【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ______________________________答題策略：解答這一類題目，要求對(duì)作品有較深入的了解，熟悉其中出現(xiàn)的人物形象、典故、語(yǔ)言、詩(shī)句等，能根據(jù)題意概括。所做的答案中作品名稱要正確，內(nèi)容敘述符合原作，還有恰當(dāng)正確地運(yùn)用成語(yǔ)、名言、警句或格言。答案示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，保爾柯察金來(lái)到烈士墓前悼念為革命而犧牲的戰(zhàn)友時(shí)，曾默默地想到：“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該怎么度過(guò)呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不因碌碌無(wú)為而羞恥，不因虛度年華而悔恨；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了人類最偉大的事業(yè)——為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。’” 感悟評(píng)點(diǎn)題下午放學(xué)后，李林同學(xué)來(lái)到學(xué)校圖書(shū)室，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對(duì)眼前眾多的書(shū)，李林不知怎樣選擇，這時(shí)，你走過(guò)去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝?shū)目中任選一本(部)，從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來(lái)向他介紹。備選書(shū)目：《童年》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》《駱駝祥子》①書(shū)名：______________________________________________②作品的特點(diǎn)(指作品內(nèi)容、主題思想、寫(xiě)作手法、人物形象、語(yǔ)言特點(diǎn)等，可任意選取一點(diǎn)作簡(jiǎn)介)：_____________________________________③自己的閱讀感受：______________________________________答題策略:“熟悉作品,從作品中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能從作品的思想感情傾向，聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能概括出自己的體驗(yàn)。”答案示例：“①《水滸傳》②《水滸傳》是中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一。全書(shū)描寫(xiě)了北宋末年以宋江為首的一百零八好漢在梁山泊聚義，以及聚義后接受招安，四處征戰(zhàn)的故事。③每當(dāng)我捧起《水滸傳》時(shí)，就會(huì)心潮澎湃，思緒激昂。“大丈夫生天地間，應(yīng)以天下為己任，終生不移”的梁山英雄們舉起“替天行道”的大旗，殺富濟(jì)貧，乃真英雄也！語(yǔ)言運(yùn)用題模仿畫(huà)線的句子，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句與之句式相同且語(yǔ)意連貫的句子(書(shū)名號(hào)內(nèi)只能填寫(xiě)課外讀物)。我愛(ài)讀書(shū)，我經(jīng)常在書(shū)的海洋里遨游。讀《西游記》，我仿佛跟隨孫悟空去西天取經(jīng)，領(lǐng)略了他斬妖除魔的高超本領(lǐng)。讀《_________》，____________，___________。答題策略:仿寫(xiě)類題型首先要從仿寫(xiě)的句式、修辭手法著手，其次是所仿寫(xiě)的句子的內(nèi)容要來(lái)源于名著，且要求我們有較好的語(yǔ)言組織能力，對(duì)所閱讀過(guò)的名著留下的印象進(jìn)行精致加工，形成答案。答案示例：讀《三國(guó)演義》，我如同追蹤關(guān)云長(zhǎng)過(guò)五關(guān)斬六將，陶醉于他馳騁疆場(chǎng)的威武雄姿?？傊瑹o(wú)論解答哪一類型的名著題，都是建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，關(guān)鍵是平時(shí)要重視對(duì)文學(xué)名著的閱讀，并做好閱讀筆記，為解答這類題提供寶貴的素材。三、典例透析《鋼鐵是怎樣煉成的》中的“筑路”這一章節(jié)里，筑路者面臨哪些困難？答案示例：①惡劣的勞動(dòng)環(huán)境和生活條件:秋雨、泥濘、寒冷、饑餓；②物資匱乏:沒(méi)有枕木、運(yùn)輸工具,小火車頭需要大修；③尖銳的階級(jí)矛盾:匪徒、肅反、開(kāi)小差。根據(jù)下面畫(huà)線句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；___________________________；___________________________。答案示例:讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡。讀《水滸傳》,我們感受到什么是義薄云天。讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書(shū)除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書(shū)。下面請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書(shū)札記。書(shū)名：_________作者：_________印象最深的人物：__________________該人物形象給你的人生啟示：__________________答案示例:《魯濱遜漂流記》,作者笛福,印象最深的人物魯濱遜。啟示：魯濱遜遭遇海難，流落到荒島以后，不坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是充分利用自己的頭腦和雙手，樂(lè)觀地對(duì)待一切神奇的命運(yùn)，讓我更相信偶爾的失落終會(huì)雨過(guò)天晴?！斑m見(jiàn)枝頭梅子青青，忽感受去年征張繡時(shí)，道上缺水，將士皆渴，吾心生一計(jì)，以鞭虛指曰：‘前面有一梅林?！娛柯勚?，口皆生唾，由是不渴。”這段文字出自哪部名著？該故事主要人物是誰(shuí)？由這個(gè)故事演繹而來(lái)的成語(yǔ)是什么？答案：《三國(guó)演義》 曹操 望梅止渴“老劉，老劉，食量大如牛，吃個(gè)老母豬，不抬頭”是《紅樓夢(mèng)》中農(nóng)村婦女___________說(shuō)的逗笑他人的話。