【文章內(nèi)容簡介】 教師參與科研，承擔研究課題，并為教師進行教育科研搭建平臺，努力造就研究型教師。在選題、寫資料綜述、開題報告、研究過程、研究結(jié)果總結(jié)等方面進行理論講座和實施指導，并多次舉行教師論壇活動，讓全體教師在實踐中學習如何進行教育科研，并舉行各種類型的教學反思交流活動，對于承擔研究課題的青年教師，學校積極選派其到外省、市參加學習和培訓，提高教師理論水平和研究能力。本學年教師個人研究課題資料綜述完成67篇，8篇論文獲國家級獎，10篇獲省級獎，13篇獲市級獎，有17篇在《中山教育》上發(fā)表。（4）抓青年教師培養(yǎng)。幾年來，%，%。青年教師的增多給學校的工作帶來了生機。由于青年教師缺乏教育教學實踐經(jīng)驗，我們就以“青春快車”命名，進行青年教師校本培訓。以系列話動為載體，采取互動式、參與式、實戰(zhàn)式進行培訓。建立青年教師校本培訓制度，組建專門的培訓機構(gòu)，制定培訓計劃。培訓內(nèi)容包括：教師職業(yè)道德教育、教育政策法規(guī)教育、班主任工作基本方法與技巧、教育科研與實踐方法指導、教育學、心理學、學科教學方法等。我們舉行青年教師學科知識考核，組織有關學科教師參加市區(qū)舉行的學科知識競賽，以促進青年教師努力鉆研業(yè)務。通過考核使青年教師了解自己的實際水平，有效地激發(fā)了學習自主性。同時我們在校本培訓中，從教育面向未來，面向世界出發(fā)，對青年教師進行英語閱讀和口語知識輔導，為青年教師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件。經(jīng)過培訓有60%以上的青年教師學科知識考核成績達到優(yōu)秀，促進了課堂教學質(zhì)量的提高。（5）建立教師業(yè)績檔案，激勵教師自主提高專業(yè)化水平。教師業(yè)績檔案袋里記錄著老師們教育教學工作所取得的全部榮譽，學期末全校舉行教育教學業(yè)績展和教研組教學成果展。建立業(yè)績檔案如同給了教師一片藍天，讓思維自由放飛，讓個人的業(yè)務專長得以充分發(fā)揮。教師積極參與教育科研，參加各類教學大賽，組織學生參加科技活動、文藝體育活動、學科競賽等，在多方面取得喜人成績，收獲了驕傲和自豪，自信與快樂。學校建立獎勵制度，根據(jù)教師的工作業(yè)績，給予表楊獎勵。通過開展校本培訓，推進了教師的專業(yè)化發(fā)展，提高了學校的教育教學質(zhì)量。本學年有2人獲省教學技能大獎賽優(yōu)秀獎，13人獲市級獎，16人獲區(qū)級獎。在省、市學科競賽中我校獲得全國計算機奧賽遼寧省優(yōu)秀參賽學校獎、大連市團體第二名，物理知識競賽大連市團體第四名，中山區(qū)第一名的好成績。近年來我校的教學成績在中山區(qū)一直處于領先地位，教育教學質(zhì)量得剄家長和學生的認可。一支業(yè)務精、素質(zhì)高、能力強、敢創(chuàng)新的教師隊伍正在成長起來，為雙高普九目標達成提供了可靠的保證。（二）全面落實育人目標，提高學生的綜合素質(zhì)。我校在“雙高普九”工作中，全面落實育人目標，把學生的思想道德建設作為學校工作的重要內(nèi)容，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。努力培養(yǎng)“有理想，有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人面對新形勢、新任務，根據(jù)學生身心成長特點，積極探索未成年人思想道德建設規(guī)律，以創(chuàng)新的精神，大膽改進德育工作，不斷調(diào)整和完善未成年人思想道德建設內(nèi)容，拓寬教育渠道，提出“抓核心，重基礎，創(chuàng)氛圍”9字方針，建立和完善具有39中特色的未成年人思想道德建設工作體系。突出未成年人思想道德建設工作的核心地位，多方位，多渠道開展愛國主義系列教育，堅持將愛國主義教育制度化、規(guī)范化，以重大節(jié)日和事件為契機，把愛國主義教育引向深入。在活動形式上，注重特點，講求實效，將愛國主義教育分解、細化，使未成年人思想道德建設工作更緊密地貼近學生生活。同時加強公民意識教育、法制教育，開展愛心教育。在愛心教育中，我們通過開展扶貧幫困，參加社區(qū)服務，召開主題班會等活動，讓學生學會關愛別人，尊重別人，學會與人相處，與人合作，體現(xiàn)了健康的心理和高尚的人格。