品豪邁奔放的特點。2、引導學生通過對詩句的鑒賞來把握作者的思想感情的變化。3、激發(fā)學生學習李白詩歌的興趣,提高鑒賞詩歌的能力。4、鼓勵學生背誦全詩。【教學重點】理解本詩中詩人情感并把握其變化,背誦全詩【教學難點】引導學生對詩中作者激
2024-12-09 00:29
【總結(jié)】5絕品談歌,河北順平人,先后當過工人、宣傳干事、報社記者,主要作品有長篇小說《城市守望》《都市豪門》、小說集《大廠》《人間筆記、等。談歌曾經(jīng)說過:“小說因有故事,才有了無窮魅力。”本文就講述了一個令人難以忘懷的故事。它圍繞一幅唐代古畫,塑造了可歌可泣的人物形象。這幅古畫到底是價值連城的珍品,還是不值幾文的揭品?此懸念使故事情節(jié)一波三折,也使人物
【總結(jié)】課題第3課我很重要知識目標1.學會整體感知課文,領(lǐng)會文章主旨的閱讀方式;2.理解“我很重要”的內(nèi)涵;3.引導學生認識到生命的可貴,珍愛自己,熱愛生活,樹立生活的信心和責任意識;技能目標教學重點1、理解“我很重要”的內(nèi)涵;2、學會“感知與領(lǐng)會”的閱讀方式;教學難點
2024-12-08 01:06