【文章內(nèi)容簡介】 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教育。把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、狠抓學風。我所教的兩個班，四班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習英語的重要性，跟他們講一些有趣的英語故事，提高他們的興趣。有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。我深知嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。第二篇：常用日常事務類文書寫作常用日常事務類文書寫作介紹信⑴介紹信是用于證實本單位有關工作人員身份、介紹其工作使命、憑此與其他單位接洽工作的一種證明性函件。一種是固定格式，印刷好的介紹信格式，留存根，有編號，便于查詢。另一種是公用信紙臨時書寫，不受限制。⑵標題：介紹信或XX單位介紹信 主送單位：頂格書寫正文：一要寫清被介紹者姓名、身份、隨行人數(shù)；二要寫清接洽事項和要求；三要祈請用語或謙敬語，如“請予接洽”或“請予支持”，之后寫“此致敬禮”。落款：出具介紹信單位和日期，加蓋公章。期限：括號標注“有效期X天”。證明信⑴證明信是用于證明有關人員身份或有關事實真實情況的證明性函件。⑵標題：證明或證明信、關于XXX的證明 主送單位：頂格書寫，加冒號，也可不寫。正文：提行空兩格，寫清證明事由，實事求是，真實可靠，言之有據(jù)，引文準確，語言簡潔。結(jié)尾寫“特此證明”。落款：證明單位和日期，蓋公章。附件：復印件加蓋復制單位印章。慰問信⑴定義：機關、單位、團體向有關方面、有關人員表示慰問、問候和致意的一種專用書信。⑵標題：慰問信或XXX致XXX的慰問信 主送對象：頂格寫。正文：一是簡要說明形勢、背景及慰問原因，二是對被慰問者工作成績有針對性的肯定和評價，對困難表示理解和同情，三是提出希望和勉勵。落款：單位和日期。第二課時教學目的：繼續(xù)了解常用日常事務類文書寫作表揚信⑴定義：機關、單位、團體表揚有關方面、有關人員先進事跡、先進思想的一種專用書信?？芍彼?，可張貼，可送報刊發(fā)表。⑵標題：表揚信或擬定題目，加副標題，如《見義勇為，堪稱表率對XXX的表揚信》 主送對象：頂格寫，公開發(fā)表的可不寫。正文：一是概述表揚的緣由，簡明陳述其先進事跡的梗概；二是對先進事跡作出恰當評價、熱情的贊揚和充分肯定；三是表達向被表揚者學習心意，或號召群眾向被表揚者學習。落款：單位和時間。感謝信⑴定義：機關、單位、團體向有關方面、有關人員的支持和幫助表示感謝的一種專用書信。⑵主要寫法與表揚信大致相同。結(jié)尾寫“此致敬禮”或“順致最誠摯的謝意！”祝賀信⑴定義：機關、單位、團體向取得突出成績或遇上重大喜事的有關方面、有關人員表示慶賀的專用書信，也叫賀信，以電報發(fā)出叫賀電。⑵標題：賀信、祝賀信或加上發(fā)信單位、祝賀理由。主送對象：頂格寫。正文：一是表明賀意，二是肯定成績，三是簡要作結(jié)，結(jié)尾再另起一行寫上祝語或敬語。落款：單位和日期。第三篇：日常事務文書寫作及排版要求日常事務文書寫作及排版要求一、公文的格式要求（一）用紙規(guī)格目前我國行政機關公文用紙均采用國際標準A4型（210mm297mm）。（二）印裝格式印裝格式是指公文的印裝和裝訂格式，《中國共產(chǎn)黨機關公文處理條例》規(guī)定：“公文的漢字從左至右橫排；少數(shù)民族文字按其書寫習慣排印?！髠?cè)裝訂”。（三）文面格式 位于公文首頁上方，紅色反線以上位臵。包括以下要素：（根據(jù)需要，已適當刪減）（1）公文份數(shù)序號（2）秘密等級和保密期限（3）緊急程度（4）發(fā)文機關標識（5）發(fā)文字號發(fā)文字號是該份公文的代號，由發(fā)文機關統(tǒng)一編排。發(fā)文字號由發(fā)文機關代字、年份、和序號組成。如社團字?2011?7號，表示這份文件是校學生社團聯(lián)合會2011年所發(fā)的第7份文件。聯(lián)合行文只標注主辦機關發(fā)文字號，用3號仿宋字體居中排布。（6）簽發(fā)人注：發(fā)文字號之下4mm處印一條與版心相寬的紅色反線，黨的文件紅色反線中間加“★”。字號上方空出五行，下方空出兩行，供打印文頭使用。由標題、主送機關、正文、附件和附件說明、印章、附注等要素組成。