【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生的最大困難，他們不僅要打掃教室，還要打掃清潔區(qū)，大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)用笤帚和拖把，第一個(gè)星期就需要老師一個(gè)一個(gè)的教、以身示范。到第二學(xué)期時(shí)，基本上能自己做了。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，遲到的比較多，記不住自己的值日，一切都有點(diǎn)亂，這就要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)決不允許有下一次錯(cuò)誤，他們就記住了，幾點(diǎn)到，到了做什么，應(yīng)該怎么做，嚴(yán)格的告訴他們，逐步就形成了規(guī)律。重評(píng)價(jià)，促進(jìn)步。要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認(rèn)為還要建立一個(gè)與其學(xué)習(xí)、習(xí)慣等掛鉤的評(píng)價(jià)制度。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我組織了一個(gè)“比賽奪紅旗”的活動(dòng)，根據(jù)日常、課堂、作業(yè)等中的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)紅旗，得到十面紅旗的就能得到一份獎(jiǎng)品。這樣就會(huì)使得每一位孩子茁壯成長(zhǎng)。二、注重選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。形成班級(jí)的核心力量離不開班干部，班主任的得力助手是班長(zhǎng)，在班級(jí)管理中起著舉足輕重的作用，因此要特別注重班干部的選拔和培養(yǎng)工作，建立一支有良好品德和具有示范作用的班干部隊(duì)伍，作為班級(jí)管理的核心力量，并依靠這力量去形成正確的輿論，來(lái)影響并調(diào)動(dòng)其他同學(xué)參與班級(jí)管理。我主要從以下幾點(diǎn)著手：精心挑選班干部。面對(duì)一個(gè)個(gè)生的面孔，作為一年級(jí)班主任會(huì)覺得無(wú)從選起。我的方法是先在班級(jí)中了解一下，以前在幼兒園，誰(shuí)經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)？誰(shuí)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員？這些學(xué)生在同學(xué)們的心目中已經(jīng)有一定的威信，可以在班集體中暫時(shí)安排一些職務(wù)。為什么說(shuō)暫時(shí)呢？你要在下面的時(shí)間中注意觀察，看這些同學(xué)是不是能起到榜樣作用，有些小缺點(diǎn)要幫助他改掉，可也不排除他不能起到帶頭作用甚至在班級(jí)中帶給學(xué)生不良影響的可能，這就要及時(shí)的更換班干部。一年級(jí)上學(xué)期，我覺得一定要選擇一個(gè)積極向上的班干部群體，對(duì)學(xué)生起到“以點(diǎn)帶面”的作用。當(dāng)他們樹立起班級(jí)威信后，可以讓其他同學(xué)也來(lái)當(dāng)一日小班干，輪流做班干部，管理班級(jí),讓他們受到熏陶，自覺爭(zhēng)做榜樣。精心培養(yǎng)班干部。班干部在班級(jí)中要有較強(qiáng)的自我管理能力和號(hào)召力，自我管理能力靠他們自己，號(hào)召力要靠班主任，所以班主任要耐心地教給他們方法，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ゲ僮?，隨時(shí)注意樹立班干部在班上的威信。對(duì)于班干部辦事得力的，給予以支持與鼓勵(lì)，并在班上通報(bào)表?yè)P(yáng)，供其他同學(xué)借鑒。當(dāng)學(xué)生與班干部管理產(chǎn)生沖突時(shí)，班主任要及時(shí)疏導(dǎo)，維護(hù)班干部威嚴(yán)，當(dāng)然，也要擺事實(shí)講道理，讓其他學(xué)生對(duì)班干部的管理心服口服。嚴(yán)格要求班干部。雖然班干部是班級(jí)的骨干力量，老師讓他們擔(dān)任班干部工作，是對(duì)他們工作的極大信任，因此班干部時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)起模范帶頭作用，做同學(xué)的楷模，但同時(shí)班干部又是班級(jí)中普通的一分子，在班級(jí)與其他同學(xué)之間是平等的，在班級(jí)上沒有什么特權(quán)，同樣也要接受其他同學(xué)的監(jiān)督，要求同學(xué)做到的，班干部首先要做到，犯了錯(cuò)誤一樣要受到批評(píng)。不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生是班干部，就對(duì)他在某個(gè)方面的缺點(diǎn)有所放松乃至偏袒。三、加強(qiáng)安全工作，強(qiáng)化安全管理。安全教育課我不會(huì)挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。