【文章內(nèi)容簡介】 能給孩子的未來提供一個在社會上能更好地立足，在以后的生活質(zhì)量上能更多地去擁有，在將來走入社會大家庭的工作當中能得到其他大部分人的認同。這就是父母的夢想。對于教育孩子的經(jīng)驗我想說說我的看法：一、從小要用正確的方法去培養(yǎng)孩子的人品，從小要用社會上正確的人生價值觀去熏陶孩子的思想，我認為，家庭是孩子人品好壞思想成形的重要環(huán)境之一。憑心而論，我們每個人的思想都是貪婪的，占有別人利益的欲望的人也大有人在，我們在平常做的時候說的時候可能不在意在孩子的面前說出來或者做出來，讓孩子感同深受，時間長了，孩子也會慢慢去模仿。我建議，嚴厲要求自己才能要求孩子，時時觀察孩子在學 校的周邊環(huán)境，跟什么樣的同學打交道父母必須清楚，適當去引導是關鍵。二、相信自己孩子的學習能力，對于家長還是孩子本身，雙方都要有自信，雙方自信的同時必須都要盡到自己的責任，去督促孩子要踏踏實實的去學，自覺去學，你對他說的道理他要能聽得懂，同時要把這種聽得懂用在學習的過程當中去，對于孩子父母要認認真真去教育，去感化，雙方要坦誠相待，互相勉勵。我堅信，通過教育這樣的孩子將來不會太差。三、發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面出現(xiàn)問題要及時解決，知道后一定不能拖到第二天。學習向來比較辛苦，孩子在學習當中遇到的壓力是相當大的，回家時有時難免心情比較低落，這個時候孩子最需要外部的安慰和別人的鼓勵，特別是來自父母的鼓勵，因為孩子自己壓抑的心情需要得到釋放，如果這種心情不得到及時釋放的話，積少成多的去積累這種壓抑的心情的話，孩子們上學的積極性也就會蕩然無存了，不用說，孩子上學的結果也可想而知了。四、家長很是看重學校發(fā)的三方對話本，三方對話本只要家長重視，就能及時反映孩子在家的真實情況，便于老師能及時了解家長對自己孩子學習的態(tài)度，家長如能真實反映孩子的真實情況，對孩子的學習態(tài)度也是一種無形的壓力，這種壓力能產(chǎn)生效率。五、在每次的測試考試中，如何面對孩子考的好成績和差成績，名次是成績好壞的風向標，名次好的和差的都要鼓勵，名次好的要讓他更好，要用合適的語言激勵他，讓他知道只要自己踏踏實實的去學，任何好的成績的出現(xiàn)不是不沒有可能的。如果他遇到差的名次，你一定要幫他分析他的錯誤問題所在，你要給他足夠的信心，給他二到三次的機會，不能一錘定音，孩子的自尊比大人還要強。六、對于孩子獎懲要分明，用法要恰當。在孩子的學習過程中，學習好的時候獎勵一下，學習不好的時候處罰一下在各個家庭當中屬于正常，但如何去把握這個度是關鍵，讓他有想法去學，固然是一時功效，但不能讓他依賴這個方法去被動去學，屢有這種方法被動學習只能增加孩子負面消極影響，對孩子將來走向社會也只能起到副作用。用一二次還可以，時間長了就不靈了。七、在孩子生活上方方面面是父子親情的流露，讓他能感受到這種愛。在孩子的教育上時時刻刻讓他能感覺到來自友人般的關切，哪怕那是一種說教他也樂意去聽。八、鼓勵孩子加強成績好的同學之間的交流，讓孩子不斷能找到雙方的差距，同時要讓他去調(diào)整自己的學習方法，要讓他的克苦富有價值。家庭教育 身教第一 2007111班戴安娜家長：祝榮定家庭是孩子人生中的第一所學校，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時間和機會最多，父母的言行無時無刻不在影響著孩子。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁，對孩子的個性、品質(zhì)和健康成長起著極其重要的作用。然而在家庭教育中，由于我們大多數(shù)家長不懂教育規(guī)律，缺少帶孩子和教育子女的經(jīng)驗，加上現(xiàn)代社會競爭激烈，工作壓力大，難以有足夠的時間和精力用于子女教育上，于是經(jīng)常在不知不覺中傷害到孩子，妨礙了孩子的健康成長。