撇的寫法(編輯修改稿)
2024-11-04 23:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 內(nèi)容分析：捺的筆畫是比較難寫的一種，關(guān)鍵是捺腳的部分。學(xué)生實(shí)際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)。教學(xué)過程 時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖分鐘一、欣賞學(xué)生作業(yè)出示具有代表性的學(xué)生作業(yè)，提問：這些作業(yè)中你認(rèn)為哪些寫得還可以？哪些需要改過？ 學(xué)生欣賞，分組討論。學(xué)生對(duì)發(fā)表自己的見解情趣十足。5 分鐘二、復(fù)習(xí)要領(lǐng)復(fù)習(xí)斜捺的用筆方法：（1）逆鋒起筆（2）斜入筆（3）調(diào)整筆鋒（4）行筆是邊行邊按（5）筆畫漸漸加重，手筆平出，空回。復(fù)習(xí)，學(xué)生回憶書寫要領(lǐng)。通過回憶學(xué)生有溫故了一遍，幫助加深記憶。15 分鐘三、共同分析一起來(lái)看?。ǔ鍪靖鞣N病筆）?！盎㈩^蛇尾”（病因、糾正）“細(xì)頭垂尾”（病因、糾正）“翹頭輕尾”（病因、糾正）“彎身翹尾”（病因、糾正）小組評(píng)論。通過學(xué)生自主的評(píng)價(jià)，達(dá)到學(xué)以致用，變知識(shí)為能力。5 分鐘四、小結(jié)提問、復(fù)述捺畫的寫法要領(lǐng)。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)和進(jìn)步比較大的學(xué)生。學(xué)生由班長(zhǎng)帖五星。加強(qiáng)激勵(lì)。反思與重建 病筆，是初學(xué)書法者，在沒有正確理解和掌握筆畫寫法時(shí)，容易出現(xiàn)的筆病，如不及時(shí)糾正，形成了錯(cuò)誤的動(dòng)力型就難以改正。本課伴以負(fù)面的糾錯(cuò)教育，使學(xué)生對(duì)運(yùn)筆方法的理解和掌握更加準(zhǔn)確。撇的寫法 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 課題 撇的寫法 日期教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)撇的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：掌握不同撇的寫法，初步學(xué)會(huì)撇在漢字中的運(yùn)用情感目標(biāo)：欣賞、體驗(yàn)撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。制定依據(jù)：內(nèi)容分析：撇的筆畫比較優(yōu)美，注意要寫出它的順暢美。學(xué)生實(shí)際：這個(gè)筆畫難度不高，學(xué)生較易掌握。教學(xué)過程 時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖分鐘一、導(dǎo)入新課出示書法作品；今天我們學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫——撇。撇有很多種，我們現(xiàn)在先來(lái)學(xué)習(xí)斜撇。欣賞書法作品。通過欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。10 分鐘二、講授新課出示斜撇的幻燈，觀察撇畫的形態(tài)特點(diǎn)： 斜撇頭方，身直斜左下，尾細(xì)尖。如果把短撇和斜撇的幻燈片重疊，比較他們的相同處和不同處。學(xué)生觀察學(xué)生齊記撇畫的特點(diǎn)口訣通過幻燈的演示，比較簡(jiǎn)潔明了地認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。15 分鐘三、教師示范學(xué)生練習(xí)講解撇畫的運(yùn)筆方法并示范，強(qiáng)調(diào)斜撇的寫法。撇畫的運(yùn)筆步驟： ①逆鋒起筆； ②右下落筆； ③調(diào)整筆鋒；④筆鋒離散紙時(shí)，借下行之勢(shì)凌空收筆。學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。小組合作討論這撇的運(yùn)筆特點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)書寫短撇和斜撇長(zhǎng)撇是我們漢字的一個(gè)基本筆畫，但各種撇有各自的特色。先掌握其基本的寫法，可觸類旁通。5 分鐘四、作業(yè)展評(píng)并小結(jié)組織學(xué)生書寫三個(gè)例子，最后進(jìn)行課堂“小型書法展”，評(píng)出“小小書法家”鞏固撇的運(yùn)筆方法。學(xué)生相互交流，并作互評(píng)。讓學(xué)生在嘗試成功后有一種成就感。反思與重建書寫完畢，先由各小組推薦一幅作品
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