（1）標題公文的標題應當準確、簡要地概括公文的主要內(nèi)容。標題中除法規(guī)、規(guī)章加書名號外，一般不用標點符號。引用被批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)的公文標題時，也不要加書名號。公文標題形式上可分為一行或多行居中排布；多行式標題回行時要做到詞意完整，排列對稱，間距恰當。標題位臵在紅色反線下空兩行，用2號方正小標宋簡體字。（2）主送機關主送機關即公文的受理機關。用3號仿宋體字印刷，位于標題之下，正文之上。（3）正文正文是公文的主體部分，是該份文件的內(nèi)容。注：公文書寫在文字表達上要概念準確，觀點鮮明，條理清楚，篇幅簡短。語句合乎語法規(guī)范，正確使用標點符號，使用法定計量單位。正文中的層次結(jié)構(gòu)序數(shù)，第一層用“一、”，第二層用“（一）”，第三層用“1.”，第四層用“（1）”。（4）附件及附件說明附件是公文正件所附的用來補充說明公文內(nèi)容的有關文件、材料（圖標、名單、說明等）。在形式上，附件是公文正文內(nèi)容的一個有機組成部分。公文如有附件，應當在正文之后注明附件的名稱。附件較多時，應注明附件的順序和名稱。發(fā)布的法規(guī)規(guī)章、轉(zhuǎn)發(fā)批發(fā)的文件、領導講話稿等都不是附件。（5）成文日期一般用小寫漢字寫明具體的年、月、日。（6）發(fā)文機關署名和印章印章是發(fā)文機關表示對公文負責，也是公文生效的標志。《國 2 家行政機關公文處理辦法》（國發(fā)?2000?23號）中規(guī)定：“除會議紀要外，應加蓋印章?！庇≌聭宄?、端正。印章要上不壓正文，下壓成文日期。印章下弧無文字時，用下套方式，即以下弧壓在成文日期上；印章下弧有文字時，用中套方式，即以印章中心線壓在成文日期上。二、幾種常用事務文書的書寫要求（一）計劃首先要申明一點：工作計劃不是寫出來的，而是做出來的。計劃的內(nèi)容遠比形式來的重要。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實實在在的內(nèi)容。簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。計劃的標題一般包含單位名稱、時限、內(nèi)容和計劃種類。具體工作計劃內(nèi)容的四大要素如下： 1．工作內(nèi)容（做什么：What）2．工作方法（怎么做：How）3．工作分工（誰來做：Who）4．工作進度（什么做完：When）缺少其中任何一個要素，那么這個工作計劃就是不完整的、不可操作的，不可檢查的。最后就會走入形式主義，陷入“為了寫計劃而寫計劃，喪失寫計劃的目的”。在企業(yè)里難免就會出現(xiàn)“沒什么必要寫計劃的聲音”，我們改變自己的努力就可能會走入失敗。（二）總結(jié)年終總結(jié)（含綜合性總結(jié)）或?qū)ｎ}總結(jié)，其標題通常采用兩種寫法，一種是發(fā)文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區(qū)煙草專賣局2004年工作總結(jié)》；另一種是采用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結(jié)：《客戶爭等級，誠信穩(wěn)銷量》。正文一般分為如下三部分表述：1．情況回顧這是總結(jié)的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結(jié)的緣由，或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。2．經(jīng)驗體會這部分是總結(jié)的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結(jié)，也可以提煉出幾條經(jīng)驗，以起到醒目、明了。運用這種方法要注意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成合力，共同說明基本經(jīng)驗。3．今后打算這是總結(jié)的結(jié)尾部分。它是在上一部分總結(jié)出經(jīng)驗教訓之后，根據(jù)已經(jīng)取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今后的設法、打算，成為新一年制訂計劃的依據(jù)。