在國家大力實施素質(zhì)教育的今天，我們也應轉變觀念，抽出更多的時間和精力用于家庭教育，積極配合學校教育?，F(xiàn)結合自身對孩子的教育，談幾點體會：一、家長是孩子最好的榜樣孩子一出生，他心靈上這塊土地是荒蕪的，父母是這塊土地的第一個播種者，你播下什么樣的種子，就會結出什么樣的果實。因此，父母的言行和孩子的個性形成有著密切的關系，直接影響著孩子的思維方式、行為習慣和個人成長。作為家長，要時刻牢記，孩子的模仿能力很強，而模仿的對象主要是孩子心目中認為的“榜樣”，如父母、老師等。父母與孩子長期共處于家庭，父母的一言一行孩子都會看在眼里，記在心上，并觀察模仿、學樣。如果家長一有空就去看電視劇、逛商店、打牌，卻每天在叫小孩子讀書、寫日記，孩子就會不愿意，就會產(chǎn)生抵觸情緒，學習的效果也不會好。更為嚴重的是，如果家長沒有時間督促，孩子對學習又沒有自覺性，孩子也會像父母一樣，將時間都用于玩樂上，學習成績自然不會好。所以，家長一定要真正重視“身教重于言教”的道理，嚴于律已，經(jīng)常檢點自身的言談舉止，成為孩子的好榜樣。要用自己的行動來引導和改變孩子，培養(yǎng)孩子良好的品行和習慣先自己養(yǎng)成良好的品行和習慣（如堅持每天抽一定的時間看書學習），改變孩子不良的品行和習慣先要改變自己不良的品行和習慣。要通過長時間耳濡目染、潛移默化的影響和努力，逐漸使孩子養(yǎng)成優(yōu)良的品格、良好的習慣和堅強的毅力。二、幫助輔導孩子學習重要，但培養(yǎng)孩子良好的學習習慣更重要。目前，小孩子的學習負擔都比較重，作業(yè)也比較多，還經(jīng)常需要父母進行輔導幫助。隨著孩子知識的增長，父母輔導也會力不從心。因此，從小注重培養(yǎng)孩子學習的主動性，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷增強或保持孩子學習的勁頭更加重要。“孩子的健康成長離不開健康的環(huán)境”，這是教育界一句至理名言。要引發(fā)孩子的學習興趣，作為家長，創(chuàng)造一個學習型的家庭氛圍是每個家庭應該努力的方向。三、立足于正面教育，注重孩子自信心的培養(yǎng)現(xiàn)代的家庭基本上是獨生子女家庭，不少家長對孩子百依百順，只管孩子吃好、穿好、玩好，忽視了對孩子的教育。有些家長對孩子的成績或錯誤不分青紅皂白地肯定或否定，沒從孩子的心理特點上考慮，表現(xiàn)出的教育方法成人化，甚至簡單粗暴。比如，一個孩子為了給媽媽慶祝生日畫一張畫，結果在畫畫時不慎將顏料弄到潔白的墻上去了。孩子的爸爸回家看到那個情景，沒頭沒腦地就把孩子批評一通?！罢l要你把顏料弄到墻上去的，把墻搞壞了，誰要你畫的畫”等，這對孩子的自尊心是個損傷。很顯然這位家長沒有掌握孩子的心理，從正面來評價自己的孩子。他應該先表揚一下孩子：你真不錯，能夠親手給媽媽畫畫，讓孩子能為自己的舉動而感到自豪。然后再告訴孩子，應該講衛(wèi)生，做事要細心等。讓孩子在不知不覺中接受教育，同時還維護了他的自尊心。四、對孩子許諾要慎重，培養(yǎng)孩子守信的習慣家長對孩子的許諾必須慎重、實在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動力，促使其更好地完成任務。只有履行自己的諾言，家長的威信才能樹立起來。然而，在現(xiàn)實生活中，有些家長對孩子的許諾很大程度上帶有盲目性、應付性，甚至欺騙性，這往往對孩子的成長造成極大的負面影響。我們作為家長在對孩子許諾前應先慎重考慮，該不該對孩子許諾，能不能兌現(xiàn)，這種許諾對孩子來說到底好不好等等，要不然就失去了許諾的真正意義。許諾后不履行諾言，會給孩子的自尊心會帶來極大的傷害，也會導致家長在孩子心中的威信下降。還會使孩子錯誤地認為，對誰都可以隨便說話和承諾，反正說了又無須負責。適當?shù)脑S諾也是十分必要的，許諾應與有意義的活動掛鉤。如答應與孩子一起上公園、出外旅游等。應注重精神享受，而盡量避開物質(zhì)、金錢刺激。