【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請(qǐng)我們小朋友幫他們給娃娃送點(diǎn)水果去，你們?cè)覆辉敢鈳退麄冞@個(gè)忙呀？看看這里有好多水果，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些呀？?jī)蓚€(gè)娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會(huì)請(qǐng)你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中?！倍?、準(zhǔn)備活動(dòng)師：可是今天去娃娃家的路有點(diǎn)難哦，我們要過(guò)一些障礙才能到達(dá)娃娃的家，那么我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)鍛煉一下自己吧?！弊鲆恍┗緞?dòng)作，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。講解游戲規(guī)則師：小朋友們都鍛煉過(guò)了，那我們來(lái)看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”首先小朋友要拿好一個(gè)水果，每個(gè)小朋友只能拿一個(gè)哦，然后我們要跳過(guò)兩個(gè)圈，再爬過(guò)一座獨(dú)木橋，才能到達(dá)娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。這樣任務(wù)就完成了?！敝攸c(diǎn)指導(dǎo)：雙腳并攏跳過(guò)兩個(gè)小圈。選擇一種水果將它放到相應(yīng)的水果筐中。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，教師做指導(dǎo)。三、分組進(jìn)行比賽師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友進(jìn)行比賽了，我們小朋友分成紅隊(duì)的寶寶和黃隊(duì)的寶寶，等會(huì)老師一說(shuō)開(kāi)始第一個(gè)寶寶就要先幫娃娃送水果，當(dāng)你送完之后，要回到座位上，請(qǐng)下一個(gè)寶寶繼續(xù)送好不好，我們看看哪隊(duì)的寶寶能先送完水果！”幼兒游戲，教師一旁指導(dǎo)觀察。游戲結(jié)束，整理運(yùn)動(dòng)師：小朋友剛剛的表現(xiàn)真不錯(cuò)，娃娃家的爸爸媽媽肯定會(huì)很開(kāi)心的，現(xiàn)在我們也累了要休息啦，請(qǐng)小朋友坐在座位上休息一會(huì)，我請(qǐng)兩個(gè)小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好?；顒?dòng)內(nèi)容:科學(xué)活動(dòng)——什么東西會(huì)轉(zhuǎn)（常識(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意探索小風(fēng)車的秘密，體驗(yàn)玩小風(fēng)車的樂(lè)趣。知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)，并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色小風(fēng)車若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》教師引導(dǎo)幼兒玩游戲：我們一起來(lái)玩?zhèn)€迷迷轉(zhuǎn)的游戲。二、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。師：看到小朋友玩得真開(kāi)心，有些寶寶也想出來(lái)和小朋友玩了。你們看是誰(shuí)？教師出示五顏六色的風(fēng)車師：小朋友你們認(rèn)識(shí)我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請(qǐng)小朋友和我玩的時(shí)候要仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的？幼兒自由玩風(fēng)車，選一個(gè)空的地方玩。三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，抓住個(gè)別特殊的玩法。教師隨時(shí)評(píng)價(jià)： 師：你真棒，你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的？教師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師：你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的，快告訴小伙伴吧！引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。師：小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開(kāi)心嗎？你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽(tīng)話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風(fēng)車寶寶休息吧。師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？教師小結(jié)：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來(lái)。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)活動(dòng)——什么搖（歌曲）活動(dòng)目標(biāo)：能安靜地聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)的抒情旋律。樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)外婆的喜愛(ài)之情。在說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做、玩玩中，拓展語(yǔ)言智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能。活動(dòng)準(zhǔn)備：外婆頭飾一個(gè)，音帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，問(wèn)答游戲?qū)?，引出話題二、與幼兒談?wù)撃男﹦?dòng)物尾巴搖：師：你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么去外婆家的？三、欣賞音樂(lè)師：錄音機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的？你們乘過(guò)船嗎？乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的？寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)！橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？