【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、數(shù)據(jù)調(diào)取、疑點(diǎn)排查等方式，嚴(yán)防有稅不收、以權(quán)謀私少征稅款、濫用職權(quán)與納稅人、中介沆瀣一氣貪污受賄等問題的發(fā)生，防止小問題演變?yōu)榇髥栴}。以案為鏡心得體會(huì)600字（二）省委召開全省領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育大會(huì)，以少數(shù)腐敗分子腐化墮落的典型案例，為黨員干部39。照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病39。提供反面教材。這既是我省黨風(fēng)廉政建設(shè)每年一次的規(guī)定動(dòng)作，也是深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)自選動(dòng)作。與會(huì)同志觀看了省紀(jì)委組織拍攝的警示教育片。片中集中剖析了王平、王嶺、支偉康、楊建等人持身不嚴(yán)、39。衣冠39。不正，在種種誘惑面前迷失了共產(chǎn)黨人的政治坐標(biāo)，背棄為民宗旨、背離群眾路線、背叛黨性立場(chǎng)，最終腐化墮落違法犯罪的典型案件，使大家深受觸動(dòng)和警醒。從王平等人沉痛的教訓(xùn)中，我們可以得到一條深刻的警示：群眾路線既是我們黨的根本工作路線，也是每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自警自勵(lì)的39。廉潔線39。.黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一旦與群眾路線的要求背道而馳，忘本褪色、蛻化變質(zhì)，必然為黨紀(jì)國法所不容。全省各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必以案為鏡正39。衣冠39。、以身作則作表率，堅(jiān)定踐行群眾路線，始終保持共產(chǎn)黨人的良好形象。要自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記宗旨，常懷為民之志。時(shí)刻不忘政治學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；時(shí)刻不忘公仆身份，心系群眾，埋頭苦干；時(shí)刻不忘人民群眾，決不能把個(gè)人利益凌駕于群眾利益之上。要自覺規(guī)范從政行為，恪盡職守，多行務(wù)實(shí)之舉。牢固樹立39。權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀39。的強(qiáng)烈意識(shí)，堅(jiān)決整治形式主義、官僚主義歪風(fēng)，求科學(xué)發(fā)展之真、務(wù)富民樂民之實(shí)，多做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情，決不搞急功近利、勞民傷財(cái)?shù)?9。面子工程39。、39。形象工程39。.要自覺端正個(gè)人品行，嚴(yán)格自律，永葆清廉本色。始終牢記39。兩個(gè)務(wù)必39。,管住小節(jié)、守住底線，從嚴(yán)執(zhí)行中央和省委、省政府出臺(tái)的一系列規(guī)章制度，堅(jiān)決抵制揮霍享樂和驕奢淫逸的不良風(fēng)氣，自覺講誠信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，襟懷坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)干部清正、政府清廉、政治清明。全省黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真貫徹會(huì)議精神，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，筑牢思想防線，在任何情況下都穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白。強(qiáng)化宗旨意識(shí)，踐行群眾路線，自覺把為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值追求內(nèi)化于心、外化于行。堅(jiān)決反對(duì)39。四風(fēng)39。,守住廉政底線，做到不仁之情不為、不義之財(cái)不取、不正之風(fēng)不染、不清之事不干，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。第三篇：《以案為鏡》學(xué)習(xí)心得體會(huì).《以案為鏡》學(xué)習(xí)心得體會(huì)近段時(shí)間，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《以案為鏡》這本書，通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我心靈受到極大震動(dòng)，更是從中得到一些深層次的啟示和警醒。要想從根本上有效遏制各種職務(wù)犯罪的消極腐敗現(xiàn)象，我認(rèn)為，必須大力強(qiáng)化監(jiān)督，特別是自我監(jiān)督。自我監(jiān)督是指黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要多倡導(dǎo)自省自律，自我調(diào)控，自我約束，就可以少犯或不犯錯(cuò)誤。自我監(jiān)督加強(qiáng)和改進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，切實(shí)抓好宣傳教育這個(gè)基礎(chǔ)，要按照干部管理權(quán)限，加強(qiáng)對(duì)黨員干部反腐倡廉的宣傳教育工作。一是要以學(xué)習(xí)黨的十六大報(bào)告和黨章為重點(diǎn)，以實(shí)踐“三個(gè)代表”為主要內(nèi)容，認(rèn)真解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)上存在的問題，引導(dǎo)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部更加堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高拒腐防變能力。二是要結(jié)合實(shí)際，在黨員干部中開展“兩個(gè)務(wù)必”的教育，把握?qǐng)?zhí)政為民這個(gè)本質(zhì)，使黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部越是面對(duì)日益復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境，越要保持清醒的頭腦；越是改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，越要弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神。三是要繼續(xù)開展黨紀(jì)條規(guī)和法律法規(guī)教育，不斷增強(qiáng)黨員干部的紀(jì)律意識(shí)和法制觀念，自重自警，身體力行，真正做到依法行政和廉潔從政，經(jīng)受住在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下腐蝕與反腐蝕的考驗(yàn)。作為教師，我們應(yīng)該做的就是要廉潔從教。廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)，教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皩W(xué)高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。作為一名教師，教學(xué)過程中，天天和學(xué)生在一起，學(xué)生和我的接觸時(shí)間可能比與父母的還要多。孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)快樂嗎?課上學(xué)得好嗎?我關(guān)心他們嗎?當(dāng)他們遇到什么事情時(shí)，我能幫助他們嗎?等等，這些都是家長(zhǎng)惦記的。所以很多家長(zhǎng)會(huì)想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。如果我們老師把全部的愛心給學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生都喜歡我們，親近我們，讓家長(zhǎng)能更放心把孩子交給我們，讓家長(zhǎng)覺得老師是那么地關(guān)心自己的孩子，工作是那么的負(fù)責(zé)任，教學(xué)方法是那么的適應(yīng)自己的孩子，我想這時(shí)候，家長(zhǎng)就不太會(huì)專門想到要怎樣來接近老師，如何跟老師搞好關(guān)系，送些什么禮物給老師了。我們要尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，定期家訪，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)能夠的意見和建議，不利用職務(wù)之便向家長(zhǎng)索取財(cái)務(wù)、推銷物品或要求家長(zhǎng)解決個(gè)人問題。教師擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任，教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才基礎(chǔ)，同時(shí)還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會(huì)中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會(huì)不正風(fēng)氣的匡正，才能值得他們的信任。“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬”。我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。第四篇：以案為鏡心得體會(huì)2篇精選以案為鏡心得體會(huì)篇1近日，我單位參加了以案明紀(jì)，廉潔勤政的警示