經(jīng)濟上的許諾會讓孩子從小就看重金錢和物質(zhì)的享樂，容易形成自私自利的個性和鋪張浪費的習慣，對孩子的健康成長不利。五、培養(yǎng)孩子的獨立性將孩子培養(yǎng)成人是每位家長義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養(yǎng)起來。作為家長應該深刻地認識到孩子無論做什么事都是從不會到會，然后到熟練。家長應該放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過努力，不管成功與否，都應該鼓勵，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當 孩子在做事情時，哪怕做錯，家長對孩子也應該是多鼓勵少批評。一次不行做兩次，兩次不行做三次，直到滿意為止，讓孩子感受到獨立完成任務的快樂。所有孩子都有著一個共同的天性——好問為什么，這表明孩子也在思考問題。在這種情況下，家長應該不厭其煩地回答孩子的問題，并想辦法讓孩子多長知識，引導啟發(fā)孩子動腦去想問題，培養(yǎng)孩子獨立思考問題的能力。同時，家長應該多聽孩子的意見，在日常生活中讓孩子學會拿主意作決定。由于受傳統(tǒng)觀念影響，孩子缺少自己作決定的機會和權利，家長對孩子的一切都有決定權，這對孩子的獨立性培養(yǎng)極為不利。因此，家長應多給孩子機會，讓孩子學會獨立思考問題，解決問題。不要將孩子的一切都予以否定，而要多聽聽孩子的意見，只要是合理的建議，就應該讓孩子自己作決定，時間長了孩子就學會獨立處理問題。六、積極配合學校對孩子進行教育學校教育離不開家庭教育的支持，家庭教育主要任務是配合學校教學，所以對孩子在學校的學習情況要做到心中有數(shù)。最好的辦法就是與老師經(jīng)常溝通，然后對癥下藥，這樣才能達到目的。對老師提出的要求，家長要認真地配合，如學校的活動，應積極鼓勵孩子參與，若需家長參與的活動絕對不要推遲，這樣既給孩子做榜樣，也支持了老師的工作，同時讓自己的孩子也有一個良好的學習環(huán)境。教育子女心得體會 116班倪靜怡家長：倪匯川望子成龍，是天下父母共同的心愿。許多事情做錯了，可以總結一下經(jīng)驗重新來做，可孩子的成長期只有一次。在教育子女方面，我是遠遠比不上通過專業(yè)培養(yǎng)出來的各位老師，但為了使孩子健康成長，也只有一直不斷努力、相信付出總會有回報。下面我從以下幾個方面談一談自己教育子女的心得與體會：一、多與孩子溝通是教育子女成功的關鍵我并沒有刻意要把孩子培養(yǎng)得如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養(yǎng)之間的感情，學會如何跟她像朋友一樣的談心。不一定要談大道理。初一的孩子正處于成長階段，總是高興的事愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認為能和孩子產(chǎn)生有效的溝通，這就獲得了成功的第一步，做到這點孩子即使不會成為很杰出的人，但基本上不會出現(xiàn)大問題。如果家長跟孩子之間的關系扭曲，彼此之間互相仇恨互相不信任，那么孩子百 分之百會出問題。通過溝通，教會孩子一些待人接物的禮儀，比如一個學生課堂上總愛講話，甚至跟老師頂撞，上課亂打亂鬧，注意力不集中，根本原因不是什么愚蠢的說法：多動癥、孩子沒出息，而是孩子從家里學來的：他從小就沒有學會，安靜聽別人講話是人生的基本教養(yǎng)，是對他人的一種尊重。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，不能隨隨便便應付過去，如果讓孩子失望了，對你失去信任就不利于交流了。總之，能真正平等對待孩子，那是一份感覺，無法用語言表達的感覺，做到這些家長真的要付出很多，我自己也經(jīng)常為無法和孩子進行有效的交流而心情郁悶著呢！二、要注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。