學(xué)校行政人員群眾路線學(xué)習(xí)個人剖析材料(編輯修改稿)
2024-11-04 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會交待，缺乏實踐指引。三是調(diào)查研究針對性不強。有時為了完成任務(wù)而調(diào)研，存在著盆景式調(diào)研，只看個案，未看全局；參觀性調(diào)研，走馬觀花、蜻蜓點水；安排式調(diào)研，讓看什么看什么，讓聽什么聽什么。四是工作指導(dǎo)和督促不夠深入。抓督辦落實，滿足于開會布臵了，要求說明了，以會議代替落實，只做上篇布臵文章，忽視下篇落實文章。對政策法規(guī)研究不夠透徹，工作方法比較老套，工作措施比較原則，擔(dān)心“班門弄斧”出洋相。協(xié)調(diào)機關(guān)部門間合作事項時，辦法不多、耗時長、效率低，有畏難情緒，怕主官認(rèn)為“爭權(quán)掠地”、同事認(rèn)為多管閑事。五是盡管沒有具體的實際享樂和奢靡之風(fēng)，但對比所謂成功人士的生活方式和行業(yè)間的較大差距，心里也會產(chǎn)生不平衡，致使自己精神不振、追求安逸，不愿意得罪那么多人，不愿意再吃那么多苦，不愿意再出那么多力，不愿意再創(chuàng)造性的開展工作。上述表現(xiàn)，與自己的政治理論修養(yǎng)不夠、缺乏艱苦奮斗精神和宗旨觀念有所淡化有關(guān)聯(lián)，與焦裕祿精神相差甚遠。應(yīng)當(dāng)見賢思齊，常修政德，不斷增強素質(zhì)能力，切實改善作風(fēng)形象，以一流口碑、一流業(yè)績?nèi)⌒庞诿?。三、以“困難面前逞英雄”的精神，實干肯干，篤行為民 十八屆三中全會公報指出，中國的經(jīng)濟社會發(fā)展進入了“增長速度換檔期，結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期，前期刺激經(jīng)濟政策消化期”。面對“三期疊加”的矛盾，“深水區(qū)”改革開放的繁重任務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)弘揚“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，積級探索、大膽創(chuàng)新，簡政放權(quán)、釋放活力，改進作風(fēng)、服務(wù)至上。要正確認(rèn)識和處理人際關(guān)系，做到既有人情味又按原則辦，特別是當(dāng)個人感情同黨性原則、私人關(guān)系同人民利益相抵觸時，必須毫不猶豫站穩(wěn)黨性立場，堅決維護人民利益。要倡導(dǎo)健康的工作方式和生活方式，多學(xué)習(xí)充電、消化政策，多下基層調(diào)查研究、掌握第一手情況，多系統(tǒng)思考和解決存在的突出問題，自覺遠離那些庸俗的東西。要實實在在地做人做事，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律已，謀事要實，創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞“假大空”。要對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨慎初慎微，做到防微杜漸。要以焦裕祿同志為標(biāo)桿，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，實干肯干、篤行為民。要進一步優(yōu)化許可事項審核備案流程，提高辦事效率；進一步優(yōu)化經(jīng)濟運行調(diào)度機制，力促經(jīng)濟指標(biāo)落實到位；進一步優(yōu)化項目管理機制，提高投資效益和資源配臵效益；進一步優(yōu)化價格管理機制，確保市場物價穩(wěn)定；進一步優(yōu)化作風(fēng)建設(shè)長效管理機制，提高服務(wù)質(zhì)量和水平。總之，要像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止?！盁o私大地不虛生，俯仰人民最有情。鐵骨精神傳大地，風(fēng)標(biāo)一化從心傾?！鄙邢?，精神長存。焦裕祿精神，指引著我們未來的工作。讓我們共同努力，學(xué)習(xí)焦裕祿、學(xué)習(xí)龔全珍、爭當(dāng)好黨員，爭當(dāng)好干部，共同描繪改革發(fā)展事業(yè)的新藍圖。第三篇：群眾路線個人剖析材料黨的群眾路線教育活動自我剖析根據(jù)中央和省委的要求，這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這四風(fēng)問題，重點剖析存在的四風(fēng)問題及根源，聯(lián)系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行深層次的剖析，達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。現(xiàn)就存在的問題及根源剖析如下：一、存在的問題及根源剖析(一)理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)深入。在學(xué)習(xí)中，還存在重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輕政治理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。平時雖然按學(xué)院安排和要求學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但是思想上重視不夠，學(xué)習(xí)目的不夠明確，應(yīng)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦做得不夠，運用馬克思主義辨證唯物論和歷史唯物論分析問題、解決問題的能力還不強。存在問題的根源：對政治理論學(xué)習(xí)認(rèn)識不足，重視不夠，有時對待學(xué)生不能始終保持熱情的態(tài)度。(二)工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、工作方法還有待改進，工作積極性和創(chuàng)新性不夠。在自身的教育教學(xué)工作中，工作不夠積極主動，創(chuàng)新意識不強，創(chuàng)新能力不高。工作方法和工作效率都有待進一步改進和提高。存在問題的根源：對工作的積極性和主動性不夠。工作的積極性還不夠強，主動意識還不夠，工作中創(chuàng)新意識不夠，有點墨守陳規(guī)。有時候思想有懶惰情緒，認(rèn)為只要干好自己的本職工作就行了，其它的與自己無關(guān)。在教學(xué)中，不能及時汲取和采納新的教學(xué)方法，掌握新的教學(xué)理念，缺乏對教
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