四、聽(tīng)音樂(lè)搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化來(lái)做不同的動(dòng)作）師：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn)，讓老師也能乘活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)——寶寶喝牛奶（兒歌）活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用“喜歡xx，不喜歡xx”與“喜歡xx，也喜歡xx”的句式表達(dá)。知道喝牛奶的好處，并且喜歡喝牛奶嘗試模仿表演小動(dòng)物，感知角色的轉(zhuǎn)換,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、小鴨、小青蛙、小貓、小狗、老虎大圖片。、魚(yú)、蚊子、骨頭、肉若干。（PPT、錄音）活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，學(xué)說(shuō)句式“喜歡xx，不喜歡xx”。師：咦，大樹(shù)底下是什么?。浚ㄅＤ蹋┠钦l(shuí)喜歡喝牛奶呢？讓我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)。（依次出示三種動(dòng)物圖片學(xué)說(shuō)句式）二、感知提升，學(xué)說(shuō)句式“喜歡xx，也喜歡xx”。師：原來(lái)這三只小動(dòng)物都不喜歡喝牛奶，那到底誰(shuí)喜歡喝牛奶呢？咦還有三個(gè)小動(dòng)物躲在那里呢，讓我們坐下來(lái)問(wèn)一問(wèn)他們好不好？小結(jié)：這三個(gè)小動(dòng)物們不僅有自己喜歡吃的東西，還喜歡喝牛奶！讓我們一起和小動(dòng)物學(xué)一學(xué)！三、互動(dòng)游戲，鞏固練習(xí)兩種句型。師：老師這里還有許多好吃的食物，你們選一種食物送給喜歡它的小動(dòng)物，一邊送一邊說(shuō)一說(shuō)我們剛才學(xué)的話哦！四、完整欣賞，理解故事內(nèi)容。師：其實(shí)這是個(gè)好聽(tīng)的故事，名字就叫《寶寶喝牛奶嘍》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)五、遷移經(jīng)驗(yàn)，知道喝牛奶的好處。師：哇，牛奶真好喝呀，森林里的小動(dòng)物都來(lái)喝牛奶嘍。那你們喜歡喝牛奶嗎？喝牛奶對(duì)我們身體好，可以長(zhǎng)得高長(zhǎng)得壯！快看這是什么?。浚ㄅＤ蹋┖扰Ｄ痰臅r(shí)間到啦，我們一起去喝牛奶吧！活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)活動(dòng)——小奶牛（歌曲）活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲輕快活潑的情緒，領(lǐng)悟奉獻(xiàn)精神的快樂(lè)與光榮。根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要，選擇和運(yùn)用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活潑淘氣的可愛(ài)形象。提高在音樂(lè)節(jié)奏方面相互協(xié)作的能力 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情景：播放進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《新年好》，師生律動(dòng)。師：聽(tīng)聽(tīng)這首樂(lè)曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢(shì)或是手中的小道具把它拍出來(lái)？二、組織教學(xué)：（激發(fā)興趣）師：恩，你們拍的真棒。三、揭示課題：師：你們表現(xiàn)真棒，瞧！農(nóng)場(chǎng)的小主人唱著歌兒來(lái)歡迎我們了，它是誰(shuí)呢？今天，我們學(xué)習(xí)的歌曲就是《小奶牛》。四、講授新課：欣賞錄音范唱： 師：歌中描寫了什么？師：大家聽(tīng)得非常仔細(xì)，讓我們?cè)俾?tīng)一遍，大家可以跟著音樂(lè)拍拍手或腿，看看你能不能找出這首歌的強(qiáng)弱規(guī)律，能不能聽(tīng)出它是幾幾拍的？教師范唱：（要求學(xué)生隨音樂(lè)拍手或拍腿）。師：你能不能說(shuō)說(shuō)小奶牛的形象？可以用歌詞當(dāng)中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)。（美麗、可愛(ài)、蹦蹦跳跳、像風(fēng)一樣、淘氣）按著強(qiáng)弱規(guī)律有感情的朗讀歌詞。（注意讀準(zhǔn)附點(diǎn)四分音符）活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)活動(dòng)——猜一猜（常識(shí)）活動(dòng)目標(biāo)觀察圖畫，通過(guò)各種游戲認(rèn)識(shí)珠子。在集體活動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備游戲場(chǎng)景。掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧?。?tīng)音樂(lè)）師：瞧，大自然的景色多美?。“装椎脑?，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹(shù)。讓我們一起說(shuō)聲：大自然，我愛(ài)你。二、進(jìn)行部分：師：聽(tīng)，這是什么聲音。（老師用扇子扇風(fēng)）師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)?lái)了一份禮物，快坐下來(lái)看看吧。師：風(fēng)孩子帶來(lái)了什么？（一幅畫）請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時(shí)候？根據(jù)幼兒的回答用不同的方法和字寶寶打招呼，師：樹(shù)，見(jiàn)到風(fēng)會(huì)怎么樣、說(shuō)一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。跟讀兩邊兒歌。請(qǐng)客人老師猜一猜謎底是什么。師：字寶寶也要同我們來(lái)郊游，快看看有誰(shuí)。（出示目的字的幻燈）和珠子玩捉迷藏。同時(shí)給珠子找朋友。游戲：送珠寶寶回家。師：珠寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們?cè)谀?？珠寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來(lái)看看珠寶寶媽媽在哪里，（聽(tīng)音樂(lè)）老師帶著孩子們送珠寶寶回家。師講游戲規(guī)則，幼兒送珠寶寶。三、結(jié)束部分師：大自然中有花、有水、有云、有樹(shù)，因?yàn)橛辛怂鼈?，我們的大自然才?huì)變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)活動(dòng)——小手拍拍（歌曲）活動(dòng)目標(biāo)：能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小手