【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①②③④ 二、問答題 攜程旅 行網(wǎng)近日公布的 “ 五一黃金周出行問卷調(diào)查 ” 結(jié)果顯示，參與調(diào)查的 3000多位游客中有八成的人對(duì)零負(fù)團(tuán)費(fèi)現(xiàn)象持否定態(tài)度，可見越來越多的理性游客開始關(guān)注高品質(zhì)旅游產(chǎn)品。除了 “ 零負(fù)團(tuán)費(fèi) ” 的宣傳外，旅游市場(chǎng)還存在多種 “ 陷阱 ” 。明明進(jìn)的是五星級(jí)酒店，住的房間卻只有三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；報(bào)名簽合同時(shí)是一家旅行社，發(fā)團(tuán)時(shí)又成了另一家旅 行社；而 “ 景點(diǎn)縮水 ” 、 “ 強(qiáng)迫消費(fèi) ” 和 “ 導(dǎo)游誤導(dǎo)誤購 ” 更是讓消費(fèi)者吃盡了苦頭，出行旅游的好心情大打折扣。 上述市場(chǎng)陷阱會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？你認(rèn)為應(yīng)怎樣規(guī)范上述行為？ 《半月談》刊載的一篇文章指出 ：只講適應(yīng)市場(chǎng)．生產(chǎn)者就始終處于被動(dòng)之中，而且往往跟不上市場(chǎng)的變化??。某種農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格高，大家知道后就回去調(diào)整自身的生產(chǎn)。結(jié)果是你多種．我也多種你少種我也少種，等產(chǎn)品出來了，都賣不出去．都跌價(jià)。這就是所謂的“市場(chǎng)同步性震蕩”現(xiàn)象。 (1)在“市場(chǎng)同步性震蕩”中，為什么政府既要加強(qiáng)“政策引導(dǎo)”，又要發(fā)揮市場(chǎng)運(yùn)作？ (2)怎樣才能克服經(jīng)濟(jì)生活中的這種怪圈？ 第九課第一框《 市場(chǎng)配置資源 》 參考答案 課內(nèi)探究 學(xué) 案 ： 探究 1:(1)市場(chǎng)配置資源主要是通過價(jià)格、供求和競(jìng)爭(zhēng)來進(jìn)行 . (2)市場(chǎng)能夠通過 價(jià)格漲落比較及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地反映市場(chǎng)供求的變化，傳遞市場(chǎng)供求信息，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置 。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，商品生產(chǎn)者、經(jīng)營者在利益杠桿的作用下，積極調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，從而推動(dòng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理的進(jìn)步，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展 . 探究 2:(1)①市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在一定意義上說就是信用經(jīng)濟(jì) .誠實(shí)守信是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的必要條件 .如果誠信缺失就會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序混亂、交易萎縮、坑蒙拐騙盛行，進(jìn)而導(dǎo)致投資不足，經(jīng)濟(jì)衰退 .②良好的信用制度對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和發(fā)展起著保障和促進(jìn)作用 .形成一個(gè)以道德為 支撐、法律為保障的社會(huì)信用制度，是規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的治本之策 . (2)乳品市場(chǎng)由于市場(chǎng)調(diào)節(jié)的自發(fā)性，出現(xiàn)了制售毒奶粉害人事件 .如果任由其發(fā)展會(huì)導(dǎo)致資源配置效率低下、資源浪費(fèi) 。社會(huì)經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，發(fā)生經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和混亂 。收入分配不公平，收入差距拉大，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的兩極分化 . (3)①良好的市場(chǎng)秩序依賴市場(chǎng)規(guī)則來維護(hù) .要進(jìn)一步規(guī)范市場(chǎng)規(guī)則和加強(qiáng)對(duì)奶制品行業(yè)監(jiān)管 .②建立健全有效的社會(huì)信用制度，形成以道德為支撐、法律為保護(hù)的社會(huì)信用制度，是規(guī)范市場(chǎng)秩序的治本之策 .要切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)信用建設(shè)，健全社會(huì)信用體系，尤其要加快 建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度 .③每個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者不僅必須學(xué)法、懂法、守法、用法，還要樹立誠信觀念，遵守市場(chǎng)道德，逐步在全社會(huì)形成誠信為本、操守為重的良好風(fēng)尚 . 1—— 5 DBBDC (1)市物經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行要具備公平、公正的市場(chǎng)秩序，市場(chǎng)交易必須遵循自愿、平等、公平、誠實(shí)守信規(guī)則 .誠實(shí)守信是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的必不可少的條件 .因此，辨題中認(rèn)識(shí)到必須加強(qiáng)誠信教育是正確的 . (2)由于市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性，市場(chǎng)交易中的強(qiáng)買強(qiáng)賣、巧取蒙奪、牟取暴利、坑蒙拐騙等非法行為時(shí)有發(fā)生 .因此，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展需要 法律的規(guī)范和引導(dǎo) . (3)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，需要法律、道德的規(guī)范和引導(dǎo) .形成以道德為支撐、法律為保障的社會(huì)信用制度，是規(guī)范市場(chǎng)秩序的治本之策 .辨題觀點(diǎn)未看到法制對(duì)規(guī)范市場(chǎng)秩序的作用，具有片面性 . 課后練習(xí)與提高 一、 1一 5:DCDBC 6: A 二、 7, (1)市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性、誠信缺失會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序混亂、坑蒙拐騙盛行，進(jìn)而導(dǎo)致投資不足、交易萎縮、經(jīng)濟(jì)衰退 . (2)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，需要法律、道德的規(guī)范和弓 }導(dǎo) .①每個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者不僅必須學(xué)法、懂法、守法、用法，還要樹立誠信 觀念，遵守市場(chǎng)道德，逐步在全社會(huì)形成誠信為 本、操守為重的良好風(fēng)尚 .②國家要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，建立健全有效的社會(huì)信用制度 .在全社會(huì)形成以道德為支撐、法律為保護(hù)的社會(huì)信用制度 .要切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)信用建設(shè)，健全社會(huì)信用體系，尤其要加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度 .