【文章內容簡介】 ，80%的學生回答不是自己的東西絕對不拿。%的學生在和朋友越好會面的問題中回答風雨無阻，按時到達，%認為朋友說不定也會遲到，等雨后再走，20%的同學認為朋友能理解自己的遲到。%的學生在答應幫同學完成一件事后會盡自己的全力去做，%的學生會盡力而為，完不成也沒辦法。對于網絡誠信，%的學生回答自己有時說實話，有時也會騙人，只有16。6%的人回答自己會真誠的對待網友。誠信是一個人在與外界更好交往的基石，試想，一個沒有誠信的人怎么能夠在社會上站住腳呢？還有不少的學生對這方面存在著僥幸心理，這樣給自己在社會上的生活帶來不便。我想，沒有一個人會跟一個騙子交往。在大學校園這個還算良好的環(huán)境內，我們應該日益養(yǎng)成誠實守信的好習慣，嚴于自律。（五），對誠信教育的態(tài)度70%的學生認為有必要多大學生進行誠信教育，當然，也有10%的學生持反對意見。70%的學生希望通過電影對學生進行宣傳教育，%的學生想通過實踐活動，%的認為開設道德修養(yǎng)課更好一些，但是我個人認為上課的效率實在是太低。60%的學生認為有必要建立大學生誠信檔案，%的認為很有必要，60%的認為有必要建立誠信法規(guī)，%的認為很有必要，這也說明了大家對誠信的渴望。通過調查，大家對誠信教育還是很積極的，通過教育，加上大家的自律精神，都養(yǎng)成誠信的好品質就再好不過了。二、誠信危機形成的原因在校大學生誠信意識的弱化，不能簡單地歸結為大學生道德品質下降，這有著深刻的社會背景。社會轉型期的負面影響使學生誠信意識弱化。我國正處于市場經濟體制建立初期，大學生在接受傳統文化教育的同時，也深受社會主義市場經濟體制所帶來的新觀念、新文化的影響。西方的文化、價值觀念也越來越多地滲透到大學生的思想意識當中，使他們的思想觀念、思維方式和價值取向呈現多元化的特點。這些新變化使大學生在行為認知、道德評價中產生錯位，不誠信在某種程度上成為一種謀生的手段，甚至是獲得利益的一種途徑。這對大學生心靈的腐蝕是不可忽視的。教育本身原因促使學生誠信意識弱化。教育乃“百年大計”，但如今社會上出現的“重物質、輕信譽”的現象已逐漸蔓延到教育領域。教師個人的誠信素養(yǎng)、教育價值觀、職業(yè)道德、專業(yè)水平等都會影響學生的誠信表現。學校在具體執(zhí)行各種規(guī)章制度的過程中出現的不公正和不誠信，也潛移默化地對大學生的誠信意識產生了負面影響。大學生自身對誠信道德認同的矛盾心理?！罢\信”作為一種德性，是大學生必備的基本素質，但是當前社會對于大學生誠信度的評價并不高，而大學生對于本群體誠信道德的認同度也較低。大學生在對于所屬群體和個體的誠信道德的認同上出現了矛盾的心理。三、如何加強大學生誠信教育誠信既是思想觀念的認知過程，又是行為習慣的養(yǎng)成和積累過程；既有內在修養(yǎng)，又要求外在約束和規(guī)范；既是自身成長的需要，也是時代發(fā)展和社會進步的要求。因此，高校應從多方面加強誠信教育。教書育人，注重誠信。誠信是道德修養(yǎng)、成才做事的基礎和前提。因此，教書育人一定要抓住誠信教育這個根本，時時事事處處突出誠信教育。首先，教師要作表率和楷模，作到“言必信，行必果”，用良好的道德形象取信于學生。其次，課堂教學要隨時注重誠信教育。再次，發(fā)揮校園網在思想道德建設中的作用。教育學生樹立正確網絡道德，開發(fā)健康積極的信息資源，使網絡成為高校一個新的重要思想文化陣地。自我管理，引導誠信。隨著高校素質教育的逐步推行，學生的自立意識、自主意識增強，自我教育、自我管理、自我評價的能力提高。