大學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)查問卷(編輯修改稿)
2024-11-04 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，遇到挫折、困難時的心態(tài)等方面，由于鄉(xiāng)村的學(xué)生從小就經(jīng)歷了一定的生活磨練，因此較城市的學(xué)生更能獨立面對生活中發(fā)生的一些事情。此外，在禮儀風(fēng)度、社交能力，課外讀書看報時間，讀四大名著等方面，城市的學(xué)生要強于鄉(xiāng)村的學(xué)生[11]；1在對獨生子女和非獨生子女的調(diào)查分析中：非獨生子女人數(shù)約為獨生子女的2倍多。其分布特點：獨生子女大多家住城市，而非獨生子女大多家住鄉(xiāng)村。他們在理想與信念、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)和人文素質(zhì)等方面總體上并沒有特別明顯的差異，他們的主要差異表現(xiàn)在：非獨生子女在獨立生活能力和對公眾利益的關(guān)注方面強于獨生子女，而獨生子女中的獨生女比較依賴父母。在談戀愛問題上，非獨生子女較多以學(xué)業(yè)為主，不想談戀愛的較獨生子女多；而獨生子女更注重樹立個人形象、更注意個人社交能力的培養(yǎng)等[12]；1和諧家庭對大學(xué)生的成長有著重要影響與作用,構(gòu)建和諧家庭是大學(xué)生健康成長的重要保證。統(tǒng)計顯示,一個家庭是否幸福與父母的文化、職業(yè)、工資收入無關(guān)。而和諧家庭必然是充滿了父母對兒女的關(guān)愛以及兒女對父母所特有的深厚感情[13]。1影響大學(xué)生奮斗目標(biāo)最重要的一些因素，依次為學(xué)業(yè)滿意度、一般自我評價、撫養(yǎng)人的要求、對國家大事的關(guān)心程度等，且隨著年級的升高，影響因素呈現(xiàn)多元化的趨勢；1大學(xué)生們對政治理論課的學(xué)習(xí)興趣程度，兩次調(diào)查都依次為：哲學(xué)→中國革命史→思想品德修養(yǎng)→鄧小平理論→毛澤東思想 %%。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生們對政治理論課的學(xué)習(xí)缺乏熱情，可見政治理論課的教學(xué)改革也要與時俱進。理論課教學(xué)目標(biāo)的定位得重新研究與創(chuàng)新，使政治課真正能起到豐富學(xué)生的精神世界，增強學(xué)生的精神力量，激發(fā)學(xué)生的進取熱情這一作用；1擔(dān)任學(xué)生干部，會對個人的發(fā)展如學(xué)習(xí)成績、自信心、獲得各種榮譽稱號、交往能力、與同學(xué)的相處等帶來積極影響。這一調(diào)查結(jié)果消除了擔(dān)任學(xué)生干部的種種顧慮，大學(xué)生們都應(yīng)放心大膽地去競爭擔(dān)任學(xué)生干部，這既有利于學(xué)校工作的開展，又會對個人的成長、發(fā)展帶來種種幫助[14]；1高校中男生人數(shù)明顯高于女生，城市的孩子上學(xué)的機會多于農(nóng)村的孩子。女生來自城市的居多，女生的家境優(yōu)于男生。但在學(xué)費主要來源，每月開支，父母對其關(guān)愛程度與學(xué)生對自己家庭感受的幸福度卻明顯地一致，由此可知寒門男生也幸福；在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、準(zhǔn)備考研與獲獎學(xué)金比例這4項是“巾幗不讓須眉”；但在動手能力與綜合素質(zhì)整體得分上，男生要強于女生[5]；1大學(xué)生們參與課外科研或發(fā)明、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等活動情況,目前還處于十分薄弱階段。經(jīng)統(tǒng)計,參與課外科研項 %，%,這其中,大部分是指參與了社會實踐活動,而科研成果及發(fā)明、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等極少；1從對各校的大四年級學(xué)生進行的外語水平與計算機水平考試情況統(tǒng)計中，所得結(jié)果為：%，%；%的學(xué)生其外語交流能力停留在“勉強對付”上。%；%的學(xué)生其計算機應(yīng)用能力只是會“簡單操作”。以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)從一個方面說明了大學(xué)生們的外語水平與計算機應(yīng)用能力大部分達不到真正要求的標(biāo)準(zhǔn)，也適應(yīng)不了當(dāng)前社會的需要[1]；1%%的大學(xué)生認(rèn)為自己有較強和很強的適應(yīng)新環(huán)境能力(2004年數(shù)據(jù))，%的學(xué)生在遇到挫折時情緒波動較大；也有一些學(xué)生適應(yīng)不了越來越激烈的競爭，他們中有的因此會產(chǎn)生不同程度、不同方面的自卑心理，到不能自拔時，就會采取逃避、放棄，甚至產(chǎn)生輕生的念頭(對有自殺念頭者，%，2004年為：%，%),經(jīng)統(tǒng)計軍校學(xué)生要高于地方學(xué)生[1]。大學(xué)生們?nèi)ミm應(yīng)當(dāng)前“機遇與挑戰(zhàn)共存局面”的心理準(zhǔn)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在對“作為一名中國大學(xué)生，面對祖國的建設(shè)和發(fā)展，你最想說的一句話是什么？”的答案統(tǒng)計中，幾乎有32%的學(xué)生未填寫,也有一部分學(xué)生說:還沒想好。真正認(rèn)真思考過的學(xué)生不足50%。三、透視結(jié)論透過上述這些結(jié)論，還有一些更深層面的問題需要我們?nèi)リP(guān)注與思考，因限于篇幅，我們重點討論三個方面的問題。,但不可忽視的是尚有一定比例(%)的學(xué)生還處于不成熟、甚至稀里糊涂的狀態(tài)(%)，對大學(xué)生的負(fù)面報道材料也時而可在媒體上看到。特別是近年高校擴招以來，這種現(xiàn)象正呈現(xiàn)出上升趨勢,這是不容樂觀的狀況。對此,高校的思想建設(shè)工作尚需進一步加強,思想政治教育內(nèi)容要豐
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