四、注重家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的橋梁，孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，更離不開家長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該多給孩子做個(gè)表率，多夸獎(jiǎng)他們，多肯定他們的想法，要與老師及時(shí)溝通，共同教育孩子?？傊?，當(dāng)班主任很累，事情很多，對(duì)于這些低年級(jí)的孩子的教育，不是一朝一夕，一個(gè)月，兩個(gè)月就能看到結(jié)果，也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神，一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，一個(gè)溫柔的微笑，或有意為之，或不經(jīng)意而為，就會(huì)有收獲，而是需要我們科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)，用愛的教育區(qū)感染他們。因此，對(duì)于他們，是等待的藝術(shù)，慢的藝術(shù)！第五篇：淺談小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理淺談小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理藝術(shù)班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的最基本單位，班級(jí)管理的成敗直接決定著學(xué)校管理的成敗。因而做為班級(jí)管理的決策者與執(zhí)行者——班主任，工作的重要性就不言而喻了。作為一年級(jí)的班主任，我簡(jiǎn)單談?wù)勈窃鯓庸芾戆嗉?jí)的。一個(gè)班就是一個(gè)大集體，如同一個(gè)溫馨的家，那么班主任就是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者，在班級(jí)管理中，一年級(jí)的班級(jí)管理最為重要，一年級(jí)孩子由于剛從幼兒園升上來(lái)，對(duì)小學(xué)的各方面不懂，所以作為一年級(jí)班主任首先從習(xí)慣的養(yǎng)成與常規(guī)入手，一個(gè)良好的班風(fēng)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，要想使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就必須加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育。從幼兒園剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)必須有一段適應(yīng)的過(guò)程，對(duì)此方面作為班主任我就要對(duì)他們進(jìn)行有條理的常規(guī)教育。一．注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)。（1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣①學(xué)生課桌的擺放：課上需用物品一律整齊擺在桌面左上角；桌椅擺放整齊，離開座位時(shí)凳子一律推到課桌底下，養(yǎng)成一下課就整理的習(xí)慣。確保在任何時(shí)候桌椅擺放都整齊有序。愛護(hù)課桌椅，不污損、不破壞課桌凳，力爭(zhēng)完好如初。②每一個(gè)課間要把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全，放到課桌左上角，然后再出去玩；③上課時(shí)身體要坐直，做到全神貫注，專心聽講，學(xué)思結(jié)合，多感官并用，做到“五到”：心到、口到、眼到、耳到、手到，并且積極回答問題④上課不可以隨便亂講話，有問題或回答老師提出的問題必須舉手，老師允許方可發(fā)言并要起立，（記得有一堂課，我提了個(gè)問題，學(xué)生的積極舉手精神我很贊可，但有幾個(gè)同學(xué)由于站起來(lái)把手舉的很高，并喊到“我我”，這時(shí)我便過(guò)去對(duì)他們說(shuō)：“舉手回答問題要把手放到桌上身體坐直等待老師去叫，這是我們開學(xué)不久強(qiáng)調(diào)過(guò)的”，頓時(shí)全班孩子都把自己的手和身子做了一次檢查，做的很好??⑤寫字姿勢(shì)要做到“三個(gè)一”。在強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢(shì)時(shí)，我訓(xùn)練學(xué)生要做到三個(gè)“一”：眼離書本一尺，胸離桌邊一拳，手離筆尖一寸。；⑥在加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力時(shí)，我訓(xùn)練學(xué)生集中注意力的口令：什么 “一二三，請(qǐng)坐端”“小眼睛，看黑板”“小小手，請(qǐng)放好”，我在班上反復(fù)訓(xùn)練，還把這些口令告訴任課老師。每當(dāng)