③相關(guān)企業(yè)要遵守職業(yè)道德，依法誠信經(jīng)營、公平竟?fàn)?. (1)“政策引導(dǎo)”體現(xiàn)了發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要有國家的宏觀調(diào)控，“市場(chǎng)運(yùn)作”體現(xiàn)了在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，市場(chǎng)對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用，是資源配置的有效形式 . (2)第一，市場(chǎng)具有靈敏高效的特點(diǎn) .通過市場(chǎng)可以有效地調(diào)節(jié)社會(huì)資源的分配，引導(dǎo)商品生產(chǎn)者按照市場(chǎng)需要組織生產(chǎn)經(jīng)營，并且對(duì)商品生產(chǎn)者實(shí)行優(yōu)勝劣汰的選擇，給整個(gè) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來高效率。第二，市場(chǎng)不是萬能和完美無缺的．具有盲目性、自發(fā)性和滯后性等缺陷．這會(huì)引發(fā)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和資源的浪費(fèi)。因此，西部大開發(fā)的順利完成，還需要有國家的宏觀調(diào)控。要把市場(chǎng)調(diào)節(jié)和宏觀調(diào)控有機(jī)結(jié)合起來。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第九課 走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 第二框《 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 》 一、教材分析 《市場(chǎng)配置資源》是人教版高中政治必修一經(jīng)濟(jì)生活第 4 單元《發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》第 9 課《走進(jìn)社會(huì) 主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》第 2 節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，從理論上說，我國改革開放后確立的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是在社會(huì)主義制度下進(jìn)行的，與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)存在根本區(qū)別，為此必須明確社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征；從內(nèi)容上說，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)過了消費(fèi)、生產(chǎn)、分配，我國的任何經(jīng)濟(jì)生活都是在社會(huì)主義制度下進(jìn)行的，具有承上啟下的作用，市場(chǎng)作為資源配置的方式，具有缺陷和不足，需要加強(qiáng)國家的宏觀調(diào)控，并為我的小康社會(huì)的建設(shè)提供體制保障：從現(xiàn)實(shí)情況看， 2021 年下半年以來，由于受金融危機(jī)影響，我國經(jīng)濟(jì)面臨嚴(yán)峻形勢(shì)，為此國家出臺(tái)了龐大的經(jīng)濟(jì)刺激政策，如四萬億投資 、擴(kuò)大內(nèi)需、積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策、家電下鄉(xiāng)等，對(duì)于學(xué)生而言這些舉措，多少都會(huì)有感受，通過本課的學(xué)習(xí)，既讓他們更深入、準(zhǔn)確的理解宏觀調(diào)控政策，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，同時(shí)培養(yǎng)其觀察生活、理解和把握社會(huì)現(xiàn)象的能力與創(chuàng)造精神，提高政治課的信度。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) （ 1）說出社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義、國家宏觀調(diào)控的手段、目標(biāo)； （ 2）記住社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征； （ 3）能夠針對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行問題 ,提出合理的對(duì)策，從社會(huì)主義國家的宏觀調(diào)控角度證明社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。 （二）能力目標(biāo) 培養(yǎng) 學(xué)生觀察經(jīng)濟(jì)生活的能力、綜合分析問題的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征，感受社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道路的信念；通過學(xué)習(xí)國家的宏觀調(diào)控，感悟社會(huì)主義能夠?qū)嵤?qiáng)有力的宏觀調(diào)控，認(rèn)同國家宏觀調(diào)控的重大舉措。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：宏觀調(diào)控的必要性；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征。 難點(diǎn)：在具體運(yùn)用中國家宏觀調(diào)控三種手段的區(qū)別。 四、學(xué)情分析 學(xué)生平時(shí)對(duì)這一框題的內(nèi)容有所接觸 ,但知之不深 ,因此會(huì)感興趣 ,會(huì)產(chǎn)生一種深入求知的欲望 ,通過對(duì)前幾課知識(shí)的學(xué)習(xí) ,又為本框題的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ) .高一學(xué)生獨(dú)立思考能力不 斷增強(qiáng) ,開始留意的關(guān)心身邊的社會(huì)生活 .因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生這種分析問題的主動(dòng)性 ,積極性 ,逐漸培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力 . 五、教學(xué)方法 情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動(dòng)啟發(fā)法。 六、課前準(zhǔn)備 熱點(diǎn)材料搜集與整理 導(dǎo)學(xué)案的印制 七、課時(shí)安排： 1課時(shí) 八、教學(xué)過程 (一 )預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 案例分析：鄧小平在南巡談話中指出：“計(jì)劃 多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)?！? 學(xué)生討論：鄧小平的上述講話說明了哪些經(jīng)濟(jì)學(xué)道理？ 教師分析：市場(chǎng)和計(jì)劃是資源配置的兩種基本手段。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作為資源配置的一種方式，資本主義可以用，社會(huì)主義也可以用。也就是說，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)可以有資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之分。那么我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有哪些基本特征呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 教師：展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。學(xué)生：在教師的指導(dǎo)下對(duì)照目標(biāo) ，理解學(xué)案的有關(guān)要求，已經(jīng)布置學(xué)生們課前預(yù)習(xí)了這部分，檢查其預(yù)習(xí)情況解決疑惑。 （三）合作探