要引導學生自覺認識誠信和誠信教育的必要性、重要性和緊迫性；引導學生干部、學生黨團員以身作則，作誠實守信的模范，發(fā)動和組織同學積極參加各種實踐，把誠信認識化為誠信情感，變?yōu)檎\信行為；引導學生建立誠信自律制度和相應的考評體系，讓學生創(chuàng)作誠信格言而自勉自律。實踐教育，突出誠信。現階段學校的誠信教育必須加強大學生的誠信實踐環(huán)節(jié)。學?？膳c企事業(yè)單位等建立誠信實踐基地，為學生提供親身體驗、感受誠信行為的機會；在專業(yè)見習與實習階段重視對學生誠信實踐的指導；開展以誠信為主題的各種校園文化、社會實踐活動；在服務、勞動、調查、參觀、宣傳中傳播誠信文化，宣講誠信思想，學習誠信事例，實踐誠信原則，塑造誠信品質。需特別強調的是，大學生誠信教育只有在法律制度、現代信用制度不斷完善的保障下，在家庭誠信教育和社會教育的積極配合下，才能達到最佳的教育效果，順利實現對當代大學生誠信危機的干預。大學生誠信狀況調查報告6對大學生誠信度的基本態(tài)度問題從大學生自身方面看：(1)%的大學生仍然認為誠信事十分重要的。(2)95%的大學生基本都能做到誠信；(3)6109%的同學認為在家學校目前誠信狀態(tài)一邊,%的同學認為自己學校誠信度差；（4）對于大學生總體誠信狀況，堅持“很好，不需要過多的擔憂”%，認為“一般，只是個別行為”%,覺得“較差，較多人存在不誠實行為”%，覺得“很差，值得擔憂”%從社會調查來看：（1）有超過一般的人認為大學生對待誠信的態(tài)度一般或不重視；（2）%的人曾被北大學生欺騙過；（3）對于大學生總體誠信狀況，%的人認為當代大學生的誠信度很好、不值得擔憂，%的人認為大學生的誠信度一般，不誠信只是個別現象，%的人認為大學生誠信度較差，很多人存在不誠信的行為。關于考試作弊（1）大學生中32%的人從來沒有作弊，%的同學偶爾作弊，%的人經常作弊。（2)對于作弊的現象，%的同學反對，認為那是欺騙行為；%的同學認為是以為學校的某些理論課程太枯燥，而又必修造成的，%的同學持中立態(tài)度；%的同學存有僥幸心理，贊成這種行為。作業(yè)、論文抄襲（1）%的同學是個人完成，%的同學是大部分自己寫，少量引用資料，%的學生是大量引用資料，而占5%的學生完全是用別人的文章來拼湊。（2）從社會調查方面來看，對于大學生畢業(yè)論文抄襲現象，%的人認為“理應如此”，%的人認為處罰過于嚴厲。對于求職簡歷美化的現象（1）從大學生自身方面看，%的人認為這是不誠實的體現，不值得提倡，%的人認為適當的修飾可以理解，%的學生認為這種現象沒什么大不了，可以接受。（2）從社會方面來看，%的人認為這是種欺騙行為，很不應當；%的人認為可以理解，%的人恩物這是旁邊現象無所謂。有錢申貸你聽說過身邊的同學有錢而去申請助學貸款嗎？%的同學沒有這種情況，%的同學很少這么做，%的學生經常這么做。請假造假你身邊的同學師傅經常拿別的理由搪塞請假的理由？%的人沒有，%的人很少，%的人經常這么做關于編造假的家庭情況申請學雜費的問題%的大學生會如是說明自己的家庭情況，%的同學基本會照實說，但會稍加渲染；%的同學則是大肆渲染，完全不符合他的實際家庭情況。通過這些數據我們明確地知道：大部分人在過去的學校生活中有過不誠實的行為，但也都是偶爾行為，并非習慣或者經常性行為。大多數同學基本上是講誠信的，當代大學生總體誠信狀況良好，然而個別不誠信行為確實存在，并且在某些不是特別重要或者涉及切身利益是很多同學還是不免有不誠信的地方，他是我們還可以看出，社會對于大學生的不誠信現象并不寬容，這意味著大學生自身誠信度水平有待提高。