總結(jié)會(huì)上教師代表發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-11-04 22:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的“四個(gè)優(yōu)化”即“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)手段”。只有這樣我們才能提高單位時(shí)間的教學(xué)效果，才能將初三總復(fù)習(xí)進(jìn)行的圓滿(mǎn)有效。因此在教學(xué)中要做好如下幾個(gè)方面：①教師要精研教材，精選習(xí)題和例題，選題要有針對(duì)性、導(dǎo)向性和典型性，不要只依賴(lài)于手中的復(fù)習(xí)資料，而要根據(jù)資料結(jié)合自已的教學(xué)積累，對(duì)習(xí)題和例題進(jìn)行加工、改造和創(chuàng)新，強(qiáng)化其功能性，使其具有代表性和舉一反三的功能。②要指導(dǎo)和幫助學(xué)生繪知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，以使學(xué)生對(duì)初中三年的知識(shí)有一個(gè)清晰明了的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，以達(dá)到使學(xué)生可以由點(diǎn)及面地將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，以強(qiáng)化其對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶功能和理解功能。③課堂教學(xué)要貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教材為主源，練習(xí)為主線(xiàn)的原則。初三的課堂容量大，節(jié)奏快，我們部分教師為了趕進(jìn)度，往往忽略了學(xué)生的主體作用，自已唱獨(dú)角戲，缺乏對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，一堂課下來(lái)，自己滔滔不絕講了不少，卻沒(méi)有給學(xué)生充分的思維活動(dòng)時(shí)間和參預(yù)機(jī)會(huì)，課堂練習(xí)的時(shí)間也被教師的“滿(mǎn)堂灌”給占掉了。整堂課下來(lái)，學(xué)生思無(wú)可思，練無(wú)可練，只是被動(dòng)的接受，學(xué)生掌握知識(shí)的效果可想而知。因此，要想提高課堂復(fù)習(xí)效果，我們必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，精講多練，課堂上啟迪學(xué)生思維以達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的目的。④做好作業(yè)的布置：⑴精選作業(yè)：根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，依據(jù)中考說(shuō)明要求去除那些重復(fù)的、偏難的習(xí)題，對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選和改編，精選的習(xí)題要針對(duì)不同的學(xué)生分層次進(jìn)行。作業(yè)可分為必做題和選做題，必做題要面向全體學(xué)生，選做題要面向中上等學(xué)生。布置時(shí)要向?qū)W生說(shuō)明哪些必做，哪些供學(xué)有余力學(xué)生做。⑵要保質(zhì)保量及時(shí)批閱和檢查作業(yè)：只布置不檢查，學(xué)生作業(yè)的效果就很難保證，哪位老師對(duì)作業(yè)檢查的緊，學(xué)生就做那科作業(yè)。為了提高本學(xué)科質(zhì)量，教師必須及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)，并按照教務(wù)處有關(guān)作業(yè)量批改的規(guī)定執(zhí)行。教師在批閱作業(yè)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生做動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生提出鼓勵(lì)或指出不足，對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題要有記錄。⑶對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題要及時(shí)反饋，及時(shí)糾正，掃清學(xué)生在后繼學(xué)習(xí)中的絆腳石和攔路虎。⑷要嚴(yán)加控制作業(yè)下達(dá)量：整個(gè)班級(jí)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，各學(xué)科是構(gòu)成這個(gè)系統(tǒng)的單位。哪個(gè)學(xué)科出了問(wèn)題都會(huì)影響整個(gè)系統(tǒng)的正常發(fā)揮。因此各學(xué)科要嚴(yán)格控制作業(yè)下達(dá)量，使各學(xué)科作業(yè)均衡。否則個(gè)別學(xué)科作業(yè)量太大，會(huì)影響學(xué)生對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)；各科作業(yè)量都大，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不堪重負(fù)，會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象。并且會(huì)擠占學(xué)生自由復(fù)習(xí)和消化知識(shí)的時(shí)間。嚴(yán)重影響班級(jí)的整體進(jìn)步。對(duì)作業(yè)下達(dá)量教務(wù)處要嚴(yán)加控制，要通過(guò)學(xué)生反饋及時(shí)了解各科作業(yè)量，對(duì)作業(yè)嚴(yán)重超量的學(xué)科要給以批評(píng)。⑤充分發(fā)揮考試功能：中考不僅需要學(xué)生有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，更需要良好的心理素質(zhì)和過(guò)硬的應(yīng)試技能，因此我們初三從學(xué)期開(kāi)始除了大型的月考外，還要增加平時(shí)的單元檢測(cè)的次數(shù)，力爭(zhēng)每周都有考試，教務(wù)處統(tǒng)一安排考試的時(shí)間和科目并提前通知各科任教師準(zhǔn)備試題?？己?，教師要及時(shí)閱卷，及時(shí)分析，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)糾偏。并于考后兩周內(nèi)上交單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)報(bào)告單。同時(shí)，要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生，督促和幫助退步的學(xué)生，使之具有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和壓力，不斷進(jìn)步。⑥定期開(kāi)展培優(yōu)活動(dòng)：為了今年的中考中有更多的學(xué)生能進(jìn)入重點(diǎn)高中，計(jì)劃從下周開(kāi)始對(duì)尖子生進(jìn)行培養(yǎng)，應(yīng)屆取上學(xué)期未前40名學(xué)生，組成初三年級(jí)培優(yōu)班，各備課組長(zhǎng)指定本組兩名有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師為培優(yōu)班教師，務(wù)于本周未將教師名單報(bào)教務(wù)處主管主任。培優(yōu)班每周上三節(jié)課，語(yǔ)數(shù)外在同一周，理化生在同一周依輪次進(jìn)行。第二、搞好幾個(gè)組活動(dòng)：（1）充分發(fā)揮備課組的學(xué)科教學(xué)功能，切實(shí)提高備課組活動(dòng)的實(shí)效：二周一次的備課組活動(dòng)要想真正發(fā)揮其實(shí)效，應(yīng)該包括如下四個(gè)過(guò)程：①準(zhǔn)備主題：備課組長(zhǎng)應(yīng)提前指定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要事先充分準(zhǔn)備研討的內(nèi)容，準(zhǔn)備的議題應(yīng)是與我們初三學(xué)科復(fù)習(xí)息息相關(guān)的內(nèi)容，可以是教學(xué)重難點(diǎn)的突破內(nèi)容，可以是高考動(dòng)態(tài)研究和預(yù)測(cè)，可以是前段復(fù)習(xí)的總結(jié)反思，可以是下段工作的設(shè)想和規(guī)劃等內(nèi)容。②研討階段：活動(dòng)中應(yīng)以中心發(fā)言人為主，其它組員要充分發(fā)揮自己的經(jīng)驗(yàn)積累和聰明才智，積極發(fā)言補(bǔ)充，集思廣益，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1