答案：劉姥姥第三篇：文學(xué)常識(shí)練習(xí)名著閱讀《朝花夕拾》練習(xí)題一、填空《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共 篇。目前，我們學(xué)過(guò)其中的《 》和《 》?！抖男D》著重分析了、等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書(shū)是《 》。《五猖會(huì)》中，父親讓我背，讓我感到痛苦。魯迅小時(shí)侯最喜歡在 玩耍?！抖男D》中，、老菜娛親等都是孝道故事的名稱。魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)發(fā)生了 件重大的事?！百惿駮?huì)”中“我”和許多人喜歡看。迅在《瑣記》中記敘為了“尋別一類人們?nèi)ァ庇诌x擇了無(wú)須學(xué)費(fèi)的 學(xué)堂?！昂?。那么,走罷!”而去“尋別一類人們?nèi)ァ币徽Z(yǔ)出自魯迅的《 》篇。1魯迅在《瑣記》一文中,用了“ ”一詞來(lái)譏諷洋務(wù)派的辦學(xué)。1魯迅在《瑣記》中寫(xiě)自己一有空閑,就照例地吃侉餅,花生米,辣椒,看《 》,表現(xiàn)出魯迅探求真理的強(qiáng)烈欲望。1《范愛(ài)農(nóng)》一文中,作者追述了在日本留學(xué)和回國(guó)后與 接觸的幾個(gè)生活片段。1《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活,記敘了與藤野先生相識(shí)、相處、分別的幾個(gè)片段,并說(shuō)明了在仙臺(tái)醫(yī)專時(shí) 的一生中重要的經(jīng)歷。1魯迅在《二十四孝圖》里,針對(duì)“ ”、“ ”、“ ”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。1《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看 的急切興奮的心情,揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。1魯迅在《 》深切表達(dá)了對(duì)日本沒(méi)有民族偏見(jiàn)的正直熱誠(chéng)的先生的懷念。1作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書(shū)后，覺(jué)得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“ ”，“ ”，“ ”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“ ”的故事，如模仿則有性命之憂了。1作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長(zhǎng)久，能使全中國(guó)化成一個(gè)麻胡，凡有孩子都死在他肚子里?！保磉_(dá)了魯迅先生對(duì)“ ”的憤怒之情。魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物竟天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在，《 》中提及。2《朝花夕拾》中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶，如《 》，《 》。2在《瑣記》一文中魯迅先生曾描述了 與 的區(qū)別。2魯迅在《無(wú)?！芬晃闹?通過(guò)對(duì) 的描述,指出“公正的裁判是在陰間”,以諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流。2魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師 的照片2魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密，這位朋友是。2在《五猖會(huì)》中，父親強(qiáng)迫我背誦《 》一書(shū)后，才可去玩。2《朝花夕拾》原名《_________》，是魯迅的回憶性散文集，請(qǐng)簡(jiǎn)介一下其中的一篇（課內(nèi)學(xué)過(guò)的除外）的主要內(nèi)容：。2《朝花夕拾》中，作者曾在兩篇文章中提到自己兒時(shí)保姆長(zhǎng)媽媽“謀害”隱鼠一事，說(shuō)明了。2魯迅是 家、家、家。魯迅原名，字，后改名。3第一篇白話小說(shuō)。3《藤野先生》這篇文章寫(xiě)于 年 月 日3《風(fēng)箏》這篇文章中描寫(xiě)作者是在哪個(gè)季節(jié)放風(fēng)箏？練習(xí)題(名著閱讀)《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學(xué)過(guò)其中的《從百草園到三味書(shū)屋》和《藤野先生》?！抖男D》著重分析了 臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書(shū)是《天演論》?！段宀?huì)》中，父親讓我背 鑒略，讓我感到痛苦。魯迅小時(shí)侯最喜歡在 百草園 玩耍?！抖男D》中，子路負(fù)米、敦巨埋兒、老菜娛親等都是孝道故事的名稱。魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)發(fā)生了 三 件重大的事。“賽神會(huì)”中“我”和許多人喜歡看 活無(wú)常。迅在《瑣記》中記敘為了“尋別一類人們?nèi)ァ庇诌x擇了無(wú)須學(xué)費(fèi)的南京江南水師學(xué)堂?！昂?。那么,走罷!”而去“尋別一類人們?nèi)ァ币徽Z(yǔ)出自魯迅的《瑣記》篇。1魯迅在《瑣記》一文中,用了“烏煙瘴氣”一詞來(lái)譏諷洋務(wù)派的辦學(xué)。1魯迅在《瑣記》中寫(xiě)自己一有空閑,就照例地吃侉餅,花生米,辣椒,看《天演論》,表現(xiàn)出魯迅探求真理的強(qiáng)烈欲望。1《范愛(ài)農(nóng)》一文中,作者追述了在日本留學(xué)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段。1《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活,記敘了與藤野先生相識(shí)、相處、分別的幾個(gè)片段,并說(shuō)明了在仙臺(tái)醫(yī)專時(shí)棄醫(yī)從文的一生中重要的經(jīng)歷。1魯迅在《二十四孝圖》里,針對(duì)“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。1《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情,揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。1魯迅在《藤野先生》深切表達(dá)了對(duì)日本沒(méi)有民族偏見(jiàn)的正直熱誠(chéng)的先生的懷念。1作者回憶少年讀了這一