江蘇省蘇州市相城區(qū)20xx屆九年級物理上學期期中試題(編輯修改稿)
2025-01-13 16:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從登山運動中派生來的新項目，它集健身、娛樂、競技于一體，以其獨有的登臨高處的征服感吸引了眾多愛好者。要測量某運動員在一次攀巖比賽中克服重力做功的功率，需要測量的物理量有該運動員的重力、 和 。 22. 如圖所示，秤砣的質(zhì)量為 200g，秤桿的質(zhì)量忽略不計，秤桿水平靜止時， OA=5cm， OB=25cm，則被測物的質(zhì)量為 kg，若秤砣有缺損時，則桿秤 測量值 真實值 (選填小于”、“等于”或“大于” )。 三、解答題 (共 52 分 ) 23. (6分 )作圖。 (1)如下左圖所示，一輕質(zhì)杠桿在力 F F2的作用下處于靜止狀態(tài)， L1是力 F1的力臂，請在圖中畫出 F2的力臂 ι 2和力 F1的示意圖 . (2)如圖所示的實物連接圖中，甲圖為兩燈串聯(lián)，乙圖為兩燈并聯(lián)，兩圖都有錯，請在錯處打“ X”，并在原圖上加以改正。 (僅能改動一根線 ) 24. (7分 )如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件” 實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測 力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的 鉤碼若干個。 (1) 實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜 止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應(yīng)把杠桿 兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右” ) 調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持 (選填“水平”或“傾料” )，達到平衡狀態(tài)，這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量 。 (2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上 A點處掛 4個鉤碼，在 B點處掛 6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： 。他這樣得出的結(jié)論是否合理 ? ；為什么 ? (3)實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題 :“若支點不在 杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立 ?”于 是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠 桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿 處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件 不相符。其原因是： 。 乙 甲 25. (6分 )在碼頭上，小華看到工人利用斜面把貨物推到車上，聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識，小華想探究斜面的機械效率可能與哪些因素有關(guān) ?小華
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