【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 值’觀保持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，進(jìn)一步明辨是非，不斷增強(qiáng)憂患意識(shí)，節(jié)儉意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教育管理和監(jiān)督，具有十分重要的意義。 ?四腐敗，是一個(gè)歷史問(wèn)題，也是一個(gè)世界性的社會(huì)問(wèn)題。 ?腐敗不除，則國(guó)無(wú)生氣，民無(wú)寧日。在我國(guó)，腐敗和反腐敗更是關(guān)系到黨和國(guó)家生死存亡的嚴(yán)肅的政治斗爭(zhēng)。 1926 年黨內(nèi)第一份反腐敗文件誕生，即 [關(guān)于清洗貪污腐化分子的通告 ]。 1952 年，天津地委的劉青山和張子善因?yàn)樨澪厶幰詷O刑，震驚全國(guó)上下。黨依法嚴(yán)懲。廈門(mén)遠(yuǎn)華特大走私案被公開(kāi)審理，震動(dòng)了全國(guó)上下。更有如今黨中央對(duì)陳良宇案的處理。這一切，都充分顯示了黨和政府懲治腐敗的堅(jiān)毅決心?！俺缓Χ娒绯?，刑一惡而萬(wàn)民悅”，對(duì)腐敗分子的嚴(yán)肅懲處，清純了干部隊(duì)伍，挽回了巨額的經(jīng)濟(jì)損失，振奮了黨心民心，使黨風(fēng)政風(fēng)和社會(huì)風(fēng) 氣有了明顯的好轉(zhuǎn)，腐敗現(xiàn)象蔓延的勢(shì)頭得到遏制，民心大塊。 ?經(jīng)過(guò)警示教育，我對(duì)黨和國(guó)家對(duì)懲治腐敗充滿信心，相信在以胡錦濤同志為的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)爭(zhēng)氣必將得到弘揚(yáng)，腐敗將如過(guò)街老鼠，人人喊打。同時(shí)我也深刻地熟悉到：反面典型人物的腐化墮落的根本原因是自身的理想信念動(dòng)搖了，失去了正確的個(gè)人行為準(zhǔn)則，導(dǎo)致私欲膨脹，必定抵御不了種種利欲的誘惑。因此，惟獨(dú)堅(jiān)定理想信念，才干抵御一切誘惑 。也因?yàn)槲覀兪紫纫赃@些反面典型為鏡鑒，像古人說(shuō)的那樣“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不齊而內(nèi)自省“，樹(shù)立正確的人生觀世界觀和‘價(jià)值’觀。盡管 自己不是手握大權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)干部，但同樣要時(shí)刻用反面典型警醒自己：堅(jiān)固樹(shù)立思想道德防線，耐得住清貧，管得住小節(jié)，擋得住誘惑。 ?五通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)，崗位廉能風(fēng)險(xiǎn)防范點(diǎn)的材料和廉政建設(shè)文章，提高了我們的思想政治素養(yǎng)，使我們樹(shù)立了正確的人生觀權(quán)利觀。 ?在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，少數(shù)干部和職工放任自流，給國(guó)家和人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)流失，從而形成了不良的社會(huì)影響，并深刻體會(huì)到了廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要性，在自己的崗位上要發(fā)揮行政的先鋒模范作用。構(gòu)筑懲防腐敗教育是基礎(chǔ)，制度是保證，監(jiān)督是要害，必須準(zhǔn)確把握和正確 處理好三者的關(guān)系，進(jìn)一步熟悉到干部隊(duì)伍建設(shè)在各項(xiàng)工作中是至關(guān)重要的，惟獨(dú)通過(guò)全面的經(jīng)常的教育，警鐘長(zhǎng)鳴，真正打牢思想政治基礎(chǔ)，才干堅(jiān)固樹(shù)立正確的思想信念。做到以 身作則，遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)及單位規(guī)章制度，不違章違紀(jì)，突出重點(diǎn)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)的監(jiān)督，不受各種社會(huì)不良社會(huì)現(xiàn)象的侵蝕和誘惑，并且在任何時(shí)候都要自覺(jué)接受群眾和組織的監(jiān)督。 ?通過(guò)學(xué)習(xí)，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防范于未然，時(shí)刻為自己敲響警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么。所以，強(qiáng)化自律意識(shí)，構(gòu)筑廉潔的警示防線，是 對(duì)每個(gè)人的考驗(yàn)。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，我們所相應(yīng)采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通過(guò)座談宣傳欄等多種多樣的形式開(kāi)展警示教育，使我們的廉潔自律意識(shí)明顯提高。深入持久地搞好廉政建設(shè)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高綜合素養(yǎng)認(rèn)真履行職責(zé)，深入學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度和規(guī)定，改變工作作風(fēng)，嚴(yán)明組織紀(jì)律，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度和監(jiān)督機(jī)制，做到超前預(yù)防。努力在廣大干部職工中形成廉政文化氛圍。 ?