孩子必經(jīng)是孩子，有不會的地方，不要輕易去打擊她，克服家長的急躁情緒，循循善誘，孩子實在學不會的，家長應該幫著分析學不好的原因，方法是否得當，眾所周知，一直以來我們都認為學習是一項艱苦的事情： “學海無涯苦作舟”、“十年寒窗苦”、“吃得苦中苦，方為人上人”等等古語俗話，已經(jīng)把孩子們都嚇住了。人性中有貪圖安逸的一面，生來就愛逃避“沉重”、“痛苦”，追逐“輕松”、“快樂”。了解了這一點，我們就應該用快樂的教育方法來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子學習的興趣，引導孩子在輕松快樂中學習到越來越多有用的知識。做為家長還應學會，近年流行的“賞識教育”，拋棄棍棒、訓斥和體罰等不合時宜的教育方法。所以，我們應善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，不斷地表揚和鼓勵他，而不是用別人的優(yōu)點來刺激他。比如，孩子考試考得不好，家長不要上來就進行訓斥，而是應該幫助分析考得不好的原因，找出孩子學得相對好些的地方，好的學科來進行鼓勵，通過不斷地鼓勵他，確認他的優(yōu)點，讓他從中得到快樂，進而激發(fā)他更好地保持這些優(yōu)點，不斷克服粗心、拖拉、懶惰等不良習慣。有人說，優(yōu)點和好習慣是夸出來的，不是批評和約束出來的，我認為很有道理。批評不是不能用，是不能濫用，應該在他違犯共同約定的行事規(guī)則之后，讓他心服口服，認識到自己的錯誤，以后不至于重犯時使用，讓他加以自律的。歸根到底，賞識教育是幫助孩子建立自尊心，培養(yǎng)自信心，加上對父母感恩的心，逐步引導他在頭腦中形成一種積極進取的原動力。有了責任心和原動力，他就會自覺、自發(fā)、認真地去學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，體驗到學習的樂趣，而不會“當一天和尚撞一天鐘”地應付老師和家長，更不會破罐子破摔。目前孩子正處于長身體，長知識的階段。我認為，太嚴格了不行，放縱了也不行，應該相結合，該嚴格就嚴，該放的時候就要放。如果孩子整天泡在書堆里，對她的身體，心理健康都不利。家長應起到監(jiān)督員的作用，在孩子做完、檢查完作業(yè)之后，提醒她做好明天學習內(nèi)容的預習，最好能讓孩子帶著問題去聽課，周而復始，形成良性學習循環(huán)。另外就是怎樣合理的安排孩子的課外功課的問題，從我個人來理解，小孩一天的學習結束后，用作業(yè)的形式來鞏固很有必要，但因作業(yè)壓縮了自由學習和空間，使溫習和預習的計劃都沒有辦法得到實現(xiàn)，會對學生的智力開發(fā)產(chǎn)生束縛，同時可能會形成成績差的同學抄作業(yè)，成績中等的同學很艱難地完成作業(yè)，成績好點的同學一天到晚做作業(yè)的怪圈，因此老師或家長在步置作業(yè)時“度”很重要，讓每天的作業(yè)量能進成一個平衡，這樣既保證了功課的質(zhì)量，又保證不會挫了孩子的學習興趣?？傊?，我認為做為家長，我們幫助孩子學習，就是想辦法在孩子頭腦中做個鏈接，讓孩子在學習這件事情上找到快樂。相反，如果家長在輔導自己孩子的過程中，覺得很煩，孩子也感覺不到快樂，那么這種家長的教育方法絕對是錯的，這種教育方法只會讓孩子更加討厭學習，是最不可取的。今天，我在這里侃了一些不成熟的體會，不當之處，還請老師和各位家長朋友批評指正。關于家庭教育存在的誤區(qū)的反思 2008118楊思源家長：毛雅琴我有幸參加了這次張曉峰老師關于中學生3461系統(tǒng)學習法以及學習習慣的講座。內(nèi)容貼和實際，通俗易懂。讓我這個只有初中文化程度的家長收益匪淺。其中講到了家庭教育所存在的誤區(qū)方面，以及所造成的嚴重后果，讓我聯(lián)想到自己十三年以來，在孩子家庭教育方面的點點滴滴，竟和講師所講的誤區(qū)有驚人的雷同。真是一語驚醒夢中人！看到這，也許其他的家長會認為我在危言聳聽，夸大其詞。接下來我把我在家庭教育中存在的誤區(qū)以及我的深刻反思在這向各位家長談一談。希望