【總結】§6-2分子的形成＋11Na+17ClNa+17Cl+11Na+17Cl+11ClNa+17Cl+11ClNa+17Cl+11ClNa+17Cl+11NaClNa+17Cl+11
2025-11-29 09:21
【總結】第一節(jié)：水的變化海面上的冰山顏色沸點氣味凝固點狀態(tài)水的異常現(xiàn)象無色透明無味常溫下呈液態(tài)100℃0℃4℃時密度最大（4℃以下時熱縮冷脹，4℃以上時熱脹冷縮）水電解實驗實驗:?兩極均有氣泡放出
2025-11-29 04:02
【總結】第一節(jié)：化學反應中的熱效應燃燒圖片聯(lián)想●質(zhì)疑化學反應中常伴隨有能量變化，結合前面知識思考:1、化學反應中為什么有能量變化?3、例舉生產(chǎn)生活中常見的化學反應能量變化的應用.化學反應中釋放與吸收能量與我們生活息息相關，這就需要一個化學量來定量描述研究反應熱2、哪些反應是放熱反
2025-11-29 15:04
【總結】第三節(jié)化學式一.化學式用元素符號來表示純凈物組成的式子。氯化鈉的化學式NaCl對這三個化學式，你的困惑是什么？氯化鋁的化學式呢？MgCl2那么：氯化鎂的化學式呢？AlCl3物質(zhì)NaClMgCl2AlCl3原子個數(shù)比1：11：21:3實驗測知，
【總結】第一節(jié)二氧化碳的性質(zhì)情景激趣“死狗洞”之謎。設疑猜想?“為什么狗進死狗洞會窒息而死,而人沒事呢?”這個故事，對我們學習二氧化碳的性質(zhì)有哪些啟示呢？根據(jù)這個事實的反映和前面所學到的知識，同學們猜想二氧化碳都有哪些性質(zhì)？實驗探究?二氧化碳的物理性質(zhì)
2025-11-21 02:47
【總結】氧氣尊敬的各位評委老師，大家好：我是xx號考生，我今天說課的課題是《氧氣》，這里我按照新課程理念，分別從說教材、說教法、說學法、說教學過程以及說板書設計等方面，對本節(jié)課闡述如下：一、說教材1、教材的地位、作用本節(jié)課是人教版初中化學第二章《我們周圍的空氣》中的課題2的內(nèi)容，是本章本冊以至初中化學的重點內(nèi)容，氧氣
2025-11-10 08:36
【總結】有機物:含有碳元素的化合物如:CH4CH3COOHC2H5OH甲烷醋酸酒精人類的生活和社會的發(fā)展離不開燃料12-1：化石燃料一、三大化石燃料1、煤———工業(yè)的糧食
【總結】第一章空氣氧第一節(jié)空氣調(diào)節(jié)氣候生命支柱舍勒（1742—1786）瑞典化學家，氧氣的發(fā)現(xiàn)人之一，同時對二氧化碳等多種氣體都有深入的研究。普利斯特里（1733—1804）英國化學家，自學成才的氣體化學大師。拉瓦錫
2025-11-10 11:05
【總結】鹽的性質(zhì)+金屬=新鹽+新金屬+酸=新鹽+新酸+堿=新鹽+新堿+鹽=新鹽+新鹽1,鹽+金屬=新鹽+新金屬:,排在前面的金屬能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來.(簡稱:前換后):除鉀、鈣、鈉.鉀、鈣、鈉活潑性太強,與水反應,不與鹽溶液反應.
2025-11-28 21:22
【總結】課題二幾種常見的鹽身邊的化學物質(zhì)常見的鹽明礬晶體用鋇餐觀察腸內(nèi)情況食鹽標本五水硫酸銅晶體食鹽NaClKAl(SO4)2˙12H2OBaSO4CuSO4?5H2ONaCl硝酸鉀晶體KNO3一、NaCl食鹽氯化鈉一、NaC
【總結】第2節(jié)鹽的性質(zhì)知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡鹽的性質(zhì)鹽的性質(zhì)復分解反應及其發(fā)生的條件?物理性質(zhì)?化學性質(zhì)?復分解反應定義?復分解反應發(fā)生條件__________的產(chǎn)物，但鹽的種類比酸和堿要多很多。：（1）常溫下大多數(shù)鹽都是______，熔點______。（2）很多鹽
2025-11-17 19:22
【總結】專題七初識酸、堿、鹽幾種常見的堿單元2幾種常見的酸和堿祝站二中李文橋1、什么樣的化合物叫做堿？2、以下化合物中，哪些是堿？NaOHKOHCa(OH)2Ba(OH)2Mg(OH)2Cu2(OH)2CO3H2OCaOCuOCu(OH)2
2025-11-21 09:01
【總結】幾種常見的酸---物理性質(zhì)幾種常見、重要的酸鹽酸硫酸硝酸鹽酸純凈的鹽酸沒是有顏色的液體有刺激性氣味有酸味工業(yè)濃鹽酸常因含有雜質(zhì)而帶黃色濃鹽酸在空氣里會生成白霧硫酸?無色、粘稠、油狀的液體，不易揮發(fā)。
【總結】第一節(jié)：水的變化海面上的冰山顏色沸點氣味凝固點狀態(tài)水的異?，F(xiàn)象無色透明無味常溫下呈液態(tài)100℃0℃4℃時密度最大（4℃以下時熱縮冷脹，4℃以上時熱脹冷縮）水電解實驗實驗:?兩極均有氣泡放出
【總結】東寧第二中學張偉君住大河頭，我住大河尾日日思君不見君共飲一河水可溶的雜質(zhì)不溶的雜質(zhì)微生物想一想：如何對水進行凈化？1．靜置沉淀法沉淀物?讓部分不溶的雜質(zhì)沉到水底。?不能去除懸浮在水中及浮于水面的固體物質(zhì)。2、吸附沉淀法加入
2025-11-10 04:18
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