以上是我通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔和廉政建設(shè)文章一些體會(huì)和感想，我今后還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己拒腐防變的意識(shí)，做一名優(yōu)秀稱(chēng)職的職工。 ?? 第二篇：《以案為鏡》學(xué)習(xí)心得體會(huì) . 《以案為鏡》學(xué)習(xí)心得體會(huì) 近段時(shí)間，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《以案為鏡》這本書(shū)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我心靈受到極大震動(dòng)，更是從中得到一些深層次的啟示和警醒。 要想從根本上有效遏制各種職務(wù)犯罪的消極腐敗現(xiàn)象，我認(rèn)為，必須大力強(qiáng)化監(jiān)督，特別是自我監(jiān)督。自我監(jiān)督是指黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要多倡導(dǎo)自省自律，自我調(diào)控，自我約束，就可以少犯或不犯錯(cuò)誤。自我監(jiān)督加強(qiáng)和改進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，切實(shí)抓好宣傳教育這個(gè)基礎(chǔ)，要按照干部管理權(quán)限，加強(qiáng)對(duì)黨員干部反腐倡廉的宣傳 教育工作。一是要以學(xué)習(xí)黨的十六大報(bào)告和黨章為重點(diǎn)，以實(shí)踐“三個(gè)代表”為主要內(nèi)容，認(rèn)真解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)上存在的問(wèn)題，引導(dǎo)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部更加堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高拒腐防變能力。二是要結(jié)合實(shí)際，在黨員干部中開(kāi)展“兩個(gè)務(wù)必”的教育，把握?qǐng)?zhí)政為民這個(gè)本質(zhì)，使黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部越是面對(duì)日益復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，越要保持清醒的頭腦；越是改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，越要弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神。三是要繼續(xù)開(kāi)展黨紀(jì)條規(guī)和法律法規(guī)教育，不斷增強(qiáng)黨員干部的紀(jì)律意識(shí)和法制觀念 ，自重自警，身體力行，真正做到依法行政和廉潔從政，經(jīng)受住在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下腐蝕與反腐蝕的考驗(yàn)。作為教師，我們應(yīng)該做的就是要廉潔從教。廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。 廉潔從教是教師堪稱(chēng)人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)，教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo) 準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。 孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。 一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依 法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皩W(xué)高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚?，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師 ?教師是文明的使者，是人類(lèi)靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。 作為一名教師，教學(xué)過(guò)程中，天天和學(xué)生在一起，學(xué)生和我的接觸時(shí)間可能比與父母的還要多。 孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎 ?課上學(xué)得好嗎 ?我關(guān)心他們嗎 ?當(dāng)他們遇到什么事情時(shí)，我能幫助他們嗎 ?等等，這些都是家長(zhǎng)惦記的。所以很多家長(zhǎng)會(huì)想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。如果我們老師把全部的愛(ài)心給學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生都喜歡我們，親近我們，讓家長(zhǎng)能更放心把孩子交給我們，讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師是那么地關(guān)心自己的孩子，工作是那么的負(fù)責(zé)任，教學(xué)方法是那么的適應(yīng)自己的孩子，我想這時(shí)候，家長(zhǎng)就不太會(huì)專(zhuān)門(mén)想到要怎樣來(lái)接近老師，如何跟老師搞好關(guān)系，送些什么禮物給老師了。我們要尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，定期家訪，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)能夠 的意見(jiàn)和建議，不利用職務(wù)之便向家長(zhǎng)索