冀教版五年級(jí)上冊(cè)在天晴了的時(shí)候說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-13 17:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主要訓(xùn)練方式，把“讀”的訓(xùn)練貫穿在整個(gè)教學(xué)中，通過(guò)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生面對(duì)面地提問(wèn)、思考、討論、交流、體會(huì)、練讀，逐 步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在多種語(yǔ)文實(shí)踐中得到鍛煉。 接下來(lái)我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程。 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程大致分為如下步驟： 環(huán)節(jié) ，導(dǎo)入新課 這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的導(dǎo)入是： 1. 教師板書(shū)“戴望舒”：同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)人的名字嗎？知道他是誰(shuí)嗎？ 2. 教師小結(jié)：戴望舒是 20世紀(jì) 30 年代“現(xiàn)代派”的代表詩(shī)人。（出示課件）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首他的詩(shī)歌《在天晴了的時(shí)候》。 3． 讀課題。 課堂的一開(kāi)始先讓學(xué)生了解課文作者的簡(jiǎn)介和詩(shī)的創(chuàng)作背景，有利于學(xué)生對(duì)課文的理解。 環(huán)節(jié) 初讀課文，整體感知。 自讀課文。 要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生詞和不理解的詞句。 檢查自讀情況 （ 1）出示生詞，朗讀，識(shí)記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。 （ 2）提出不理解的生字、詞，作上記號(hào)。 （ 3）指名朗讀，糾正。要求讀通順。 了解課文的內(nèi)容提示：從詩(shī)的結(jié)構(gòu)來(lái)入手。 （ 1）小組討論。 （ 2）相互交流。 環(huán)節(jié) 再讀課文 默讀全詩(shī)，想想課文哪些詩(shī)句寫(xiě)出了雨過(guò)天晴時(shí)的景物，邊讀邊畫(huà)出重點(diǎn)詞句。 朗讀全詩(shī)，體味詩(shī)句之美。 環(huán)節(jié) 深入研讀，欣賞美景 教
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