小學科學上學期教學教研工作計劃(編輯修改稿)
2025-11-04 22:41 本頁面
【文章內容簡介】 抓好各類競賽和論文撰寫工作，積極發(fā)現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。三、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用。建立體現素質教育思想、促進學生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。不斷完善小學科學學科學生學業(yè)評價體系。對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，逐步實行質性評價與定量評價相結合，著眼于充分、全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。逐步采用“教師成長檔案”等質性評價方式。建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合各校實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。四、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。加強新教材的培訓力度。指導教師領會培訓精神，吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。加強對學校教研組工作的指導，定期檢查教研組和各位教師的工作。五、具體工作九月份：做好《科學》新教材課堂教學研討活動準備工作教學常規(guī)調研、“做中學”科學教育項目組課堂教學實施調研十月份：《科學》新教材課堂教學研討活動調研“做中學”項目研究學校十一月份：交流學習教育理論、實施新課程標準、新教材的心得體會進行教學質量的調查、測試和評估十二月份：交流本學期主要工作一月份：科學素養(yǎng)考核及資料收集整理、歸檔本學期工作總結第三篇：小學上學期教研工作計劃小學上學期教研工作計劃丘北教育廖俊教學是學校工作的重中之重，提高教學質量是每個教育工作者義不容辭的責任，開展教研活動又是一項“短、平、快”的項目。我鎮(zhèn)小學歷來重視教研工作，在上級主管部門的指導下，在學校行政的直接領導下，我鎮(zhèn)教學研究工作已順利完成了期初預定的內容，現作如下計劃：一、構建教學研究的平臺，努力提高教學質量教學研究內容廣泛，涉及面多，人、財、物的需求量大。我們結合我鎮(zhèn)的實際，已構建了校、村、鎮(zhèn)三級教育科研網絡，主要完成不同層次的教學研究和科研工作，具體完成情況如下：以23所完小為單位開展校本培訓，每個教師每學期上一節(jié)示范課，聽十節(jié)示范課，這是我鎮(zhèn)一個最大的研究平臺，也是最基礎的平臺，它輻射23個校點，231個教學班，323個教職工，%，并列入獎懲內容之一，通過教師們互相聽課、取長補短，提高上課駕馭能力。以村為單位組織的教學研究，形式多樣，各村按期初預計，共開展了1次全村性的教學研究活動，分別對小學各年級的課程進行了教學觀摩、講評、講座等研究，形成
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