我校學生集體資助貧困的三胞胎小姐妹治病和讀書，直至完成初中學業(yè)，資助孤兒大學生完成大學學業(yè)、資助社會福利院收養(yǎng)的棄兒，個人認養(yǎng)海詳公園的小海豹、個人資助青海的貧困學生等等，類似的事情層出不窮，助人為樂已成為我校學生的良好道德風尚。在關注未成年人成長，培養(yǎng)學生形成健康人格方面，我們進行專題研究，收到很好的效果。學校開展“愛心教育”主題班會活動，在活動中學生學會尊重他人，關愛他人，學會與人相處、與人合作，增強了愛心意識。大連廣播電視報對我校初一（13）班主題班會進行了題為《單親少年：我這樣成長》的專題報道。，堅持不懈的開展文明行為習慣養(yǎng)成性教育，不斷提高學生道德修養(yǎng)。行為規(guī)范教育是思想道德建設的基礎工程，是一種體驗性教育，在行為規(guī)范教育中，我校采取各部門、各學科通力協(xié)作，共同實施的整體工程，作到人人育人，事事育人，時時育人，處處育人，各有分工，齊抓共管，于宏觀處把握，于細微處入手，將科學管理落到實處。我們指導學生做一名有良好品德和文明教養(yǎng)的人，對學生進行禮儀常規(guī)和行為規(guī)范訓練，并在班級間開展爭星奪牌活動，在學生中評選校園之星，校園內(nèi)爭做文明班級和規(guī)范學生的風氣日益濃厚。全校學生良好的精神風貌和文明舉止得到了家長的認可和社會的一致好評。同時學校加強對班主任的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班主任在教育工作中的主力軍作用。程丹老師就是在班主任隊伍中涌現(xiàn)出來的一位師德高，師風正的模范教師。她尊重學生，與學生和家長建立起民主、和諧、朋友式關系，她關注每一位學生的發(fā)展，她讓每一位學生都得到老師的關懷，動之以情，曉之以理，學生和家長對她充滿尊敬、信任和愛戴。她被評為大連市師德標兵，獲大連市“我最喜愛的老師”榮譽稱號。形成良好校園文化環(huán)境。學生的道德品質(zhì)形成、個性情感的培養(yǎng)總是受到校園文化氛圍的熏陶和深刻影響。我校為校園環(huán)境建設舍得花錢，肯于出力。精心布置學校的走廊、大廳、墻壁、從主題文化長廊到大型噴繪和雕刻，從學生的作品和老師的風采展示，處處給人以啟示和教育，折射出三十九中廣學博采，全面發(fā)展的人文精神，各班級的教室布置各具特色，營造班級文化氛圍，為學生提供了舒適清新、明亮、幽雅的學習環(huán)境。學校通過開展豐富多彩的課外活動，吸引了眾多學生一展身手。三九杯各種球類賽、英才杯中、英文演講賽、小百靈文藝類節(jié)目展示……為學生的個性特長發(fā)展提供了舞臺，讓每一位參與者都留下美好的回憶。，形成學校、家庭、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡。青少年成長需要家庭、社會、學校共同的關注，家庭是品德教育的起點，是德育的第一所學校。我們的工作需要家長的介入和配合。我校堅持家校聯(lián)系制，建立家長委員會，請家長參與學校的教育活動；對家長進行課改通識培訓，舉行家長開放課活動，讓家長了解課改動態(tài)；請專家給家長作“如何與子女溝通”的報告，提高家長對子女的教育水平和教育責任感，有針對性的對子女進行教育。學校與家庭形成教育合力，使未成年人思想道德教育逐漸內(nèi)化為學生的品德，進而成為自然的行動。通過未成年人思想道德教育系列活動，提高了學生的綜合素質(zhì)，推動雙高普九工作的深入進行。五、存在的問題和今后的目標由于中山區(qū)地處大連商業(yè)繁華區(qū)，學校占地面積受到很大限制，使我校教學設施的生均占地面積、小班化等不達標，但大班額現(xiàn)象2004年已經(jīng)得到有效的控制，隨著學生的逐年減少，到2006年生均占地面積、小班化可以達到省雙高水平。三十九中是省級模范學校，各級政府為我校的發(fā)展做了大量的投入，提供了最先進的教育設備，督學室的領導多次到學校指導雙高普九工作，逐項檢查落實，為我校雙高普九工作提供了保障。我們將借雙高普九評估驗收的東風，不斷改善辦學條件，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育質(zhì)量，讓所有的學生在我們的學校中都得到發(fā)展。積極開拓創(chuàng)新，爭創(chuàng)省級特色學校。第四篇：大連市第三十九中學“雙高普九”自查