大學生誠信狀況調查報告7誠信，作為我們中華民族的傳統美德，它是我們在日常生活中的行為準則，但是近年來受到社會風氣、社會環(huán)境和就業(yè)壓力等等各方面因素的影響，大學生誠信缺失的現象越來越嚴重，比如遲到早退、考試作弊、論文抄襲、偽造簡歷、拖欠助學貸款等等誠信問題日益突出，引起了社會的廣泛關注。為了了解大學生在校的誠信狀況，我們對xx財經大學在校本科生進行了誠信狀況調查，20xx年通過問卷隨機抽樣調查的方式，總計發(fā)放了120份問卷進行調查，全部回收，其中有效問卷113份。通過此次問卷調查，初步了解了xx財經大學在校生的誠信狀況。一、xx財經大學在校大學生誠信現狀現狀一：日常大部分時間能做到誠信，認為人際交往中誠信仍是評價他人的重要標準調查結果顯示，在日常生活中，%能夠完全做到誠信，%的在大部分情況下能做到誠信，%，%。而在人際交往中，%的同學表示很看重他人的誠信，%，%。誠信作為我們的日常生活的基本行為規(guī)范，是否誠信影響著人際關系，影響著社會總體的誠信水平。由調查結果可見，目前我校學生的誠信水平總體上還是比較高的，大部分學生在日常生活中能基本上做到誠信，但是由于各方面因素的影響，如社會環(huán)境，校園風氣等因素影響，仍然有部分學生無法做到誠信，所以在校大學時的誠信水平仍然需要改進和提高。一個人是否誠信決定了他和別人交往時是否能夠真心付出，是否可靠。調查中絕大部分的同學表示很看重或比較看重他人的誠信，說明在如今的社會中，誠信仍然被看作為評價和選擇一個人的標準?，F狀二：在校大學生在學業(yè)上的誠信狀況令人擔憂調查結果顯示，在被調查同學中，%的同學認為上課遲到、早退和曠課很不合適，%表示不太合適，%中立，超過兩成的同學認為可以理解。而對于不按時完成作業(yè)的行為，%受訪同學認為很不合適，%認為可以理解，%認為是否按時完成作業(yè)是一樣的，有近一半同學認為不太合適。面對考試作弊，%對考試作弊表示很不合適、堅決反對，%的同學認為不合適，%中立，%認為可以理解。從數據上看，大學生在學業(yè)上誠信狀況很是令人擔憂，這也很可能與大學較自由寬松的環(huán)境有關，很多學生上了大學后就逐漸變得慵懶，遲到曠課早已是普遍的現象，而且大部分學生都持著不以為然的態(tài)度，沒有相應的處罰，學生也大部分認為這個不涉及誠信的問題。由于大學里缺乏管束，很多學生在平時都沒好好學習，渾渾噩噩，到期末考時，為了通過考試，不得不通過抄襲的方式，不過畢竟還是少數?，F狀三：不同性別、年級、政治面貌的學生誠信狀況有差別調查結果顯示，，男生的誠信水平顯低于女生。一、二年級學生的誠信水平明顯高于三、四年級的學生。大一大二的同學剛進大學時，還帶著高中時的單純和幼稚，到大三大四就相對變得老油條了，這樣的風氣也漸漸影響整個校園的風氣。而黨員和團員，在入黨入團時就已經經過一定的篩選，思想覺悟、綜合素質相對較高，故而誠信度也相對較高。現狀四：在校大學生認為誠信在社會中很重要，但認為當今社會的總體誠信水平一般調查結果顯示，當詢問到誠信在當今社會中所占的地位時，近九成的同學認為誠信在社會中是重要的。%的受訪學生認為我國社會誠信總體水平在一般的。雖然誠信缺失狀況存在，但是大部分學生還是認為誠信是很中重要的，這一點還是值得肯定的。但是在大學生的眼中，我國當前的社會總體的誠信狀況還不令人滿意，可以說是令人擔憂的。我國一直致力于社會主義精神文明建設，看起來還有很長的一段路要走。