【文章內(nèi)容簡介】 流的機(jī)會也是比較少的。為此，在6月17日(星期日)父親節(jié)到來之際，我們開展“我愛你爸 爸”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會，增進(jìn)父子、父女間的感情。小班教案與反思9活動設(shè)計背景本班幼兒年齡較小，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時有發(fā)生，為了幼兒學(xué)會保護(hù)自己，設(shè)計了這節(jié)課?；顒幽繕?biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷。培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會避免受傷難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的自救方法活動準(zhǔn)備受傷的事例圖片活動過程啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷（1）教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論，同時深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。）（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的39。東西？教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？（2）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等?？偨Y(jié)評價，結(jié)束活動。教學(xué)反思在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實(shí)際生活中卻不會操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會更好！小班教案與反思10教材分析：本次活動的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記圖，難點(diǎn)是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡單的話“這是我的?！被顒幽繕?biāo)：認(rèn)識自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡單的話“我是我的”。教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：各種小動物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）錄音機(jī)、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置?；顒舆^程：一、認(rèn)識標(biāo)記圖老師出示標(biāo)記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。老師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？”請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是，它是我的`好朋友?！崩蠋熝不貛椭笇?dǎo)。分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。二、確定毛巾、杯子位置出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。）請幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子?；顒友由欤河螒蚧顒?。如“快快找到好朋友”。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）日常教育活動滲透：日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什么，長得什么樣等。家園配合：讓幼兒從動物標(biāo)記圖中找到自己的動物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。請家長向孩子介紹“動物朋友”的習(xí)慣或特征。在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：改變過去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認(rèn)識的做法。讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種尊重幼兒的方法，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)的主動性，并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境?；顒臃此茧m然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個細(xì)節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機(jī)會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。小班教案與反思11活動目標(biāo)：、揀石頭等，體驗勞動的快樂和生活活動的樂趣。，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：，鼓勵孩子在家里參加力所能及的勞動。、揀的基本方法?；顒舆^程：一、事先向每個家庭分發(fā)一份周末活動告家長書，告知此次活動的目的，并讓幼兒在家也能參加力所能及的勞動。二、向幼兒介紹此次活動的目的和所勞動的地方——幼兒園花壇。三、提出要求：，不大聲喧嘩。，分別有兩位教師和一位保育員共同負(fù)責(zé)好孩子的安全和勞動的各個事項。反思和建議：幼兒因為是第一次參加這樣的活動，因此顯得很高興，跑來跑去的39。人很多，顧著和別的小朋友說話的人也好多，不過孩子們還是很喜歡這樣的活動，草很小但是孩子們還是覺得很開心，眼看著小小的草被孩子們一棵一棵的拔掉了，他們的心里都感到了滿足。小班教案與反思12活動設(shè)計背景每次分果時，孩子們都喊著：老師我要大的，每一次我都因勢利導(dǎo)拿出一大一小的兩個果讓孩子們作比較，他們能通過觀察比較很快能說出那個大那個小，但當(dāng)我出示兩個一樣大的果讓孩子們比較時。他們就不知道用語言描述：“兩個果一樣大”所以在上學(xué)期教研課我特設(shè)計了此活動，意在培養(yǎng)孩子們的觀察、比較能力，學(xué)習(xí)描述物體的大小特征?；顒幽繕?biāo)初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。