內(nèi)容包括應如何發(fā)揚成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標。對于工作總結(jié)文字表述的要求如下： 1．要善于抓重點總結(jié)涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點。什么是重點？是指工作中取得的主要經(jīng)驗，或發(fā)現(xiàn)的主要問題，或探索出來的客觀規(guī)律。不要分散筆墨，兼收并蓄?，F(xiàn)在有些總結(jié)越寫越長，固然有的是執(zhí)筆人怕掛一漏萬，但出有的是領導同志怕自己所抓的工作沒寫上幾筆就沒有成績等等，造成總結(jié)內(nèi)容龐雜，中心不突出。2．要寫得有特色特色，是區(qū)別他事物的屬性。單位不同，成績各異。同一個 4 單位今年的總結(jié)與往年也應該不同?，F(xiàn)在一些總結(jié)讀后總覺有雷同感。有些單位的總結(jié)幾年一貫制，內(nèi)容差不多，只是換了某些數(shù)字。這樣的總結(jié)，缺少實用價值。3．要注意觀點與材料統(tǒng)一總結(jié)中的經(jīng)驗體會是從實際工作中，也就是從大量事實材料中提煉出來的。經(jīng)驗體會一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經(jīng)驗體會才能“立”起來，具有實用價值。這就是觀點與材料的統(tǒng)一。但常見一些經(jīng)驗總結(jié)往往不注意這一點，如同毛澤東同志批評的那樣，“把材料和觀點割斷，講材料的時候沒有觀點，講觀點的時候沒有材料，材料和觀點互不聯(lián)系”，這就不好。4．語言要準確、簡明總結(jié)的文字要做到判斷明確，就必須用詞準確，用例確鑿，評斷不含糊。簡明則是要求在闡述觀點時，做到概括與具體相結(jié)合，要言不繁，切忌籠統(tǒng)、累贅，做到文字樸實，簡潔明了。（三）通知事務性通知的正文寫作大致可以包括三部分：第一，通知的背景、根據(jù)及目的；第二，通知的具體事項，如果內(nèi)容復雜，可以分段列項來撰寫；第三，結(jié)語，可以采取要求性結(jié)語，也可以采取說明性結(jié)語，或?qū)Ｓ媒Y(jié)語，如“特此通知”等等。（四）通報通報的標題一般也是由發(fā)文機關、事由、文種三要素組成。正文的結(jié)構(gòu)通常由開頭、主體和結(jié)尾等部分組成。開頭應簡明扼要地說明通報緣由，結(jié)尾應提出通報的希望和要求。表彰性通報：一般在開頭部分概述事件情況，說明通報緣由，要求把表揚對象的先進事跡交代清楚，但要注意詳略得當，重點突出。主體部分寫明通報表彰決定。結(jié)尾部分提出希望和要求；批評性通報：對一些傾向性問題具有引導、糾正的作用。寫法和 5 表彰性通報基本一致，要求先寫出事實，然后再分析評論的基礎上敘寫處理決定，最后提出希望和要求，希望大家吸取教訓，引以為戒。（五）述職報告述職報告一般由標題、稱謂、正文、落款組成。標題有公文式標題（如《2010年述職報告》）和新聞式標題（如《忠于職守 勤政為民》）兩種。稱謂即對聽取述職報告的對象的稱呼，后用冒號，有時也可省略。正文通常由開頭、主體、結(jié)尾構(gòu)成。開頭陳述任職人的基本情況，包括職位、學歷、政治面貌、認知時間、總體自我評價，要簡明扼要。主體部分包括工作成績、經(jīng)驗體會、問題不足。在第一部分的基調(diào)上具體展開，用事實說話，突出工作特色，點面結(jié)合，詳略結(jié)合。在介紹成績之后還要指出存在的問題，并分析原因，找出對策，但這一部分要略寫。結(jié)尾部分表明今后工作態(tài)度與工作思路，照應開頭部分的自我評價，表明自己的決心。三、公文排版要求（一）頁面設置選擇“文件（F）”→“頁面設臵”→“頁邊距”附簽，上：，下：；左：，右：。選擇“格式”下拉列表中的“段落”進行如下圖所示的設臵。對齊方式：左對齊。大綱級別：正文文本。縮進：左、右都為0字符。特殊格式：首行縮進 2字符。間距：段前端后均為 0 行。行距：固定值2428磅。最后單擊確定。（二）制作公文正文內(nèi)容正文內(nèi)容根據(jù)用戶的實際需求，可以直接錄入文字，也可以從其它軟件中將文字復制進來，但必須遵循以下國家標準：標題——方正小標宋簡體，居中顯示；正文——三號仿宋字體；成文日期——三號仿宋字體，右空四個字的距離，“○”和六角符號的輸入方法一致，