二、建議建議一：對大學生進行誠信教育，大學生從自身作起大學生作為祖國的中堅力量，他們的誠信狀況將會深深影響整個社會的風氣，由調查中可以看出，在校大學生的誠信狀況還沒達到令人滿意的程度，所以我們需要加大大學生誠信教育的力度。比如開展誠信論壇，國學課堂等等活動，讓大學生加深對誠信重要性的認識。而作為大學生自己，也要保持自己的誠信，不要被校園和社會上的不良風氣所影響，堅持自我，不要被身邊的不誠信行為所影響。建議二：改革大學教育體制大學教育體制需要改革和調整，大學教育本來是自由自覺式的教育形式，但是有時由于過于過分寬松的環(huán)境，許多學生放松了對自己的要求，大學里過著得過且過的生活，沒有認識到大學一樣需要好好學習，到考試時不得不使出各種辦法以求得考試的通過。所以校方可以在體制上加以改革，把這種以考試成績?yōu)槟繕说慕逃w制進行改革，加大平時考核的比重，而不以期末成績作為學習的唯一指標，多加賦予學生以創(chuàng)造性的作業(yè)和課題，讓同學們樂于去學習。建議三：營造誠信的校園風氣、校園環(huán)境作為校方，需要以身作則，給所有學生做好誠信表率。同樣的，老師更要注重他們的言行，首先做到誠信，才能正面積極地去引導學生。對于學生出現不誠信的狀況，給予教育、警告，以教為主。大學生的誠信狀況將會深深影響整個社會的風氣和社會的發(fā)展，所以我們需要注意學生的誠信水平。通過對xx財經大學在校大學生的誠信狀況調查，初步了解了大學生誠信的基本狀況，不是特別令人滿意，雖然大部分學生有誠信的意識，但是卻還是不能從行為上嚴格的要求自己。放眼世界，西方發(fā)達社會，在誠信上他們做得是比我們好的，或許使他們的法制建設比我們健全的緣故，但是根本原因還是在于我們自己，我們需要提高自身的素質。近些年來，論文抄襲、貪污舞弊等狀況近些年頻頻爆出，世博會上觀眾為省時間不排隊，“角色扮演”走綠色通道甚至強行通過等等現象都是值得我們深思的。我國一直致力于社會主義精神文明建設，相信通過不斷的努力，大學生的誠信水平會不斷提高，為社會作出更多的貢獻的。擴展資料：大學生誠信狀況調查報告大學生誠信狀況調查報告7篇大學生誠信狀況調查報告1本文摘要：大部分人在過去的學校生活中有過不誠實的行為，但也都是偶爾行為，并非習慣或者經常性行為。大多數同學基本上是講誠信的，當代大學生總體誠信狀況良好，然而個別不誠信行為確實存在，并且在某些不是特別重要或者涉及切身利益是很多同學還是不免有不誠信的地方，他是我們還可以看出，社會對于大學生的不誠信現象并不寬容，這意味著大學生自身誠信度水平有待提高。本文正文：對大學生誠信度的基本態(tài)度問題從大學生自身方面看：（1）%的大學生仍然認為誠信事十分重要的。（2）95%的大學生基本都能做到誠信；（3）6109%的同學認為在家學校目前誠信狀態(tài)一邊,%的同學認為自己學校誠信度差；（4）對于大學生總體誠信狀況，堅持“很好，不需要過多的擔憂”%，認為“一般，只是個別行為”%,覺得“較差，較多人存在不誠實行為”%，覺得“很差，值得擔憂”%從社會調查來看：（1）有超過一般的人認為大學生對待誠信的態(tài)度一般或不重視；（2）%的人曾被北大學生欺騙過；（3）對于大學生總體誠信狀況，%的人認為當代大學生的誠信度很好、不值得擔憂，%的人認為大學生的誠信度一般，不誠信只是個別現象，%的人認為大學生誠信度較差，很多人存在不誠信的行為。關于考試作弊（1）大學生中32%的人從來沒有作弊，%的同學偶爾作弊，%的人經常作弊。（2）對于作弊的現象，%的同學反對，認為那是欺騙行為；%的同學認為是以為學校的某些理論課程太枯燥，而又必修造成的，%的同學持中立態(tài)度；%的同學存有僥幸心理，贊成這種行為。作業(yè)、論文抄襲