比較物體的大小，學(xué)習(xí)描述物體的大小特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、比較能找出一樣大的物品，并學(xué)習(xí)描述其特征?；顒訙?zhǔn)備紅色和藍(lán)色的大小盆，大小圓形紙片若干。大熊和小熊圖片各一張一些大衣服和小衣服一些碗一些大果和小果用紙箱自制的游戲箱一個，游戲箱有一個大皮球和兩個小皮球?；顒舆^程一、比較“大”“小”“一樣大”教師出示大盆、小盆各一個，讓幼兒看一看、說一說：他們有什么不同？區(qū)分出他們的大小，并能說出：紅色的盆大，藍(lán)色的盆小。教師出示兩種大小不同的盆若干，請一個幼兒任意取出一個盆，請另一個幼兒取出同它一樣大的盆。反復(fù)再請一些幼兒上來取盆子二、操作活動(一)、出示大熊和小熊圖片，讓幼兒說出那個大，那個小。教師拿出衣服請個別幼兒找出大衣服給大熊穿上，找出小衣服給小熊穿。教師拿出果請個別幼兒把大果送給大熊，小果送給小熊。教師出示一些碗，請個別幼兒上來找出一樣大的碗（二）集體操作練習(xí)聽指令取圖形。教師出示兩種大小不同的圖形紙片若干，并發(fā)出指令，請幼兒拿大圓形、小圓形或一樣大的圓形，幼兒馬上從桌上拿出相應(yīng)的圓形紙片舉起來。教師的指令可以多樣化，如教師用大和小描述各種實(shí)物，可以說“大西瓜” “小蘋果”，幼兒拿出相應(yīng)的圓形紙片。三、延伸游戲《奇妙的箱子》玩法：請幼兒把手伸進(jìn)紙箱中，摸一摸紙箱里有什么。引導(dǎo)幼兒描述摸到的物體形狀——是一樣的，還是不一樣的？然后。教學(xué)反思本節(jié)課我能按我的教學(xué)目標(biāo)完成我的教學(xué)任務(wù)。我通過大量的實(shí)物讓幼兒比較大小一樣大，在第一環(huán)節(jié)出示盆子讓幼兒比較大、小一樣大時，大多數(shù)的孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆、一樣大的盆 。在集體操作練習(xí)這個環(huán)節(jié)是突破教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，我為孩子們準(zhǔn)備了一個綠色的大圓形、一個黃色的小圓形、兩個藍(lán)色的一樣大的圓形。在操作過程中我清楚地觀察到每個孩子的發(fā)展水平，能力強(qiáng)弱，大部分孩子都能積極參與，但有部分孩子操作目的不明確，這可能我給他們準(zhǔn)備的圓形太多，以至導(dǎo)致一些孩子不懂得怎樣拿。在第三環(huán)節(jié)游戲中我進(jìn)行了一些調(diào)整，孩子的興致最高，通過活動延伸這一環(huán)節(jié)鞏固了孩子對大小的認(rèn)識，但在摸到物體后孩子對物體的描述還欠佳。在日后的語言表達(dá)能力方面還得多加強(qiáng)培養(yǎng)。小班教案與反思13活動名稱：家里的聲音活動目標(biāo)：在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發(fā)聲音的物品。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒恿鞒蹋呵榫皩?dǎo)入猜猜這是什么聲音一、情景導(dǎo)入今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們在朋友家里看見了什么?這些東西都會發(fā)出什么樣的聲音?電話鈴響了告訴我們什么?你們打過電話嗎?打電話給誰?會說些什么哪?小結(jié)：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機(jī)、洗衣機(jī)等等好多的聲音。二、猜猜這是什么聲音猜猜這是什么發(fā)出的聲音?它在對我說什么呀?我們一起看看洗衣機(jī)是怎么幫助我們的.?還有幾個聲音比較難你們再猜猜看老師再做幾個動作你們猜猜是什么?小結(jié)：聲音真有趣，不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧!活動反思：生活中隨處可以聽到聲音，對孩子們而言，聲音是熟悉的，是與生活息息相關(guān)的，同時聲音又恰恰是奇妙的，充滿幻想的，通過《家里的聲音》這一主題的開展，讓孩子在感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，然后漸漸引發(fā)孩子關(guān)注周圍人與事物的興趣。 正因有了前期的這些經(jīng)驗，所以，這個階段我們的孩子對聲音特別敏感，對聲音特別關(guān)注。小班教案與反思14活動目標(biāo)學(xué)習(xí)詩歌，感受圓的奇妙變化。理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩歌中的各種事物都是圓的。讓幼兒間共同分享對于圓的認(rèn)識。并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋果、飛。理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動重難點(diǎn)活動重點(diǎn)：認(rèn)識圓并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋果、飛?；顒与y點(diǎn)：詩歌的理解和掌握。活動準(zhǔn)備知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。認(rèn)識圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，并能說出它們的名稱。物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、錄音帶、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、書寫冊、圖片 （圓形、蘋果）。環(huán)境準(zhǔn)備。收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)?；顒舆^程一、預(yù)備活動師幼互相問候，走線，線上音樂游戲《拉個圓圈走走》。教師和幼兒一起聽音樂做動作（音樂和玩法附后）。二、感知理解活動教師在小黑板上畫一個圓，讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場發(fā)揮，看看老師畫了一個什么？這樣幼兒就會從各個方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然后教師再出示圓形的圖片，幼兒根據(jù)老師的提問自主討論。這是什么形狀的圖形，這時教師出示大字卡“圓”，讓幼兒有一個直觀上的認(rèn)識。運(yùn)用故事情景，引起幼兒興趣。小紅帽要過生日了，她想讓外婆送她最喜歡的芭比娃娃，可是外婆給她出了個難題，要她說出外婆最喜歡的幾樣?xùn)|西，要是回答對了，外婆就送她。回答錯了，那么自然就沒有禮物了。外婆要的這些東西的前提條件都必須是圓形的。那么外婆的問題是這樣的：“什么水果甜又甜，什么東西香又香，什么東西飛上天，還要一個寶寶笑又笑”。這下可把小紅帽難住了，前三樣?xùn)|西小紅帽一下就猜到了，可是最后一